作為壹位無私奉獻的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的畫動物大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畫動物大班教案1活動目標：
1、通過欣賞石頭畫激發幼兒自由創作的欲望。
2、嘗試依據石頭的造型特點進行動物畫的想像，並結合多種材料進行繪制，體驗想像的樂趣。
活動準備：
各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，範例
活動過程：
壹 通過觀察範例初步了解石頭畫的特點
1、出示範例壹小狗
師：今天王老師帶來了壹些我很喜歡的畫，請妳們壹起來欣賞。
教師出示壹副小狗畫像
教師提問壹：妳們知道這是誰畫的嗎?
教師提問二：妳們發現這是畫在什麽材料上的嗎?(引導幼兒觀察作畫材料。)
重點提問：以前妳們畫畫都是畫在哪的呢?
(重點引導：引導幼兒結合自身已有經驗進行回答。)
教師提問三：為什麽王老師會把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進行解析。)
師：這塊石頭的每個地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示範例二兔子
師：接下來，請妳們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示範例二兔子)
教師出示石頭背面請幼兒猜壹猜這是什麽小動物?
教師提問:請妳猜壹猜這塊石頭上畫的會是什麽小動物?為什麽?
重點提問壹：這塊石頭上畫了什麽?像不像?為什麽?
重點指導：引導幼兒觀察畫面，根據石頭的形狀並結合小狗的經驗進行回答。
師：這塊石頭像壹只臥著的小白兔。石頭上的每個部位都能變成兔子身體的壹部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上壹點點突起部位加了壹筆，把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示範例三狐貍
出示石頭背面請幼兒猜壹猜是什麽動物
重點提問壹：我在這塊石頭上又畫了什麽?像不像?為什麽?
重點提問二：狐貍的耳朵在哪裏?嘴巴又在哪裏呢?
重點提問二：我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什麽不同?
重點指導：引導幼兒通過觀察對“狐貍”進行形狀和繪畫材料上的分析。
師：我畫的石頭畫妳們壹下就都看出來了，說明我畫得很像。
小結：原來石頭上也能畫畫，我們可以根據不同形狀的石頭畫上不同的動物。
二 根據形狀各異的石頭進行想象並自主繪畫
重點提問：今天我還收集來了壹些有趣的石頭，讓我們壹起來看看他們像什麽形狀?可以在上面畫上什麽動物。
(教師逐壹出示各種形狀的石頭，引導幼兒從石頭的外形特征上進行想象)
重點指導：引導幼兒發揮想象力，發表自己的觀點。
小結：原來每塊石頭只要仔細看壹看，想壹想，我相信妳們也壹定能把它們變成動物畫。
三 幼兒繪制石頭動物畫
教師介紹材料。
重點指導制作過程：
1、挑選好壹塊自己喜歡的石頭後用記號筆畫上輪廓。
2、用油畫棒塗上顏色。
3、如果覺得還不夠象可以使用壹些材料進行裝飾。
幼兒自由繪制，教師巡回指導。
重點指導：引導幼兒根據石頭的'形狀特點進行作畫，並鼓勵他們利用材料進行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜壹猜：畫的是什麽小動物?妳的作品最巧妙的地方在哪裏?
小結：原來石頭可以變成那麽多有趣的小動物，下次讓我們壹起來變變看別的東西。
畫動物大班教案2教材簡析：
我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然後孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。
活動預設：
1、鼓勵孩子根據色塊進行想象，大膽畫 出自己喜歡的動物。
2、培養孩子想象力和創造力，提高作畫能力。
3、體驗與同伴***同進行創作的樂趣。
活動重點、難點：
讓幼兒根據色塊在白布上大膽地進行創作，畫 出自己喜歡的小動物。
設計理念：
《綱要》和《指南》在藝術領域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創作美麗的圖畫，體驗創造的樂趣；在幼兒園美術教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之壹。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在遊戲情境中學習，每個孩子都是那麽投入。這裏我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規教學模式，把繪畫學習變成最喜愛的遊戲。
設計思路：
生活是壹種實踐、壹種參與，也是壹種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學習過程中產生和發現的，又是他們急於想知道或解決的問題，應及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯系在壹起。
教學過程：
1、情境導入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。
（1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）
（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。
（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。
（我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然後孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發散孩子們的思維。）
2、出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。
（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？
（2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。
(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)
3、引導孩子觀察，大膽想象，找出並畫 出自己最喜歡的動物。
（1）教師引導孩子從不同方向觀察想象。
引導幼兒觀察剛剛踩出的花布，在裏面找 出自己最喜歡的動物，並說壹說。
（2）教師示範作畫。介紹作畫方法。
教師找 出自己喜歡的動物，並用黑白顏料將小動物畫出。
（3）幼兒作畫。
幼兒自己動手操作，教師指導。
（引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規律、傳統思維的約束，從單壹封閉到開放自由，打破傳統的老師教幼兒畫的習慣，與主題教育活動的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活遊戲緊密結合。讓孩子大膽想象並畫 出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、註意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創造的快樂。）
4、展示孩子作品，進行欣賞、點評。
讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物？
畫動物大班教案3壹、活動目標：
1．能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗作畫的樂趣。
2．讓幼兒自己探索發現新方法，培養其想象力與創造力。
3．通過參與相互間的欣賞交流，使幼兒勇於表達自己的想法，提高口語表達能力。
二、活動準備：
1．幼兒操作材料四人壹份：三原色漿糊壹份，刷子四把，毛巾壹塊，白紙四張，廢舊水彩筆四把，廢舊物品制作的勺子三把。
2．教師與幼兒相同材料壹份，另加展示板3張。
3．幼兒已有想象畫《壹頭奇怪的動物》的繪畫經驗。
三、活動過程：
（壹）引出課題
1．今天我給小朋友們帶來了壹個好吃的！（出示三明治）誰知道它是怎麽做的？（幼兒回答步驟）
2．看我把做三明治的果醬都帶來了。（出示調好色的漿糊）
3．我還能用制作三明治的方法和這些果醬來畫畫呢。
（二）教師示範講解繪畫步驟
1．出示繪畫工具：刷子和兩張白紙。
2．在壹張紙上刷上漿糊，重點的詞：蘸果醬、手用勁、走直線、刷得薄刷得勻、塗滿。
3．用廢舊水彩筆在漿糊上刮畫。
4．將另壹張白紙覆蓋在畫上印畫。
（三）啟發引導，幼兒作畫
1．出示幼兒作品《壹頭奇怪的動物》展板，欣賞並發現問題。師：想壹想妳們的怪獸變成三明治畫會是什麽樣子？
2．幼兒操作，教師指導幼兒更合理地刷色、刮畫。
（四）幼兒之間相互欣賞與評價作品
畫動物大班教案4活動目標
1、聽各種動物的叫聲並模仿。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導入]
1、 聽各種動物的叫聲並模仿。
① 聽各種動物的叫聲並說說這是什麽動物的叫聲。
-這個叫聲是什麽動物的聲音呢？
-這個是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿壹下這些聲音怎麽樣？
-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。
-我們再來聽壹遍獅子的叫聲怎麽樣？
-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎麽樣？
[展開]
1、壹邊看活動紙壹邊討論。
① 說說動物園的樣子以及妳的經歷。
-這是哪兒呢？
-這是動物園，妳去過動物園嗎?
-但是這個動物園裏沒有什麽動物，動物都去哪兒了呢？
-我們用手給動物園印出壹些動物來怎麽樣？
2、在活動紙上印出動物的樣子。
① 回憶壹下動物園裏的風景，想象壹下動物園裏的動物並表現出來。
-動物園裏有各種各樣的動物。想壹想都有哪些動物。
-把想到的動物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法，自由發揮，表現出動物園裏的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示範） 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動物呢？
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。
-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示範) 老師給猴子畫出長長的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎麽樣？
[結尾]
1、印完手印後用濕巾把手擦幹凈。
2、讓孩子們介紹壹下自己印的動物。