終尊敬自己的老師.1959年,毛 回到了闊別32年的故鄉——韶山,請韶山的老人們吃飯.毛 親自把老師讓在首席,向他敬酒,表達自己對老師的敬意.毛 青年時代聽過徐特立先生的課.當徐特立60壽辰時,他特意寫信向徐老祝賀.信中說：“您是我20年前的先生,您現在仍然是我的先生,將來必定還是我的先生.
2、中華傳統美德故事之二：愛國愛民 “天下興亡,匹夫有責.”這是明清之際愛國學者顧炎武的名言.愛國主義在不同的歷史時期會有不同的理解和實踐,每個時代都有自己的愛國愛民的誌士和民族英雄.例如：林則徐是清朝後期壹位著名的民族英雄.他任湖廣總督期間,由於清政府腐敗,英國強盜把壹種叫鴉片的毒品,源源不斷的偷運進中國,毒害中國百姓.林則徐面對這壹切,十分焦急.他多次向皇帝上書,陳述鴉片的?.道光皇帝接受了林則徐的建議,任命林則徐為欽差大臣,負責禁煙.1839年3月,林則徐來到廣州,禁煙運動迅速展開.6月3日,人們把繳獲的鴉片全部投進硝煙池.頃刻間,鴉片全部銷毀.林則徐為國家和民族做了壹件大好事.虎門硝煙的壯舉,給英國侵略者以沈重的打擊,揭開了中國人民反帝鬥爭的第壹頁.
3、中華傳統美德故事之三：謙虛禮貌中國素稱“禮儀之邦”.“禮”作為壹種具體的行為來講,就是指人們在待人接物時的文明舉止,也就是現在所說的禮貌.而禮貌的本質是表示對別人的尊重和友善,這種心理需求,是超越時代的,是永存的.然而,壹個人如果只懂得禮貌的形式,卻沒有謙讓之心,那麽,他不會真正懂得禮貌,謙讓也是謙虛、平等的表現,是禮貌的重要內涵.謙虛禮貌包含著我們的祖先對自然文化的驕傲和自豪,是中國人之所以成為中國人的根本特征之壹.例如：春秋時期,孔子和他的學生們周遊列國,宣傳他們的政治主張.壹天,他們駕車去晉國.壹個孩子在路當中堆碎石瓦片玩,擋住了他們的去路.孔子說：“妳不該在路當中玩,擋住我們的車!”.孩子指著地上說：“老人家,您看這是什麽?”孔子壹看,是用碎石瓦片擺的壹座城.孩子又說：“您說,應該是城給車讓路還是車給城讓路呢?”孔子被問住了.孔子覺得這孩子很懂得禮貌,便問：“妳叫什麽?幾歲啦?”孩子說：“我叫項橐,7歲!”孔子對學生們說：“項橐7歲懂禮,他可以做我的老師啊!”
4、中華傳統美德故事之四：刻苦學習
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”.中華民族自強不息的精神,在勤奮讀書方面表現得格外突出.不論是善於治國的政治家,還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家,還是智慧超群的科學家,他們之所以在事業上取得不同反響,都是與他們從小的遠大抱負分不開的.俗話說：“有誌者立常誌,無誌者常立誌”,立誌,貴在少年.稍許瀏覽壹下歷史,壹個個勤奮學習的動人故事就會爭相躍入妳的眼簾.例如：匡衡幼年鑿壁引光苦讀,終以說《詩》而揚名；茅以升少年立誌,遠涉重洋,經歷千難萬險,終於成為“橋梁之父”…….唐朝大詩人李白,小時候不喜歡讀書.壹天,乘老師不在屋,悄悄溜出門去玩兒.他來到山下小河邊,見壹位老婆婆,在石頭上磨壹根鐵杵.李白很納悶,上前問：“老婆婆,您磨鐵杵做什麽?” 老婆婆說：“我在磨針.”李白吃驚地問：“哎呀!鐵杵這麽粗大,怎麽能磨成針呢?”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細,還怕磨不成針嗎?” 聰明的李白聽後,想到自己,心中慚愧,轉身跑回了書屋.從此,他牢記“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理,發奮讀書.
5、中華傳統美德故事之五：尊老愛幼 中國有句古語：“百善孝為先”.意思是說,孝敬父母是各種美德中占第壹位的.壹個人如果都不知道孝敬父母,就很難想象他會熱愛祖國和人民.古人說：“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼”.我們不僅要孝敬自己的父母,還應該尊敬別的老人,愛護年幼的孩子,在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風,這是我們新時代學生的責任. 例如：子路,春秋末魯國人.在孔子的弟子中以政事著稱.尤其以勇敢聞名.但子路小的時候家裏很窮,長年*吃粗糧野菜等度日.有壹次,年老的父母想吃米飯,可是家裏壹點米也沒有,怎麽辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,不就可以滿足父母的這點要求了嗎?於是,小小的子路翻山越嶺走了十幾裏路,從親戚家背回了壹小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞.鄰居們都誇子路是壹個勇敢孝順的好孩子.