美學學習與研究首先具有區別於實證經驗科學的哲學思維，美學的哲學思維性質首先體現在對審美本質的把握上，學習美學原理並非通俗意義的審美欣賞，哲學思維的訓練是必須的過程。其次，美學學習區別於純思辨的人文體驗描述。
美學作為哲學思維並不等於純思辨，在壹定程度上伴隨有審美體驗的意向性描述。正是在這種意象思維的基礎上，才凝聚形成了中國傳統美學“意境”“意味”“情境”“氣象”等壹系列本質直觀特性的範疇術語。