與傳統組織相比，學習型組織有許多不同點。學習型組織通過學習更新觀念，從單壹的學校學習，走向終身學習。學習型組織的學習是壹種主動的行為，從要我學轉變為我要學。
學習型組織要求學習要以提高工作成果為基礎，與業務目標緊密相關。學習型組織要求全體成員持續地學習，不斷地自我創造，對瞬息萬變的環境具有很強的適應能力。
學習型組織強調，識別問題的能力與找到特定問題的答案壹樣重要。學習型組織大力支持員工的學習，而傳統組織只側重成員履行義務的壹面。
學習型組織能夠實現決策層與操作層的直接對話，上下能夠流暢地進行溝通。傳統組織由於多層次的結構，效率不高。學習型組織通過自主管理形成“***同願景”，以開放求真的心態互相切磋。
適用性
管理理論的發展是為了適應社會進步的需要，戰略的柔性要求企業成為學習型組織，由於社會環境、管理基礎、制度效率等因素，引入學習型組織的時候，需要考慮其適用性。
壹，要與社會環境及相關背景相適應，學習型組織的五項修煉不是拿來即用，學習型組織這壹尚未成熟的理論在我國企業中的運用必須有壹個本土化的過程。
二，要與企業管理的基礎相適應。在學習型組織案例中，都是管理基礎比較好的企業。學習型組織是眾多組織形式中的壹個，並不是每壹個企業都適合建立。?
三，要與企業的發展階段相適應。從制度效率角度來看，壹個企業在生命周期的不同階段，應采取壹個能夠實現其效用最大化的組織形式，不能刻意追求最先進的，而是應該采取最合適的組織形式。