素描基礎班的學生從未接受過專業的繪畫訓練,繪畫能力普遍弱，來看下面我為大家提供的素描入門教學計劃：
素描入門教學計劃1
課程設置：基礎班的同學以臨摹素描幾何形體為主
教學目標：素描是造型藝術的基礎，學習繪畫先學素描可以使學生提高對被畫物體觀察、理解、感悟的能力，並通過自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。
重點難點：重點是培養正確的觀察方法，難點是對物體透視的理解。
要培養正確的觀察方法，必須有意識地進行訓練，整體觀察，整體比較，整體表現。
在寫生中要做到始終從整體出發觀 察和刻畫形象，始終使局部服從整體特征。
從整體著眼，從局部入手，畫整體時要照顧局部，畫局部時要考慮整體，註意整體與局部的關系。
課時安排：
第壹課：課題《臨摹正方體》
重難點：通過觀察比較認識正方體的結構關系和透視現象。
新 授：a、引導學生觀察正方體的結構關系及透視變化導入本課。
c、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角
九月開學季，老師妳們準備好了嗎?幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...
處的垂直線的高度再通過垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個余點上，定下左右兩個面的寬度，將左面外側垂直線頂點引線到右側的余點上，右側的外邊和左側相反，連好後定下正方體的頂面後塗明暗，註意線條長短、用力、粗細要均勻，正方體的每個面的邊要找齊。
c、學生作畫教師巡回指導。
d、講評作業，小結本課。
第二課：課題《臨摹四面柱體》
重難點：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關系。
新 授：a、引導學生觀察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。
成型後鋪大體明暗，壹般先從暗面畫起，大色調鋪好後進入細致刻畫，註意背景與主體物的相互襯托關系。
b、學生作畫教師巡回指導。
c、展示講評作業，根據作業情況小結本課。
第三課：課題《臨摹六面柱體》 重難點：六面柱體的構造特征與明暗變化
新 授：a、分析六面柱體的結構形式及四個不同明暗變化的面對比關系。
b、學生臨摹作畫，教師巡回指導並隨時提醒學生註意四個面由深到亮面明暗變化關系。
c、收繳作業，展示講評，小結本課。
第四課：課題《臨摹圓柱體》
重難點：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。
新 授：a、引導學生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過程特別提醒學生註意觀察最暗的地方在什麽位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。
b、示範作畫，示範時提醒學生註意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過程和明暗交界線的處理.c、學生臨摹作畫，教師巡回指導。
d、講評
作業小結本課。
第五課：課題《臨摹十二面體》
重難點：十二面體的構成關系與不同面明暗的對比。
新 授：a、引導學生觀察分析十二面體的構成原理及五個能看到的面因光線照射的角度不同而產生的明暗漸變效果。
b、示範十二面體構圖步驟。
提醒學生註意每個五邊形因角度不同而產生的透視變化與明暗的變化。
c、臨摹作畫，教師巡回指導。
d、講評作業小結本課。
第六課：課題《臨摹二十面體》
重難點：了解二十面體的結構形式和多個面的明暗叢次變化。
新 授：a、分析講解二十面體的結構關系和個各面的明暗變化規律。
b、學生作畫：1、引領學生繪出二十面體的外部輪廓和內部結構。
2指導學生觀察構圖是否準確並改正至形體準確為止。
3、塗明暗，從整體到局部再回到整體，註意每個面明暗深淺的不同變化。
c、講評作業，小結本課。
第七課：課題《臨摹圓球體》
重難點：圓球體的形體特點與明暗變化。
新 授：a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線的處理。
b、引領學生作畫，註意圓的明暗是由亮逐漸過度到暗面的變化。
從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。
c、收繳作業進行講評，小結本課。
第八課：課題《臨摹方柱十字架》
重難點：方柱十字架的構成關系與明暗變化。
新 授：a、演示講解十字架的構成形式和明暗關系。
b、引領學生勾畫方柱十字架的輪廓，提醒註意每個面的明暗對比關系。
c、學生作畫教師巡回指導。
d、講評作業小結本課。
第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》
重難點：方柱棱錐十字架的構成關系、明暗變化。
新 授：a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領學生勾畫出方柱淩錐十字架的輪廓並修改正確。
b、學生臨摹作品，教師巡回指導。
c、展示作業，自評、互評，教師歸納總結結束本課。
第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》
重難點：圓錐圓柱十字架的組合關系與明暗變化。
新 授：a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點及明暗關系的處理。
b、引領學生作畫，註意十字架的高寬比例及明暗變化。
c、學生臨摹作畫教師巡回指導。
d、展示講評作業，小結本課。
第十壹、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》
重難點：方柱十字架與圓錐的組合及前後空間關系和明暗變化的處理。
新 授：a、分析構圖特點特別註意兩件物品組合在壹個畫面裏要註意前後的空間關系的變化。
b、引領學生作畫，註意前後左右的空間位置和遮擋關系及明暗的變化處理。
學生臨摹作畫教師指導。
c、展示講評作業，小結本課。
重難點：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關系及明暗的處理。
新 授：a、板書課題。
b、分析講解多種物體在畫面構圖中的組合關系、前後左右的空間位置及不同的透視規律的表現和明暗的變化。
b、引領學生作畫，提醒學生註意不同的透視變化和物體的組合關系。
c、學生臨摹練習，教師巡回指導。
d、展示講評作業小結本課。
第十六課：課題《期末展示課》 展示內容：
1、選出較好的作業布展上墻或宣傳欄 ，進行學業終結展示。
作業要求畫面清新、紙張規格統壹，報頭字體要清新美觀大方。
2、向學生家長介紹本期學生學習情況，提出希望與要求，希望家長督促孩子利用業余時間多進行所學專業練習。
3、帶領家長參觀畫展並向家長講評每位學生的作品情況指出不足和優點之處並提出改進建議。
4、參觀完畢回教室請家長對老師教學情況有什麽意見或對學校有什麽建議請家長提出來以利於改進。
5、動員家長繼續鼓勵孩子參加下期的專業學習，不要半途荒廢了已學過的專業。
教師小結，結束本次展示會。
素描入門教學計劃2
目標：
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學期時間較短，要求學生強化課後訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。
任務：
1教學內容：美術理論
2教學內容：素描寫生基礎知識
3教學內容：幾何體結構素描的造型手段
4教學內容：結構的`再認識
①教學要求：運用正確的方法表現形體的結構②教學目的：明確結構素描的表現方法③教學重點：幾何體結構與形、透視的關系④教學難點：形體、透視的分析
5教學內容：輔助線
①教學目的：了解什麽樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義②教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構③教學重點：輔助線與結構的關系④教學難點：輔助線的運用技法
6教學內容：空間感
①教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感;②教學目的：通過比較，感受線條的表現力;③教學重點：線條的表現力與空間感的體現;④教學難點：線條的靈活度
7教學內容：結構素描中線的表現
①教學要求：理解結構線、輔助線的作用，並在寫生過程中運用;②教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法;③教學重點：如何提高線條的表現力
8教學內容：作畫步驟
①教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟;②教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把註意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上;③教學重點：每壹步驟中的主要表現內容④教學難點：作畫過程中的整體把握
9教學內容：正確的觀察
①教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響;②教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察;③教學重點、難點：觀察方法、表現技巧
10教學內容：物體形態的掌握及表現
①教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感;②教學重點：如何掌握物體的形態
11教學內容：作品的表現藝術
①教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧;②教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效
果及完美性;③教學重點、難點：作畫過程中的整體性
12教學內容：多面體的形體分析
①教學目的：培養學生多角度的思維方式;②教學要求：能分析多面的結構並學會表現;③教學重點：相銜接部分的形狀分析
13教學內容：組合物體寫生
①教學目的：②教學重點：③教學難點：
14教學內容：明暗規律
①教學目的：了解幾何體被光照射後所產生的明暗變化;②教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體;③教學重點：三大面、五大調子④教學難點：明暗交界線的分析及表現15教學內容：作畫步驟
①教學目的：了解整體作畫的過程，明確每壹步驟中所需表現的內容;②教學要求：整體作畫;③教學重點：每壹步驟中表現內容以及每壹步所要達到的效果
16教學內容：立方體寫生
①教學目的：掌握基本形體的明暗變化規律，練習面的表現;②教學要求：通過立方體的練習在，能舉壹反三，熟練所有具有三大面特征物的明
暗規律;③教學重點：三大面的表現④教學難點：空間表現規律
17教學內容：圓球體的寫生
①教學目的：使初學者掌握透視、空間表現規律;②教學要求：能以球體的明暗規律來分析圓柱、圓錐體的明暗規律;③教學難點：圓球體的空間感的體現
18教學內容：錐體及多邊形
19教學內容：幾何體組合寫生
①教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界復雜形體的概括
能力，為進入石膏像寫生打下良好基礎;②教學要求：能分析形體間的空間關系及明暗變化。
20教學內容：明暗關系
①教學目的：理解光照下的狀態;②教學要求：科學地把理性與感性相結合
21教學內容：空間感的表現
教學要求：掌握表現空間感的三大關鍵點
22教學內容：空間感表現技法
23教學內容：繪畫的整體性
①教學目的：提高學生的審美能力及點評作業的能力;②教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感