在現實的學習、工作中，大家都經常接觸到論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。還是對論文壹籌莫展嗎？以下是我為大家整理的民間體育遊戲如何走進幼兒園戶外活動論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
摘要：
民間體育遊戲不僅種類繁多，而且操作非常簡單，容易被幼兒園的小朋友所接受。科學有效地開展民間體育遊戲，對於開發幼兒園孩子們的智力，提高孩子們的身體素質，有著至關重要的作用。理論與實例相結合模式，對民間體育遊戲走進校園的難點進行分析，進而對民間體育遊戲如何走進幼兒園戶外活進行了探討。
關鍵詞：
民間體育遊戲；幼兒園；戶外活動
提起童年，讓人印象最為深刻的就是和小朋友們在陽光充足，空氣新鮮的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、丟手絹等這些充滿童趣的遊戲，可以這樣說，民間體育遊戲不僅提高幼兒園小朋友們學會了動手動腦能夠，而且孩子們也學會了分享、包容、合作及思考，同時，最重要的是幼兒園小朋友們在遊戲中能夠體會更多的快樂。
壹、民間體育遊戲走進幼兒園難點
1．遊戲內容缺乏創新性
與現代的體育遊戲類型相比，傳統體育遊戲內容上相對比較單壹，在形式上過於落後。然而，大多數幼兒園不能充分的認識到這壹點，在幼兒園活動中對於民間遊戲均采用的是“拿來主義”的基本原則，而不能根據幼兒園的實際情況進行遊戲創新性操作。通過對民間體育遊戲在幼兒園的應用調查中不難發現，傳統體育遊戲在某些內容與形式上難以與當今社會發展要求相適應，如民間傳統遊戲“豬八戒背媳婦”在形式內容上與現代文化內容格格不入，傳統的“扔石子”遊戲有容易對幼兒園小朋友身體構成傷害。
2．缺乏遊戲設備與材料
從民間體育遊戲的形式內容上看，其在開展遊戲的過程中往往需要壹些自然資源進行輔助，如在進行民間的“躲貓貓”遊戲過程中，幼兒園需要設置更多的掩體和障礙物，然而，在現實的遊戲進行過程中，百分之八十以上的幼兒園都會出現資源缺乏的現象發生，這些都將在壹定程度上阻礙民間遊戲的快速普及，不利於民間體育遊戲的健康發展。
3．難以掌控遊戲運動量
民間的體育遊戲在內容與形式上未能形成比較明確的培訓學習目標，其存在形式大多數是各種體育活動的壹種綜合，這將導致壹種單壹的體育項目，比如攀巖、跳躍等壹些運動技能逐漸的被淡化。但是，民間的體育遊戲其也帶有本身的特殊性質，主要體現在有些幼兒園小朋友在進行遊戲的過程中，由於受壹些遊戲技術要領的控制，從而產生壹種畏懼的心理，對民間體育遊戲失去了本身的興趣，另外壹部分小學生掌握民間體育遊戲的壹些技術要領之後會愛不釋手，由此會造成幼兒園小朋友的運動量存在著差異，限制了民間體育遊戲的全面發展。
二、民間體育遊戲如何走進幼兒園戶外活動
1．采取有效措施收集民間體育遊戲
如果想要民間的體育遊戲得到更好的發展，單靠幼兒園自身的力量是絕對不夠的，其需要社會各界人士的大力支持，尤其是學生家長以及幼兒園教師。要想使民間體育遊戲得到更快的發展，要讓全社會認識到開展民間體育遊戲的重要意義所在，特別是幼兒園教師和幼兒園學生家長，壹定要進行必要的相關的理論認知工作。為此，幼兒園可以采取必要的措施，如開展家長會的形式，老師與家長***同探討開展民間體育遊戲的重要性，在結合自身童年遊戲類型，比如說在各自童年時期所玩的跳皮筋，踢毽子等娛樂性與遊戲性相對比較高的遊戲，壹定要配合幼兒園有效的開展遊戲活動。同時，也可以發揮出各自的聰明才智，創新民間體育活動類型，如開展流星球、紙足球等壹些趣味性相對比較強的遊戲類型。
2． 豐富幼兒園遊戲設施
在開展民間體育遊戲的過程中，有效的開展體育遊戲與體育設施建設有著密不可分的關系。幼兒園可以根據民間體育遊戲的相關特征，制作出與之相關的`遊戲材料，並且可以充分的利用可再生資源制作各種遊戲設施，如小朋友玩的鐵環可以用廢棄的鐵絲做成，進而幼兒園小朋友可以利用鐵環開展更多有趣的活動;同時，幼兒園可以在園內的草坪上鋪設五顏六色的橡膠輪胎，激發小朋友的遊戲興趣，對於壹些運動量性對比較大的遊戲活動後，如踢毽子以及跳皮筋，等等，幼兒園壹定要設置專門為孩子們玩耍的場地，孩子們可以在此盡情的進行遊戲玩耍;而對於那些對開發孩子們智力非常有益的民間體育活動，如石子對對碰以及下象棋等遊戲，壹定要設置獨立的空間，遊戲形式也要多角度，這樣做的目的是為了能夠確保孩子們在幼兒園既能增強自身的身體素質，而且也能學到了更多知識，促進幼兒園小朋友德、智、體全面發展。因此說，在幼兒園有效的開展民間體育遊戲與遊戲設施建設是否完善有著密不可分的關系。
3．優化體育遊戲
從目前教育發展形式上，學生的興趣愛好與學校教育質量是***同促進、相輔相成的關系，因此，幼兒園必須要采取必要的措施對民間體育活動進行進壹步的改革與創新。主要從以下幾個方面做起:第壹，在幼兒園開展體育教學的過程中，不要采用單壹性質的體育模式，壹定豐富遊戲內容，加強幼兒園體制機制建設;第二，幼兒園也要明確開展民間體育活動的意義所在，以及開展這項體育活動的目的。舉例來說，孩子們經常玩的拔河比賽，開展這項遊戲的主要目的是為了培養幼兒園孩子們的團結與互助精神，在體會遊戲的樂趣的同時，也能鍛煉自身的身體素質;第三，幼兒園教師在開展民間體育遊戲過程中充當著“領頭羊”的重要作用，同時幼兒園教師可以根據民間體育遊戲的相關進程適當的調節遊戲的難易程度，使其與幼兒園孩子的發展需求能夠相互適應，同時也可增加遊戲的難度範圍，激發孩子們的遊戲興趣，促進孩子們的智力發展。
4．內容上進行創新
在兒時經常玩的“跳皮筋遊戲”曾經在壹段時期內豐富了我們的童年生活，“跳皮筋主要是以跳躍作為最基本的動作類型，在各種歌謠的配合下，進行點、邁、勾、挑、跨等多種動作，從而能夠跳出各種花樣跳法。在進行此項遊戲的過程中，主要分為雙腳以及單腳兩種跳躍形式為主，兩個人分別拉著三四米長度左右的橡皮筋兩端，並且固定牽直，這時遊戲者在中進行多人或者單人輪流行的跳躍模式。記得小時候經常唱的歌謠是“壹五六、壹五七，馬蘭開花二十壹……”這時我們將我們童年的歌謠《拉大鋸》加入到這種跳皮筋模式中，其動作可以從幼兒園遊戲中進行改革與創新，兩端牽直固定的皮筋變化成幼兒熟悉的方形、圓形、多邊形等。這種新型的遊戲類型可以激發小朋友們的娛樂興趣。與此同時，我們可以在遊戲的過程中，加入古詩內容，不僅能夠熟練的掌握古詩內容，而且還能豐富幼兒園孩子們的校園生活，壹舉兩得。
民間體育遊戲作為壹種傳承上百年的趣味性遊戲，將其引入到幼兒園戶外活動開展過程中，不僅能夠促進幼兒園孩子們的智力發展，而且還能增強幼兒園孩子們的身體素質，同時也能培養孩子們的團隊意識，從而使孩子們在民間體育遊戲中實現成長與學習的終極目標。