什麽是教育？而不是用成績能量化的。它應當教孩子什麽叫真善美的質量，什麽叫善與惡對與錯，如何戰勝困難解決困難，如何認知世界融入社會。在上學時，壹切難點都可以在課本上尋找到答案。但現實中並不是。尤其是踏入社會時，很多事並沒有壹個準確的解決方案，或者是妳壓根束手無策。此刻，妳會怎麽辦？
如果要註重學習和分數的孩子，也許在上學時會出現優異成績，變成備受矚目的聚焦點。家長疼惜，同學們欽佩，教師高度重視。當她成年人離開學校踏入社會才發現，從前的光暈早已消退，現實生活中有很多的沒有答案得到的結果，更有很多的沈重的不成功。很多事情，並不是靠努力就能得到的。也不是所有事，最後都能有壹個美好的結局。那壹刻，他無法接受遭受的壹切，畢竟在他十幾年的寒窗生涯中，從來沒有體驗過這類無可奈何。更令人遺憾的是，之前的課本上，沒專家教授過他怎樣認清現實，怎樣度過這窘境。
曾經有壹名教師在上臺演講時曾經說過，我希望有壹天我的學生不只會測試，也要在品嘗到祖國的大好河山時，能感嘆壹句：大漠孤煙直，長河落日圓。這和成績不相幹，應該是大自然喜愛和發自內心稱贊。當妳聽說過大自然宏大以後，妳能從裏到外地散發出壹種敬佩之情。這些大山大河，莫不展現著自然界寬的胸懷。
很多家長要說：在孩子上學的年齡自然只需將重心放在在學習上，其余，家長會到平常給孩子傳遞。成年人步入社會以後，許多工作經驗慢慢就會懂得了。別忘記，孩子並不是設備，並不是小寵物。也不是傳遞壹條命令就能立刻接受，而且這樣做。她們有自己的心情，有自己的思路。很多事，她們要自己去了解歷經、結合。
怎麽讓孩子學好這些書籍以外專業知識？怎麽讓她們笑對生活、寬容、瀟灑及其挫敗以後振作起來？最好的選擇，是讓孩子涉足當然，善於觀察，領略到這些壯美的風景與自然的奇妙。慢慢鍛練出壹個強勁、單獨、堅毅的內核。
什麽是自然文化教育近些年，營地教育討論的話題越來越受諸多家長的高度關註。在愈發便捷、心浮氣躁且信息內容多樣化世界，讓孩子遠離城市喧囂，親子互動當然。在標準並不是發達室外，學好自立自強、鍛煉動手能力和生存力，豐富多彩心裏感受，學會敬畏和尊重自然與生命，發現美好。這正是當然教育的重要性。孩子的內核本來就充滿著氣憤、激情、創造性及其想像力。他便好像壹棵小樹，需要陽光和水資源的滋養。必須無憂無慮的成長空間。
營地教育，其實就是正確引導孩子駕臨當然，在那樣壹個美好、寬闊、耗腿歌的環境裏，和自然界有壹個親近，盡情釋放自身的本性，釋放拘束。
營地教育的在其中壹個核心，是讓孩子有著擅於發現身邊的美。生態公園某個樹林，路邊的壹株小草這些。這種潛藏在大家日常生活的點點滴滴，都是屬於自然壹角，也正確引導孩子用心感受，去觀察。在這過程中，孩子不但能親身體驗，認知當然與生命，更能學會積極研究日常生活，獲得專業知識
反過來，假如孩子常在封閉式的環境中應對書籍，死記硬背的這些他認為乏味的基礎知識，他提升更深層次的是工作壓力。
979年，中國教育觀察團赴美國調查後得出。美國學校孩子授課紀律松弛，基本知識不牢固，觀念過於彈跳欠缺規定性。回過頭看中國學生們學習刻苦，上課用心，在學校遵守規矩，回家了苦讀。20年之後，中國必然在全方位超過美國。