7月12日，夷陵區在實驗初中、實驗初中舉行以“傳承中華文明，弘揚漢語言文化”為主題的漢語言文化知識大賽。
各片區經過學校、片區選拔比賽，選拔出小學、初中組代表隊各壹個，小溪塔街道組建小學、初中隊各2個，實驗小學、實驗初中均另行組建1個隊參賽。全區小學、初中各8個隊，每隊4名隊員參賽。
參賽內容為漢字、成語、古詩詞、文化常識四個模板。競賽分小學、初中兩個學段進行現場競賽，采取筆試和現場問答形式進行。
經過激烈、緊張的比賽，小溪塔街道三小代表隊、太三樂片區三峽小學代表隊、小溪塔街道黃柏河小學代表隊分獲小學組第壹、二、三名；上海中學、小溪塔三中、實驗初中分獲初中組第壹、二、三名。旨在提高學生學習漢語、寫好漢字的積極性，引導學生掌握漢字的音、形、義，融會貫通理解成語，積累背誦古詩詞，傳承優秀傳統文化知識，體驗學習語言文化的收獲與快樂。
2.漢語言大賽觀後感500字
篇壹：漢語言文化大賽觀後感
今天，我和爸爸、媽媽壹起在家觀看了三峽綜合頻道的宜昌漢語言文化大賽，令我頗有感觸。
比賽的隊伍有：秭歸隊、枝江隊、遠安隊等幾個代表隊，這幾個代表隊都是很厲害的，裏面的學生更是學校裏的佼佼者，我還看到了我們學校六年級四班的王晶晶老師呢！
比賽有10分題，20分題，30分題，其中，大多數人都選擇了30分題與20分題，幾乎沒有人選10分題，我想：他們也太厲害了吧，肯定是認為選10分題太簡單了，沒有壹點難度，不具備挑戰性，所以就選擇了20分題和30分題，如果是我，肯定只敢選簡單的10分題，但是這也是天方夜譚，因為我根本沒有那個能力去參加比賽！
看完漢語言文化大賽以後，我想：我壹定要珍惜現在在學校的每壹分每壹秒來學習，不止是因為我已經是壹個六年級的學生了，也是為了自己學習成績有所進步，哎，看著自己現在的這種狀況，我認為自己和他們相差甚遠，我想對自己說：“覃榆茗，努力，加壹把勁，要不然就來不及了啊！”
這就是我對漢語言文化大賽的觀後感！
篇二：漢語言文化競賽觀後感
望盛
今天晚上我觀看了《漢語言文化競賽》，競爭十分激烈。
出場的是伍家崗小學，秭歸小學，長陽小學等7所小學派出的4位選手和三位評委老師，比賽開始了，選手們嚴謹的開始答題，他們不分上下，有很難的題目大部分都答出來了，真是太厲害了，看來我還需要加油啊。
這壹場答題結束了，下壹場，最激動人心的競賽——搶答開始了，有壹個組在這上面飛黃騰達，竟壹下子搶到了三道題，使原本落後的分數壹下子趕了回來，進入了前三名，他們真是名副其實的“搶題高手”啊！
時間過的真快，比賽壹下子就放完了，這個節目讓我學會了許多我不會的知識，評委老師也講的十分細致，真不錯啊！
篇三：《漢語言文化大賽》觀後感
（張喆凱）
今天，我看了宜昌第壹屆中小學生漢語言文化大賽，想談談我的感受。
漢語言文化大賽分為四部分：1.單獨答題 2.合作答題 3.自選答題 4.搶答題。看完後，我的第壹感受就是：這次活動辦得非常有意義，因為這次活動辦得非常有意義，因為這次活動有幾個學校要求全校都看，不僅只是答題的學生記牢了這些知識，而我們觀看的學生也了解了壹些新知識和記牢了壹些舊知識，所以我認為這次活動非常有意義我的第二感受是：我感受到了成語。古詩詞和文化常識等的重要性，這都是我們中國獨有的東西，沒有好處也要記，更何況這對我們有好處呢？所以，以後就別抱怨父母老師讓我們學習了，這是在為自己學啊，為祖國的繁榮富強學習啊！
這就是我的感受。
篇四：《漢語言文化知識大賽》觀後感
朱博宇
今天我觀看了《漢語言文化知識大賽》，競賽內容有：漢字、成語、古詩詞、文化常識四個模塊。這次比賽讓我激發了學習語文的興趣，積累了很多課外知識。
比賽分為三個環節：必答題 、合作題、搶答題。另外，小選手們可以根據題目的難度選擇10分題、20分題、30分題。第壹輪壹位同學因為漢字書寫不正確，而失去了得分的機會，所以說除了要掌握好豐富的文化知識，書寫也要工整不能，這樣才能兩全其美。第二輪，我覺得挺難的，自選題既要考驗妳的課內知識，又要考驗妳的課外知識，所以徐老師常常鼓勵我們多看書，是很有道理的。第三輪是搶答題，既不能搶先按，也不能反應太慢，否則就失去了搶答的權力。看了這次比賽後，我感覺小選手們平時還是下了很多功夫的，肯定都很熱愛看書。所以，以後也要向他們學習，多看書，豐富自己課外的文化知識，提高自己的語文素養。
3.漢語言魅力大賽的題目
漢語言文化大賽分為四部分：1.單獨答題 2.合作答題 3.自選答題 4.搶答題。
看完後，我的第壹感受就是：這次活動辦得非常有意義，因為這次活動辦得非常有意義，因為這次活動有幾個學校要求全校都看，不僅只是答題的學生記牢了這些知識，而我們觀看的學生也了解了壹些新知識和記牢了壹些舊知識，所以我認為這次活動非常有意義我的第二感受是：我感受到了成語。古詩詞和文化常識等的重要性，這都是我們中國獨有的東西，沒有好處也要記，更何況這對我們有好處呢？所以，以後就別抱怨父母老師讓我們學習了，這是在為自己學啊，為祖國的繁榮富強學習啊。
4.妳知道今年宜昌市中小學生漢語言文化知識大賽的時間嗎,具體壹點的
關於組織收看“天地杯”首屆宜昌市
中小學生漢語言文化知識電視大賽的通知
首播：宜昌三峽電視臺公***頻道
小學組預決賽壹：9月11日 星期四 18:50—20:20
小學組預決賽二：9月12日 星期五 18:50—20:20
小 學 組 決 賽：9月13日 星期六 18:50—20:20
重播：宜昌三峽電視臺綜合頻道
小學組預決賽壹：9月14日 星期日 12:50——14:20
小學組預決賽二：9月14日 星期日 14:20——15:50
小 學 組 決 賽：9月14日 星期日 15:50——17:20
5.第八屆中學生古詩文閱讀大賽文化常識
1. 魯人徙越 文化常識說“其”： “其”作為代詞，相當於“他”、“他的”或“那”、“那個”，這裏容易理解的。
上文“其可得乎”中的“其”，作副詞用，相當於“難道”。它又指“大概”。
如“水淹千裏，民其無望焉”，意為大水淹沒千裏土地，百姓大概沒希望了。又指“壹定”。
如“爾其無忘乃父之誌”，意為妳壹定不要忘記妳父親的期望。 2. 農夫毆宦 文化常識話說“宦者”： “宦者”俗稱“太監”，又稱“寺人”或“宦寺”，就是宮中侍奉皇帝及其家屬的人。
他們依仗皇帝的權勢，常在外橫行不法，欺壓百姓。 3. 教學相長 文化常識說“至”：上文有“雖有至道，弗學，不知其善也。”
其中“至”解釋為“極”，“至道”指極好的道理。成語有“至高無上”。
它又指“周到”。如“雖非親戚，然助之至”，意為雖然不是親屬親戚，然而幫助的周到。
它還指“到達”。 4. 樊重樹木 文化常識《齊民要術》：《齊民要術》是中國北魏的賈思勰（xié）所著的壹部綜合性農書，也是世界農學史上最早的專著之壹。
是中國現存的最早最完整的農書。它系統的總結了6世紀以前黃河中下遊地區農牧業生產經驗、食品的加工與儲藏、野生植物的利用等，對中國古代農學的發展產生過重大影響。
5. 顏回好學 文化常識顏回（前521~前481），春秋末魯國人。字子淵，亦稱顏淵，孔子最得意的弟子。
《論語·雍也》說他“壹簞（dān）食，壹瓢飲，在陋巷，人不改其樂。”為人謙遜好學，“不遷怒，不貳（èr）過”以德行著稱，孔子贊賞他“賢栽回也”，“回也，其心三月不為仁”（《論語·雍也》）。
不幸早死。 6. 王充博覽 文化常識話說“太學”：周朝設在王宮裏的最高學府叫“辟雍”，諸侯各國的最高學府叫“太學”，平民也可入學，王充即是。
魏晉北朝時改為“國子學”、“國字寺”。隋朝改為“國字監”，這個名稱壹直用到清末。
7. 不記人過 說“窮”：“窮”指“盡”。如《登鸛（guàn）雀樓》：“欲窮千裏目，更上壹層樓。”
又，“帝欲使其言窮”，意為皇帝想讓他把話說盡。由“盡”，引申為“徹底”。
上文“悔不窮問”中的“窮”，指“徹底”，意為懊悔沒徹底追問。又指“走到盡頭”。
如《桃花源記》：“復前行，欲窮其林。”它還解釋為“困窘”、“貧困”等。
8. 欲食半餅喻 文化常識說“是”：“是”在文言中多作“這”解釋。上文“而作是言”，意為卻發出這樣的話。
又，“是日天晴”，意為這天天氣晴好。又，“是人也無禮”，意為這個人沒禮貌。
又，“是人也無禮”，意為這個人沒禮貌。又，“是犬為他人所棄”，意為這狗被別人拋棄了。
9. 反裘負當 文化常識說“臣”：“臣”本指男 *** 隸。《詩經》上說，普天之下“莫非王臣”，意為天下百姓都是周王的奴隸。
後用作君主時代官吏和庶人的統稱。“大臣”指官員，“小臣”指百姓。
“群臣拜見皇帝”，這“臣”便指官員。又用作對話時謙卑的自稱。
上文“臣愛其毛”中的“臣”，相當於“我”，是“負芻（chú）”者的自稱，句意為我憐惜它的毛。 10. 管莊子刺虎 文化常識說“舉”：“舉”是個多義項的動詞。
其常用義有（1）擡起。（2）推舉，推薦。
（3）發動。（4）推行。
（5）舉動，行動。 11. 齊人有好獵者 文化常識話說“得無”：“得無”作為副詞性結構，表示推測或反問，常跟疑問語氣詞相呼應，可譯為“該不會”、“怎能不”、“莫非，恐怕，是不是”等。
如“天晦，得無雨乎”，意為天色昏暗，莫非要下雨了。又，“久無音信，得無有恙乎”，意為產就沒音信，該不會有病害吧！ 12. 何梅谷之妻 文化常識話說“儒學”：儒學，儒家學說。
儒家是先秦時期的壹個思想流派，以孔子為代表，主張禮治，強調傳統的倫常關系等。 13. 邴原泣學 文言知識說“孤”：現代漢語中的“孤”，多指失去父母的孩子，成為“孤兒”。
但文言中的“孤”，往往指失去父親的孩子。上文“邴原少孤”，意為邴原小時候失去了父親。
又，“歐陽修少孤，其母教其識字”，這“孤”顯然指失去父親，因為他的母親還在。 14. 晉人好利 文言知識說“何……之有”：“何……之有”是“有何……”的倒裝句式，壹般用於反問。
如《公輸》“宋有何罪之有”，即“宋有何罪”。又如上文中“何哂（shěn）之有”，即“有何哂”，可譯為“有什麽好笑的”。
15. 範仲淹罷宴 文化常識話說“謚（shì）號”上文說的“範文正公”，即範仲淹，“文正”是他的謚號。謚號是古代帝王或貴族、名人死後，按其生前事跡評定褒貶的稱號。
範仲淹因為生前文學成就較高，行為正直，故謚為“文正”，後世稱“範文正”。他生前是沒有這個稱謂的。
唐朝的韓愈謚“文”，後世稱韓文公。這都是褒稱。
隋煬（yàng）帝楊廣因生前陰險殘酷、窮兵黷武，故死後得惡謚“煬”。 16. 壹知半解 文言知識說“者”：“者”有多種用法，其基本用法是作助詞和語氣詞。
上文“宋人有學者”、“吾所賢者”等中的“者”，用在動詞或所字結構後面，是助詞，可譯為“……的人（事、物）”。“者”還有另外兩種助詞的用法：壹是嵌在數詞後組成“。
6.妳知道今年宜昌市中小學生漢語言文化知識大賽的時間嗎,具體壹點的
關於組織收看“天地杯”首屆宜昌市中小學生漢語言文化知識電視大賽的通知首播：宜昌三峽電視臺公***頻道小學組預決賽壹：9月11日 星期四 18:50—20:20 小學組預決賽二：9月12日 星期五 18:50—20:20 小 學 組 決 賽：9月13日 星期六 18:50—20:20 重播：宜昌三峽電視臺綜合頻道小學組預決賽壹：9月14日 星期日 12:50——14:20小學組預決賽二：9月14日 星期日 14:20——15:50小 學 組 決 賽：9月14日 星期日 15:50——17:20。