後來購入他的《尋暗集》。已經過了讀鬼故事尋求刺激的年紀。壹小本繪本十分鐘就翻完了，我拿在手上翻了好多遍。扔在書架上，時不時還拿出來看看。最喜歡《鬼子母》這個故事，以鬼寫人，入木三分。每個人心中都有鬼，我從來沒有對鬼這個概念有那麽深刻的感受。從此不再怕“鬼”，而是怕人。
我把《鬼子母》這個故事分享給十五六歲的孩子們，他們很喜歡。他們說，不知道中國還有這麽棒的繪本。壹部完全脫胎於佛經又反映現實的作品。我沒有講太多，但是我發現他們理解的很好。他們表現出壹種只可意會不可言傳的冷靜與同理心。
六壹兒童節，為三歲半的喜桃購入壹套熊亮的《中國繪本》。其實是我自己盯了好久，終於找到壹個合適的機會入手了。
拆開包裹的第壹時間，我們就把十個故事全讀了壹遍，雖然早有預料，但畫的質感和風格仍然讓我覺得驚艷。
其實熊亮故事的題材和構思在我看來都比較成人化，我擔心三歲半的喜桃讀不懂。
壹部兒童繪本最成功之處莫過於孩子喜歡。喜桃拿到這套繪本後幾乎到了愛不釋手的地步。在此之前她喜歡所有關於公主和芭比娃娃的故事，沈浸在小女孩的美夢中無法自拔，這套繪本成功的解救了她。
她最愛的作品壹《金剛師》。壹個頗有禪意的老師給學生上課的故事。
她似乎在書中看到了教室中的學生百態，聯系幼兒園的生活，簡直又貼切，又有趣。這部作品幾乎成了她的睡前必讀，有時候壹晚上要求讀三四遍。通常是爸爸和媽媽輪流讀。
在給喜桃讀了那麽多遍後，我似乎有些理解她的趣點了。
同樣，我對於教育的理解和感悟也在閱讀的過程中不斷深化。當金剛師讓壹切回到原點的時候，教育也回歸了本質。
為什麽會有教師這個詞呢？世界上原本沒有教師，沒有人能真正教會別人什麽。教育的本真是喚醒和激發，僅此而已。
《兔兒爺》與《竈王爺》是其次喜歡。在喜桃還記不住它們的名字的時候，喜桃光著腳，去找書，然後大喊：媽媽，媽媽，我要聽那兩個什麽爺！我最喜歡了。
這是兩個帶有濃烈的中國傳統風格的故事，《竈王爺》滑稽而溫情；《兔兒爺》則是壹個關於尋找、等待和相遇的故事。單純，卻讓我在讀第壹遍的時候，差點落下淚來。小小的兔兒爺走過長長的樓梯，交錯的街道終於找到了它的小主人，他們見面，那個童顏的孩子早已兩鬢斑白。
等待是最長情的告白，哪怕我不在妳身邊，我卻壹直想著妳，直到遇見妳。
喜桃還喜歡《梅雨怪》和《小年獸》。壹部是純黑白的畫風，另壹部則是紅到極致。
熊亮筆下的怪獸都不是真正的怪獸。他們像壹個個純潔而孤單的孩子。孩子不就是小怪獸麽？妳以為它在作怪的時候，它其實很孤單，可是那孤單，妳視而不見。
我最喜歡的故事是《小石獅》和《和風壹起散步》。
《小石獅》講的是某種傳統的消逝和守望。整本繪本只有幾句話，小石獅這個意想以不同角度特寫呈現，通過光、影以及場景變化突出壹種不變的守望。
畫面很震撼，它的守望讓人紅了眼眶。默默的付出，從不要求回報。它站在那裏，迎來送往。它記得鎮上所有的人，所有發生過的事，永遠都記得。
《和風壹起散步》是壹個行雲流水般的故事。這個故事取材於郭仲產《湘州記》中關於小木客的記載。濃濃的中國古典美，青山綠水，雲淡風輕，節奏輕快得讓人也似乎要飛起來了。
結尾附戰國宋玉的《風賦》。中國古典之美，讓人久久回味。
愛極了這個故事，輕快得飛起來的中國風，充滿了中國傳統文化和東方哲學之美。
最後，《武松打虎》和《長阪坡》是向京劇致敬。《屠龍族》則是壹個關於環保的寓言。人與自然的古老關系，蘊含在中華民族的精神圖騰中。