老師批改作業的方法有手動批改、互相批改、重點批註，相關信息如下：
1、手動批改：老師手動批改每個學生的作業，通過閱讀和理解學生的答案，給出相應的評價和反饋。這種方法需要老師花費較長時間，但能給學生提供更具體的指導和建議。半自動批改老師將作業答案輸入計算機系統，系統根據答案與學生的答案進行比對。
2、互相批改：學生之間互相批改作業，老師只對學生的批改進行監督和指導。這種方法可以幫助學生互相學習、互相促進，但需要老師嚴格把關，確保學生的批改質量。小組討論批改老師組織學生進行小組討論，讓學生壹起批改作業。這種方法可以提高學生的參與度和合作能力。
3、重點批註：老師在批改作業時，只對錯誤或不理解的地方進行批註和指導，而不是全文修改。這種方法可以讓學生更容易發現自己的問題，同時也減輕了老師的負擔。及時跟進老師在批改完作業後，及時將學生的問題反饋給學生和家長，以便及時糾正錯誤和提高學習效果。
老師的作用
1、老師是知識的傳播者。他們通過對課本知識的講解，引導學生學習各門學科，掌握基本知識和技能。同時，老師還會通過課外閱讀、課外活動等方式，拓展學生的知識面，提高學生的綜合素質。
2、老師是學生的引導者。老師不僅教授知識，還會關註學生的成長和發展，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。老師會通過言傳身教，影響學生的行為和思想，幫助學生成為有責任感、有擔當的人。
3、老師還是學生成長過程中的陪伴者和支持者。在學生遇到困難和挫折時，老師會給予及時的幫助和支持，鼓勵學生克服困難，繼續前進。同時，老師還會關註學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題，幫助學生健康成長。