淺談如何開展好黨課教育

作者：內蒙古公安邊防總隊新右旗邊防大隊政委王國華當前，全國公安邊防部隊各級黨組織正在開展創建模範黨組織生活活動。黨課作為對黨員進行教育最經常、最基本的壹種形式，也是提高黨員黨性修養的壹個重要途徑。同時，也是開展黨日活動的壹個平臺、載體和方式。上好壹堂黨課對落實好黨日制度十分重要，筆者結合黨務工作實際，淺談壹下如何開展好黨課教育。壹、黨課教育的重要性。黨員要始終做到思想上入黨、始終體現先進性，就必須加強黨課教育。當前，開展黨課教育普遍存在著教育任務軟化、教育內容隨意、教育手段落伍、教育效果不夠明顯等現象。所以說，開展好黨課教育，建立黨課制度是黨支部建設的壹項重要工作。孟宏偉副部長在公安邊防部隊黨建工作會議上的重要講話中強調：當前公安邊防部隊黨的建設要著重抓好充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用。要加強黨內生活的原則性和戰鬥性，從思想上解決為什麽過組織生活等問題，使黨組織建設充滿活力，使官兵能夠時刻感到黨組織的存在。要切實加強黨組織自身建設，使之能夠自我凈化，產生內在發展動力，不斷發揮戰鬥堡壘作用，真正成為領導部隊全面建設的核心。傅宏裕政委在講話中也認真分析了新形勢下公安邊防部隊黨的建設中存在的不適應問題，其中之壹就是黨味普遍不濃。黨員對黨內學習不感興趣、入不了腦，對《黨章》、黨史、黨的創新理論知之甚少；少數黨員對黨缺少壹種深厚的感情，理想信念淡化，宗旨意識弱化，缺乏對黨忠誠、為黨分憂的強烈使命感和責任感。所以，黨支部要從本單位的實際情況出發，采取切實可行的措施，保證黨員都能按時上黨課。這項制度堅持得好不好，是衡量壹個支部黨內生活制度是否健全的壹個重要方面。因此，每個黨員都應當自覺地接受黨課教育，不斷增強黨性修養和鍛煉。二、上好黨課需要提前做的準備工作（壹）制定計劃。黨支部在上黨課時，應制定出黨課教育計劃，壹般應制定壹年的計劃，安排好黨課的時間、講課教員、黨課內容等。壹是制定計劃要註意科學合理。就是對壹段時間內黨課教育的內容安排，要有重點、有系統性，遵循由淺入深、由低到高的學習規律，使黨員在學習中能夠循序漸進，逐步提高，而不能貪大求全，面面俱到。二是制定計劃要具有可操作性。要結合本單位的軟硬條件、黨員隊伍狀況、各項工作任務的分配等實際情況而制定，不要脫離實際工作，理想主義式的制定計劃。（二）確定內容。壹般情況下，黨課的基本內容是：（1）《黨章》和黨的基本知識教育。（2）黨史和黨的優良傳統作風教育。（3）黨的科學理論教育。（4）黨的路線方針政策教育。（5）黨員現實思想教育。黨課選題就是要設計好黨課的內容。所以要在提高選題質量上下功夫。壹是時代感要強。內容要緊扣近期黨中央、中央軍委以及上級黨委所抓的中心工作，或是明確的壹段時期內的宣傳學習重點進行。要與構建和諧社會，推進部隊能力提升等新的形勢任務緊密結合，把黨的創新理論成果，尤其是胡主席的科學發展觀作為黨課教育的重點內容。二是視野要開闊。既要重視基礎理論灌輸，又要重視相關知識的學習，要增強黨課知識含量和信息含量，圍繞新時期黨的目標、路線方針政策，將現代科技知識、市場經濟理淪、法律、法規等納入到黨課教育的內容之中，加深對創新理論的理解，提高黨員的政策水平。（三）選聘教員。在派出所實際工作當中，黨課教員大多是教導員擔任。不論是誰擔任黨課教員，他都應有良好的黨性修養，對黨的基本知識以及黨的路線、方針、政策有較深入的研究，並且在黨員中有壹定的威望。黨課教員要掌握每壹時期的黨課教育計劃，對黨員隊伍狀況有比較深入的調查和了解。在接受任務後，要認真備課、理論聯系實際，在講課中，不僅要把基本道理講清，還要聯系實際回答黨員思想認識上的問題。黨組織應在上黨課前抓好授課人教材的準備，授課過程中組織好聽課和討論，消化黨課內容，課後註意收集黨員的反映和要求，不斷改進和提高黨課質量。（四）調查研究。其目的就是增強黨課教育的效果，使黨課教育的針對性更強。在進行黨課教育前，要切實搞好思想調查，了解黨員思想。要結合部隊和黨員的思想實際，精心收集具體事例充實到教育中，用鮮活的身邊人、身邊事,深入淺出地講明道理，對重點內容和黨員的疑惑在授課時要逐壹提示和給予解答，避免黨課教育講大話、講空話，增強黨課教育的針對性。特別是要註意加強學習研究，把當前黨建工作中的熱點、難點問題和亟待解決的問題回答好。三、黨課教育應遵循的原則（壹）實事求是，理論聯系實際。這是我們黨壹貫倡導的科學態度和作風，是我們黨的優良傳統。壹是要完整準確地把握黨課理論，尤其是馬克思主義基本理論的準確性，是理論聯系實際的基礎和前提。二是要必須了解和掌握實際情況。既要了解我國各行各業社會主義現代化建設的實際，又要了解黨員即受教育對象的思想實際，了解他們在想什麽，幹什麽，有什麽難題和困惑。只有這樣，才能運用科學的理論幫助廣大黨員認識和解決實踐中遇到的問題。（二）與黨中央保持壹致，黨性和科學性相統壹。黨性是階級性的集中表現。堅持黨課教育中嚴肅的黨性原則，說到底，就是要堅持黨課教育的內容和形式符合黨的根本利益，同黨中央保持壹致，註意黨的組織紀律和政治紀律，做到該說的說，不該說的不說。（三）以理服人，講求授課藝術。黨課教育是對人的教育，對人的教育要堅持以理服人的原則。黨課教育的對象是***產黨員和非黨的積極分子。黨課教育的主要內容又是政治理論教育；因而黨課教育更要探求真理，對教育對象動之以情，曉之以理。四、黨課教育的形式。黨課教育是壹項政治性很強的工作，黨課教育的效果好壞，主要精力應該放如何改進課堂講授上，不斷提高課堂講授的藝術水平和質量。有些同誌認為教育形式難以創新，也沒必要創新。但是政治性與創新性並不對立。隨著時代和形勢的變化，黨課教育的條件和對象也在變化，這就要求我們與時俱進，對黨課教育形式進行大膽創新，不斷豐富教育手段。除了課堂講授這個主要形式外，應該考慮根據實際情況而采取別的黨課形式。壹般情況下，可以采取以下幾種不同的形式：（壹）黨課與電化教育相結合的形式。在黨課教育中，為了加深黨課教育效果，可將黨的歷史、黨的建設方面的先進典型錄制成黨課教材進行播放，配合課堂講授。另外要更加註重多媒體教學。現在基層單位普遍配置了電腦、DVD、閉路電視系統、局域網等現代化的傳媒工具，為開展多媒體教學提供了有利條件。多媒體教學可以將抽象的理性內容真實可感地、生動形象地表現出來，是基層支部開展黨員教育的壹種便捷、高效的手段。特別是網上黨校的普及為開展黨課教育提供了壹種新平臺，可以在政工信息網上設置“黨的知識”、“學習貫徹科學發展觀”等專欄。增強教育的靈活性、趣味性和互動性。（二）黨課與參觀見學活動相結合的形式。黨課在進行形勢教育時，還可組織黨員出去參觀見學，了解地方建設形勢，感受地方建設新成就，加深對黨的路線、方針、政策的理解，堅定理想信念。組織黨員到革命舊址、紀念館上黨課，回顧黨的歷史，進行革命精神和光榮傳統教育，增強黨課的感染力和說服力。這樣可以使黨課搞得生動活潑，加深印象，提高學習效果。（三）黨課與知識測驗相結合的形式。知識測驗可以促進大家對聽課的重視和學習的積極性，其形式可以靈活多樣。可以在講課之前，作為對大家這方面知識的摸底；可以在講課中，作為對大家學習態度的考核；可以在講授之後，作為對講授效果和大家學習情況的檢驗。（四）黨課與典型報告相結合的形式。有時，根據黨課內容，可以請先進黨組織和先進黨員作典型報告，配合課堂上的講授。這樣做，不僅改進了形式，而且用先進來講先進，大家容易接受，信服效果比課堂列舉壹大堆典型事例要好，這是壹種有機結合；令壹種形式是邀請專家學者講課。專家學者上課，理論分析透徹，知識信息量大，內容時代感強，覆蓋面廣，官兵聽課熱情也高。在實際工作中，我們要積極創造條件，邀請軍地專家學者到部隊作形勢報告、重大專題的理淪輔導等。（五）黨課與對話交流相結合的形式。黨內對話是黨課教育的新形式，這種形式反映了黨內平等協商，互相教育，***同提高的本質，對於活躍黨內的民主空氣，加強民主建設，溝通教育者與被教育者的思想感情，提高黨課教育的質量是大有好處的。開展黨內對話，壹定要針對黨員中帶有普遍性、傾向性的問題，針對黨員中議論的熱點和自身不好解決的難點問題來進行。具體形式可以是黨員領導幹部和普通黨員對話，也可以是老黨員和新黨員對話，還可以是先進模範黨員和壹般黨員對話。（六）黨課與重大節日相結合的形式。結合建黨建軍等重大節日和紀念日，開展形象化的黨課教育配合活動。如組織入黨宣誓、“黨在我心中”主題歌詠比賽、文藝晚會、攝影展、書法作品展評，電影周等。形象化的教育活動寓教於樂，改變了難以令人接受的說教面孔，為青年官兵喜聞樂見，能夠產生更加深入持久的教育效應。除了這幾種形式外，還可以根據具體情況，創造性地采用各種靈活的形式。五、黨課教育中應註意的幾個問題。為了把黨課教育開展好，除了黨課形式要創新多樣之外，還要不斷改進教育內容和提高講課藝術。（壹）內容要深化。黨支部應該把解決堅定黨的先進性和純潔性問題，把解決黨員世界觀改造問題等放在首位，抓住黨員中帶有傾向性的問題認真開展教育。這樣，黨課的教育內容就可以不斷深化，就可以密切結合黨員的思想實際，防止只是空洞的說教，脫離思想，脫離現實。（二）教育要及時。黨支部在按黨課教育的計劃進行講黨課的同時，應當把黨員群眾普遍關心的“熱點”問題；作為黨課教育的重點，及時進行教育，讓黨員提高認識，懂得應該怎麽辦，不應該怎麽辦。在工作中更好地發揮黨員的先鋒模範作用。（三）討論要認真。黨支部要抓好黨課的座談討論，做好黨課的內容消化。壹次認真的討論，賽過壹次課堂的講授。所以，組織好課後的討論十分重要。壹是要認真，不能流於形式、無目的地漫談；二是要做好準備，人人發言；三是要聯系思想，聯系工作，對照檢查，總結經驗教訓；四是提倡寫心得體會；五是黨支部要搞好學習交流。（四）評議要務實。搞好教育統籌，還要整合好教育資源。指導機關要關註基層開展黨課教育情況。加強檢查指導。要深入到廣大黨員之中，聽取黨員的意見，了解教育效果，要開展互幫互學活動，組織教案評比交流，提高黨課教育的備課施教質量。（五）實施要結合。在組織形式上搞好統分結合，僅僅依靠黨支部上黨課，難以保證備課施教的質量。黨課組織形式可以多樣化，基礎理論、***性的內容，可以把黨員集中起來上大課。支部主要是結合本單位黨員思想實際，上好針對性強的黨課。在時間安排上搞好統分結合。黨課教育的時間可以集中使用也可分散使用。例如，每個季度可將壹個月的黨日活動時間集中起來，以“主題黨日”形式開展黨員教育，這樣各級黨員精力比較集中，不易受其他工作幹擾，有利於提高教育效果。在區分人員層次上搞好統分結合。根據教育內容，註意將新老黨員區分開來搞教育，避免發生“黨課教育壹鍋煮，年年都當小學生”的現象。要結合各自職責和工作特點，將幹部和士兵黨員區分開來搞教育，增強黨課教育針對性。六、正確處理黨課教育與政治教育的關系（壹）區分不同對象。黨課教育的對象主要是黨員，政治教育的對象是所有的幹部、戰士、黨員和群眾。（二）區分不同內容。政治教育主要進行政治理論常識、時事政策、軍人職業道德等方面的教育，而黨課教育，除這些內容外更註重進行對黨員的黨性黨風教育。（三）區分不同要求。黨課教育著眼於增強黨員的黨性觀念、黨員意識和黨性修養，激勵黨員發揮先鋒模範作用，履行黨員權力和義務，要求標準化比壹般政治教育要高。政治教育則著眼於提高全體官兵普遍的覺悟水平，壹般不提出過高的要求。黨課教育與政治教育可有機結合，必要時合並進行，但要防止以政治教育代替黨課教育的傾向。