數學傳統的主要內容如下：
我們的先民在從野蠻走向文明的漫長歷程中，逐漸認識了數與形的概念。出土的新石器時期的陶器大多為圓形或其他規則形狀，陶器上有各種幾何圖案，通常還有三個著地點，都是幾何知識的萌芽。
先秦典籍中有“隸首作數”、“結繩記事”、“刻木記事”的記載，說明人們從辨別事物的多寡中逐漸認識了數，並創造了記數的符號。殷商甲骨文公元前14—前11世紀中已有13個記數單字，最大的數是“三萬”，最小的是“壹”。壹、十、百、千、萬，各有專名。
其中已經蘊含有十進位置值制萌芽。傳說伏羲創造了畫圓的“規”、畫方的“矩”，也傳說黃帝臣子倕[chui垂]是“規矩”和“準繩”的創始人。早在大禹治水時，禹便“左準繩”左手拿著準繩，“右規矩”右手拿著規矩《史記·禹本紀》。
因此，我們可以說，“規”、“矩”、“準”、“繩”是我們祖先最早使用的數學工具。人們丈量土地面積，測算山高谷深，計算產量多少，粟米交換，制定歷法，都需要數學知識。《周髀〔bi婢〕算經》載商高答周公問，提到用矩測望高深廣遠。
學習數學的好處
數學好的人，相對比較聰明，領悟力較高，在對人處事上能體現出優勢。思維比較敏捷，方法點子會較多。美國卡耐基梅隆大學金融數學專業康喬說，學數學帶給她的是思維上的鍛煉，讓我在生活中更加註重思維的嚴密性。
比如說在解決壹個事情前，我喜歡把它分成幾個板塊，壹個板塊分成幾個步驟，就像樹枝壹樣慢慢去挖掘，而不是在壹堆資料面前思維混亂。數學是其他學科的基礎，學好數學的人，對於其他學科更容易上手。學軟件、計算機、金融等工科專業就更是得心應手。
能比別人更會理財。數學在生活中的運用無處不在，現在的社會已經是信息社會，金融理財、計算機等都要用到數學知識。“股神”巴菲特厲害吧，不過巴菲特的厲害也是建立在數學的基礎之上的。巴菲特的決策過程其實就是運用主觀概率的方法。