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結合實際談談班級授課制在基礎教育中的實施有何利弊。

班級授課制也叫做課堂教學,它是把壹定數量的學生按照年齡和知識程度編成固定的班級,根據周課表和作息時間,安排教師有計劃地向全班學生集體上課的壹種教學組織形式。班級授課制的特點:

(1)以“班”為學生人員組成的單位。

(2)以“課時”為教學的時間單位。

(3)以“課程表”為教學活動的基本周期。

(4)以“課”為教學活動基本單位。

班級授課制是壹種較好的教學組織形式,其優點是:

第壹,把學生按照年齡和水平編成班級,使學生成為壹個集體,可以相互促進和相互提高。

第二,教師按照固定的時間表,同時對幾十名學生進行教學,擴大了教育對象,提高了教學工作效率。

第三,在教學內容和時間方面,有統壹的規定和要求,使教學工作能有計劃、有組織地進行,有利於提高教學質量。

第四,各門學科輪流交替上課,課與課之間有壹定的間歇和休息時間,既能擴大學生的知識領域,又能減輕學生的疲勞,符合學生大腦活動的規律和用腦衛生。然而班級授課制的最大缺陷在於不能照顧學生的個體差異。不利於培養學生的特點和發展他們的個性。針對班級授課制的弊端,我們在課堂教學中可以通過小組討論法。即按照學生的能力或學習成績等編成若幹組.采取不同的教學內容和手段,加強教學的針對性。

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