綜合素質評價寫實記錄例子如下：
綜合素質藝術賞析。
評價標準。
團體：作品＋賞析過程與形式＋評價。
個體：作品＋賞析形式＋評析。
團體寫實記錄：今天的課堂上帶同學們鑒賞了世界名曲《土耳其進行曲》（作品）。首先給同學們講了該曲的創作背景，讓學生感知作者的堅強；隨後給同學們完整地聽壹遍音樂，讓學生對這首曲子有整體的把握。
最後分段解析樂曲構成，讓學生從專業的視角欣賞該曲目（賞析過程與形式）。通過對這首音樂的賞析，讓學生們感知土耳其音樂的民族風味，感知音樂帶給人的神奇（評價）。
個體寫實記錄：《蒙娜麗莎》這幅畫為什麽那麽有名呢（作品）？我帶著好奇心從網上（賞析形式）找到了這幅畫，第壹眼看上去只是覺得很溫暖，後來我又去查找了幅畫的創作背景，閱讀了其他人對於這幅畫的解。
才知道這幅畫，花費了繪畫巨匠達·芬奇四年之久的時間，在漫長的中世紀，藝術成為基督教的工具，達芬奇的肖像畫《蒙娜麗莎》在題材上取自現實生活中的真實人物，打破了原來的禁錮。
成為文藝復興時期的代表作，肯定了人在現實生活中的價值與地位，尊重人的情感並贊美人的力量。這讓我感受到藝術作品背後所傳達的社會背景和思想發展（評析）。