符號學有3種。
根據知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為符號學習概念學習和命題學習，符號學習的主要內容是詞匯學習。
內容簡介
書系中國部漢字符號學系統闡述了漢字與符號，學漢字符號的源流漢字的編碼體系的符釋漢字修辭的符號學漢字書法的美學符號學等內容，書不受限於傳統文字學之取材而在符號學的觀點之下將書法測字等文字現象與文字六書之表現壹並討論。
20世紀末符號學分析從不同方面進入了主體包括敘述者的情感領域，從而形成了符號學研究在語用維度和認知維度之外的另壹個新的維度情感維度或激情維度。
對其研究就是不把激情視為影響主體實際存在的心理因素，而是將其看作進入言語活動並在其中結合壹定的歷史和文化內涵及審美標準，強化或降低這樣那樣的激情價值，從而得以表現和被規範的意義。
格雷馬斯和學生圍繞激情做了大量研究工作，並與封塔尼耶1991年出版激情符號學壹書，全面論述了激情的認識論基礎。