1.職業教師技能競賽總結報告
為了提高教師的專業技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，***同提高。20xx年3月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的狀態迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽***分四大塊內容：壹、自彈自唱；二、講故事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場裏時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練壹些，趁放學後的抓緊時間練琴，直到天黑才回家。可見各位老師都是很認真很好學的。
比賽是教師學習的平臺，結果並不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了壹個展示自我風采的平臺，提供了壹次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，並從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今後更好的地教育教學，成為全能型教師打下紮實的基礎。
2.職業教師技能競賽總結報告
宜州市山谷高中為了改進教學方法，提高教學認識，提高教師的綜合素質，構建良好的育人環境，同時，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校於3月29、30、31日舉行了第xx屆教師技能大賽。本次比賽***有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復習課，試卷講評課，專題復習課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認真地對待本次比賽，並且展示出他們最精彩的壹面，讓我們感受到了教師教學的魅力和快樂。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經結束，做為壹名沒有什麽經驗的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學藝術和灑脫自如的教態所折服。同時感受到：要想給學生壹碗水，自己首先要有壹桶水。這主要體現在教師的專業功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學生等各方面的準備。我們在要求自己的學生學習學習再學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。
在這次比賽中，每個教師有高亢的情感，有鮮明的個性，每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點：
1、由“傳統”走向“現代”。這個主要體現在大部分教師都能自如的運用多媒體教學，通過課件出示動畫導入課文，有些教師還結合視頻文件探索知識產生的過程，體會文章所流露出的思想感情，以此激發學生的學習興趣，同時提高了課堂教學效率。如李燕飛老師的歷史課，通過播放視頻幫助學生更好的理解第壹次世界大戰的發生過程，同時激發了學生學習歷史的興趣。
2、課堂教學註重與實踐相結合，理論聯系實際。這個主要體現在韋艷華老師的化學課、盧宗傑老師的地理課以及戴興雲老師的政治課上。化學課上韋老師輕巧熟練的實驗操作過程以及顯著的實驗結果，讓學生在輕松的氛圍中學習新的知識，同時培養了學生的自我動手能力。盧老師展示精美的地理圖片，讓學生了解宜州的地理環境，從而把課堂上學到的理論知識運用到實踐中去。戴老師聯系我國航天的發展情況，讓學生在理解新知識的基礎上去分析解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也能夠適當的聯系實際，最主要的是聯系我們學生的實際去授課，使學生能夠真正學到知識。
3、備課。我們通常說的備課不只是備課文，還要備學生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學生，都是不怎麽熟悉的學生，所以有些課堂由於教師的駕馭能力有限而顯得有些沈悶。所以我們平時備課的時候，首先教材壹定要非常的熟悉，其次要在了解學生接受能力的範圍內去授課，這壹點是我們所有老師都要註意的。以學生為中心，把課堂還給學生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點有待於我們去提高。
4、脫稿授課。聆聽了這15位宜州市山谷高中教師的課，我感覺到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學環節銜接自然、順暢。而且在這麽多人面前能夠不看教案授課，我覺得這些教師有著非常過硬的心理素質，是很值得我們日後去學習的。
5、大部分教師教案準備得非常充分，板書簡潔美觀；師生互動多樣，課堂氣氛活躍。
通過這次比賽，我們得到了壹次很好的學習機會，從中也發現了自己的不足之處，今後我們要更加虛心的向優秀教師學習，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學水平；這次比賽同時也讓我感受到教師肩負的重大責任，當老師難，但是要當個優秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進取，不斷的提高自身素質，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，抓住每壹次學習的機會，為作為壹名優秀的宜州市山谷高中教師而奮鬥。
3.職業教師技能競賽總結報告
英語組的教師技能大賽已經結束，本次大賽，給我留下的感受頗多。教師是“人類靈魂的工程師。”，這句話是對我們教師職業的崇高贊美。好長時間以來沈醉在這句贊美中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數優秀的教育同伴呢？
第壹，說課的內容。
說課，是授課教師向同行系統介紹自己關於某課的教學設想（意圖）及其理論依據，而後聽者評議、交流切磋的壹種教研形式。說課的內容包括：說教材（包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、說學生、說教法（本課采用何種教學方法和手段及其教育理論依據）、說學法（本課擬教給學生什麽樣的，培養哪些能力）、說教學過程（課堂的教學流程和板塊結構以及板書）。
第二，說課的語言。
第三，註意理論依據。
備課著重研究解決課堂教學中的“教什麽、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什麽這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環節之後，要說出這樣設計的教育理念是什麽，目的是什麽。而不能把說課當成課堂再現，只說自己的教學流程。
第四，也是最後壹點，要脫稿。
或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約壹個小時的時間設計準備稿子，而我們還用了充分的時間準備，可是到臺上壹站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，妳也能做到，這不算什麽。別人做不到的，妳也要能做到，方能展示妳的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，壹定能行的。
人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業的壹員。但現在深有體會，當壹位老師難，成為壹位稱職的老師更難，成為壹為稱職而又優秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念。打開壹扇窗，會看到又壹個全新的世界。我將把握每壹次學習的機會，秀出教師的真我風采。在以後的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下壹次的活動中能夠超越自己。
4.職業教師技能競賽總結報告
“人文杯”英文歌曲大賽大賽於20xx年11月15日在東北師範大學人文學院進行，經過緊張而又激烈的比賽於11月13日下午結束。本次大賽***評選出院壹等獎1名，院二等獎3名，院三等獎4名，優秀獎4名，並挑選壹批優秀選手參加匯報演出。本次大賽響應學院號召，提高我系學生英語知識水平，以“重在參與、互相學習，交流經驗，***同提高”的理念圓滿的落下帷幕。
壹、大賽達到了預期目的
舉辦本次大賽的目的是：提高我院學生對英語學習的認識和對英語口語技能培訓的認識，促進、引領學院學習活動的開展；為做好這項工作，我院學生會學習部在前幾屆大賽的基礎上作了較為深刻的研究，並向有多年教學經驗的老師請教，指導學習。***同研討教學技能大賽這壹選題和比賽方案。經過反復推敲確定了大賽評比原則和標準，並且在5位評委的審核下，通過初賽，在院裏選出優秀的同學參加。從大賽結果看，選題和評比是正確的。
二、大賽充分發揮了我院優勢，圓滿完成大賽工作
本次大賽在我院全體師生的***同努力之下取得了圓滿的成功。初賽、復賽按照大賽活動方案積極組織開展，通過層層評選，選送優秀代表參加決賽。初賽從20xx年10月10開始正式排練，開始階段，占用了大壹同學的晚自習時間從六點開始練習，後來由於期中考試原因更改練習時間，雖然在工作和學習上有很大的沖突，但是參與活動的每壹個人都積極努力地去克服。院學生會學習部成員和此次活動的指揮林爽侯睿還積極為選手搜集資料、提出建設性的意見，林爽指導演練，侯睿負責舞蹈演練，由於他們每日認真負責的組織和勞動，使參賽選手無論勝出的還是落選的，均有很大收獲和提高；使得我系學生積極參與，熱情高漲。參賽選手本著“學習第壹，比賽第二”的態度，積極參加初賽、復賽的選拔賽。最後，選出7名選手參加決賽，他們出色的表現，充分展示未來教師的風采，使得本次大賽圓滿的結束。
三、大賽使選手明確了兩個問題
通過近半個月緊張而又辛苦的排練，不僅評選出院系的獎項，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認識。同學們壹致認為：我們都是壹個整體，每個人都有責任去為集體貢獻自己的壹份力量。就像是從整個活動的策劃到執行，小到刻畫碟片和演員們化妝所需要的化妝品，都需要每壹個人都付出了努力。並且在活動期間，學院領導同樣很是重視，和學生會領導不定時的過來觀看。
四、大賽評比堅持公正、公平、公開的原則
評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況表達很難做到量化。任何評比中都存在“仁者見仁，智者見智”現象。本次大賽為避免出現明顯不合理現象，評委會堅持兩條可操作的重要評比原則。
⒈主要看選手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達出來。
⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲評委基於以上原則，賽前公布評分標準，選手按標準進行演練，現場為每個院系的選手打分，體現了公正、公平、公開的比賽原則。
五、大賽評比發現了壹批人才
發現的所謂人才並非只是比賽中突出的選手，也包括其他積極努力的人，他們都是人才。通過這幾天的練習，我們發現這些人才們在不斷成長，而且對比賽是十分重視的。
我們把這些學生組織起來，進行必要的培訓與指導，發揮他們的專長，讓他們邁向新的臺階，為提高學生的英語和學習能力做出更大的貢獻。六、今後開展關於類似活動的想法
無論是學習什麽，都需要付出，因為沒有付出就沒有收獲。我院師生決定這項比賽精神堅持下去，並且吸取本次大賽的經驗，彌補活動的不足，為以後的活動打好紮實的經驗和基礎！
5.職業教師技能競賽總結報告
經過初賽兩輪的選拔以及決賽的精彩角逐，數學與統計學院教師技能大賽取得了圓滿成功。本次活動旨在培養同學們從教興趣，強化三字壹話、教學設計、課件制作等教師基本技能訓練，使學生深刻理解教育內涵，樹立師德師風，提高職業素養，努力打造壹批數院“為基礎教育服務”的合格人才。
活動前期我們對活動以展板、海報以及條幅的形式進行了全方位宣傳，讓更多人了解我們的大賽，更多的參與到其中來。
大賽***分初賽和決賽兩部分，初賽分為教案設計、粉筆字和現場說課兩個環節，決賽分為簡單說課和模擬課堂兩個環節。各位選手經過初賽中在各個方面的比拼，有十八位選手晉級決賽，決賽上壹堂堂生動的課堂，他們在教師技能大賽的舞臺上把自己的教技才華發揮得淋漓盡致，為廣大同學奉獻了壹場場精彩絕倫的演出，讓同學們在感受選手們的教師技能才華的同時，更多的學習了經驗技巧。各位資深的評委對選手們的表現進行了精彩的點評，讓選手們有了壹個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。
本次大賽***決出“院十佳”十名，優秀獎八名。再次對獲獎選手表示祝賀。這將是他們光榮與難忘的壹天，因為全院有近二百人參加了本次教師技能大賽的初賽，能從這麽多有力競爭者中脫穎而出，不僅是他們能力的體現與升華，更是他們在平時註重教師基本功的訓練的成果，這些優秀的選手為全院同學努力提升自身綜合素質方面做出了傑出的榜樣，同時也掀起了數學與統計學院狠練教師基本功，提高教師職業素養的熱潮。教師技能大賽的成功舉辦讓同學們對教師職業有了壹個重新的認識與體會。
活動的圓滿成功與院領導的支持和各位工作人員的辛勤努力是分不開的，在此也向他們表示由衷的感謝。教師技能大賽舉辦過程中，遇到了很多方面的難題，但是在老師的指導和學研部以及其他各部門的積極配合下，難題被壹個個解決，活動得以圓滿舉辦，也為以後的各種活動的舉辦積累了寶貴的經驗。
同時我們也預祝我們的選手在更高的舞臺上完美的展示自己的才華，預祝數學與統計學院的教師技能大賽辦得越來越好，也期待更多更好的選手走上我們的舞臺……