作為家長，有效地家園***育，***同承擔起對幼兒的核心素養的培養，家長在對孩子的教育引導中，在與孩子的討論交流中，堅持立德樹人，堅持對中華民族傳統優秀文化、民族精神、傳統美德的認同和傳承，例如：與孩子過中國的傳統節日，讓孩子知道我們中國節日的由來和特色。堅持倡導和踐行積極向上、向善、向學的人生價值觀，堅持培育孩子的文化氣質和精神氣節，讓孩子立誌、立德、立人。孩子成功教育從好習慣培養開始，習慣形成性格，性格決定命運。培根說，習慣是壹種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
好習慣的教育除了幼兒園也應該從家庭開始，家庭應成為培養好習慣的訓練場，並著力培養三大習慣：壹是培養良好的生活習慣，如良好的飲食習慣、按時睡覺和作息的習慣等。二是培養良好交往習慣，比如對人交往有禮貌、講誠信、對父母孝敬、對長輩尊敬、對同學友愛等。三是培養良好的學習習慣，如閱讀的習慣、質疑的習慣、提問的習慣、積累的習慣等。《指南》的實施，不但是教師要科學的進行指導和引領幼兒完成相應領域的教育內容，同時也更需要家長們的支持和配合。教師要用心去對待，落實核心素養的明確目標，就能做出有效的教育來。
幼兒核心素養並非是高大上、玄而空的概念，其形成與發展的契機乃存在於幼兒園壹日生活的所有環節中，存在於教師與幼兒每壹個積極的互動中。
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