壹、選繪本
根據提前搜集的壹些經典繪本進行創作，創作形式多樣，有拼貼、拓印、剪紙、水彩畫、水粉畫、丙烯畫等。在稍加思考後，我選擇了露絲·蓋樂薇的《愛笑的鯊魚》這本繪本。因為這本繪本可以教會幼兒交往的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。說到到鯊魚多數人想到的詞匯都兇猛、可怕的。繪本塑造了壹個與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。繪本裏壹開始所有的海洋生物看到鯊魚的時候，都會懼怕於它的威猛敬而遠之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著壹顆善良、真誠的心。於是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最後鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。
二、定畫面
在確定了繪本的中心立意後，我選擇了最後鯊魚笑笑將漁夫嚇跑的畫面進行創作。因為這個畫面是整本繪本的壹個高潮，也是鯊魚獲得友誼的重要轉折點，且畫面具有鯊魚越出水面的流動地張力，也有漁夫嚇得扔到船槳驚慌失措的幽默，鯊魚笑笑這壹刻終於可以不因自己長得兇猛而煩惱，反而因此救了大家夥兒。我覺得選用這個畫面代表整個繪本恰到好處。
三、創作作品
在小班總體畫面布局下，我選用了16開大小的紙張，準備用水粉畫加半立體粘貼的形式創作。首先確定整體布局，橫向作畫，海面與天空大概分別占整個畫面的三分之壹和三分之二。用鉛筆勾勒出鯊魚大體位置和漁夫漁船位置。天空、海面和鯊魚的顏色都是藍色，通過調色做出了深淺不壹的三種藍色。並且利用水粉的粘稠性用白色勾勒出天空中的雲朵和風的樣子。將鯊魚，漁夫和船，分別用另壹張畫紙後，用海面膠粘到整個背景上。瓦楞紙有紋路可以做出波紋的感覺，選用藍色瓦楞紙剪出海浪的樣子，進行粘貼。
在完成後，發現海面缺壹些立體感，靈機壹動，我用白色在海面做了點綴，做出了浪花的感覺。個人覺得這個創意很有趣。
這是本周做得第壹幅作品，完成後還算滿意。同時我也學習了其他老師的創意，比如《好餓的毛毛蟲》身體的顏色不好畫出，便先用宣紙暈染色，再進行裁剪粘貼，毛毛蟲身體色彩的效果就非常好了。我在接下來幾天的創作《花格子大象艾瑪》時也使用了先染色，再畫的順序，更好的體現出效果。
在用木板創作“好朋友”系列作品時，用碎片木板，使用隨意拼擺的形式，想象力在這裏發揮了大作用。梯形的腦袋，菱形的身體等，這不正是孩子們進行的福祿貝爾拼擺時的創意嗎？拼拼擺擺，塗塗畫畫，創作真是個令人開心的事情！