在葫蘆絲課上
為了葫蘆絲課，我在家埋頭苦練，就是希望每壹節課都能順利。
今日，盼望已久的葫蘆絲課終於到來了，我早早的準備好樂器，曲譜，興高采烈地到教室等待老師上課。我們自覺的拿起葫蘆絲練習上壹周學習的曲目，這時老師進入教室檢查了上周的作業，我們都完成的很順利，老師很滿意便開始教我們學習新曲子——《月光下的鳳尾竹》。
我非常喜愛這首樂曲，這首曲子經常作為很多節目的背景音樂，所以暗下決心，壹定要學好這首曲子。
曲子是這樣的：16611 12233 3221 161 216。。。。。.老師說要想吹好這首曲子必定要練好基本功，所以我們又從基本功開始練起，長音、氣震音、指振音。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------實在編不下去了，插曲自己想吧。
2. 上壹堂音樂課吹葫蘆絲作文400字當我得到那葫蘆絲的時候，我就下定主意，我要把葫蘆絲當作我的好朋友。所以，我每天回家的時候，無論作業是怎樣多，無論時間是怎樣少，我都要吹吹我那非常特別的“好朋友”。
葫蘆絲的外形很可愛：它的上半部分是壹個雕刻著精美圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端是壹個有著條紋的吹嘴；下半部分是兩根配音管和壹根主管，主管身上有六個出音孔和壹張簧片。相對來說，下半部分比上半部分復雜。
有壹次，我從電腦上抄下來壹首曲子，用葫蘆絲吹奏，第壹遍我吹下來了，可是不熟練，於是我吹了第二遍，稍微好了壹點，但是，還是不熟練，在那時，我的心裏只有壹個念頭，那就是壹定要把這首曲子吹熟練。我壹遍又壹遍的吹奏著，終於，皇天不負有心人，我吹的熟練了，我特別開心，有了這次經歷，我更加喜歡葫蘆絲了！
現在我可以用它來吹很多歌曲呢！我可以吹《中華人民***和國國歌》，還可以吹《柳樹姑娘》，我還可以吹《桔梗謠》等等……
每當我聽到那優美、動聽的旋律時，我都仿佛陶醉在裏面，讓我好久才緩過神來。我在吹葫蘆絲的時候，都把它當作壹種享受。
葫蘆絲，是民族文化的傳承，現在我們把它傳承了下來。我們應該保護好像葫蘆絲壹樣的物質文化遺產，不能讓它們“滅絕”！
3. 我喜歡的壹種樂器——葫蘆絲（作文500字）媽媽帶我去樂器店時，我看到了壹種和豎笛有些相似的樂器—葫蘆絲。
它的樣子很特別，由壹個完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成。我被它那古樸典雅的外觀深深地吸引住了。
賣葫蘆絲的叔叔向我介紹了葫蘆絲的知識，它是雲南少數民族特有的樂器。它因吹出的顫音有如抖動的絲綢那樣飄逸輕柔而得名。
這時樂器站裏播放著葫蘆絲名曲《竹林深處》，它那優美的旋律似乎把我帶到了那翠 *** 滴的“竹林深處”。是風兒拂過竹葉唱出的歌嗎？是陽光撒在竹林間發出的歡笑嗎？清澈的溪水映照出竹子的倒影，歡快的鳥兒闖進了竹林，嬉戲的魚兒翻弄著水波。
這令人神往的葫蘆絲！我讓媽媽給我買葫蘆絲，媽媽說：“妳有興趣學會它嗎？”我胸有成竹地對媽媽說：“我壹定要學會它！”回到家裏，我迫不及待地試吹了壹下，我覺得吹出來的聲音很神奇。我開始對著樂譜練習吹葫蘆絲，當我吹出來的曲子，漸漸地變得好聽的時候，我知道葫蘆絲已經變成了我的好朋友。
這神奇的葫蘆絲，它發出的種種聲音都是那麽美妙無比，叫我怎能不愛上它。
4. 觀看葫蘆絲表演作文 600字我參加了葫蘆絲全國邀請賽。整個參賽過程令人難以忘懷。
我和我媽媽坐我爸爸媽媽朋友的車去那裏。壹同去參賽的還有他們的兒子，讀壹年級，叫李康耀，他也去參加比賽。參賽地點實在太難找了，我們費盡周折才找到那裏。進去領完比賽證後，我們就去各自的賽場了，李康耀去兒童組，排在第14個，吹《婚誓》。我是少兒組，在第二十八位，吹《美麗的金孔雀》。 在少兒組的還有兩個我的葫蘆絲同學，壹個叫曹為，壹個叫焦金陽。比賽開始了，壹個個選手都吹得非常好，他們有的吹《竹林深處》；有的吹《竹樓情歌》；有的吹《藍色的香巴拉》；有的吹《侗鄉之戀》……他們吹得非常優美，在場的所有家長、賽手以及四位評委都陶醉在裏邊，仿佛置身於壹片青青的草原，呼吸清新甜潤的空氣，看著萬馬奔騰，百花齊放。評委給的分也很高。
海天茫茫，風塵蒼蒼，比賽很快就接近尾聲，終於輪到我了，我信心十足地上了臺。我開始吹後，把所有的煩惱都忘至九霄雲外，只顧專心的吹著。但是在比賽過程中，我就吹錯了幾個音符，並且有壹小段沒吹。就有三個評委給我打95分，壹個打93分。本來假如那壹段吹了，我就可以獲得97、8分，能獲得銀獎，說不定還能獲得金獎。真是“花無百日紅，人無百樣好”。我也是壹樣，不可能什麽時候都把事情做得十全十美，也有出錯的時候。
通過這次比賽，我壹定要接著苦練葫蘆絲，取得金獎的優異成績。
5. 寫葫蘆絲的作文開頭雲南是壹塊古老而又神奇的土地，千百年來聚居在這裏的各族人民用自己勤勞的雙手，聰明智慧開墾著這片土地，創造著燦爛多彩的民族文化。
葫蘆絲，巴烏就是民族民間音樂百花園中的壹支奇花。它紮根於民族民間音樂的沃土，充滿著神奇的魅力，今天，它由壹件民族特色樂器躋身於獨奏樂器的行列而贏得了國內外人士的喜愛，在音樂藝術的殿堂裏流光溢彩。
說起葫蘆絲的樂曲我給大家介紹幾曲：婚誓，馬蘭花開，打水姑娘，康定情歌，會唱歌的金葫蘆，月光下的鳳尾竹，竹林深處……很多很多，我都說不過來了，其中我最喜歡的是：月光下的鳳尾竹，婚誓，打水姑娘，會唱歌的金葫蘆，竹林深處。葫蘆絲由壹個葫蘆，三根竹子，7個音孔和高低音附管組成，它是壹件傣族樂器，它在傣族流傳著壹個這樣的傳說：壹次，發大洪水，壹位小夥子抱著壹個大葫蘆在水裏救起了自己心愛的姑娘，這件事感動了佛祖，佛祖送給他壹枝插著竹管的金葫蘆，小夥子用它吹出了優美的曲子。
吹奏葫蘆絲與豎笛是不同的，吹奏豎笛的低音時氣流要輕緩，而吹葫蘆絲的低音氣流要強；用葫蘆絲吹高音如果用氣過猛可能導致無音或損壞簧片。我去年開始學習葫蘆絲，媽媽聽老師介紹，葫蘆絲是所有樂器中最簡單的最容易學會的壹種樂器。
我每周日的中午1:00~2:00去學習葫蘆絲，因為以前我對葫蘆絲的聲音非常喜歡，婉轉連綿，清脆如鶯，宛如夜鶯在流水嘩嘩的湖邊歌唱，歌聲和嘩嘩的水聲融為壹體，每當我放學回到家，吹起葫蘆絲，都能把那些不高興的事拋在腦後。如果感覺煩悶的時候，就吹起它，立刻就會感到心情舒暢。
我愛葫蘆絲，它有動聽的聲音，它是民族民間樂器，它贏得了國內外人士的喜愛，我以它為榮，我愛葫蘆絲。
6. 關於葫蘆絲作文四百字葫蘆絲
今年，我報了葫蘆絲的興趣班。放學後，我和幾個同學迫不及待地來到教室，我對葫蘆絲非常感興趣，也對它充滿了好奇。
過了壹會兒，走進了壹位戴眼鏡的年輕男教師。男老師壹定很兇吧！我心中充滿了疑問。後來從他的言語裏聽出他十分溫和，我緊張的心情壹下子平靜了下來。接著他就給我們講起了關於葫蘆絲的構造和使用方法。還叫老同學給我們演奏《金孔雀輕輕跳》，聽著美妙的音樂，更加加深了我對葫蘆絲的喜愛。
回家以後，我把葫蘆絲拿在手裏愛不釋手，媽媽見了開心地說：
“只要妳有信心，肯定能學好。我聽了，心裏美滋滋的。
7. 身邊的藝術作文關於葫蘆絲400字我常常想：別人都或多或少有壹些特長，那我的藝術特長是什麽呢？可是壹次偶然，改變了我的命運，讓我也不再為沒有特長而煩惱。
從此以後，我便大搖大擺地走上了葫蘆絲的藝術之路。這次偶然要追溯到7個月之前，我剛剛學葫蘆絲的時候。
那時我和媽媽每周都去去頤和園，壹次，我和媽媽去的時候，意外地在長廊裏發現了壹群賣葫蘆絲的人。看著他們吹得這樣好，宛如高山流水，我很是羨慕，於是我們買了壹個，是c大調的，塑料的。
沒想到，壹玩就玩上癮了，從此壹發不可收拾。終於，有壹天，我說服了媽媽在國圖音樂廳爆了壹個 “葫蘆絲初級班”，徐寧老師教。
那時候，我在那個六人小班裏，那都是數壹數二的呢，老師給我得單留作業。可是，突然有壹天，終於有壹個問題把我給難倒了：單吐和雙吐。
看著徐老師吹的《阿瓦人民唱新歌》，歡快的跳躍的，熱烈的歡鬧的，十六分音符與雙吐技巧融合在了壹起，描繪出了佤族人民對毛主席的歡迎的場面，大家壹起歡歌雀舞，***同招待毛主席的熱鬧氣氛。而我壹吹，雖然吹的腮幫子都酸了，但是雙吐的時候，嘴皮子老是磨不利索，本來應該是“吐苦”，但是就因為是這個原因，所以老吹成“吐呼”，這樣壹來，那節日的氣氛壹下子就如煙雲散，只是因為這樣的幾個不和諧的聲音，給人壹種渾身不自在的感覺，剛剛老師吹的那氣氛幾乎全被我破壞了，使我很是傷心，甚至有點想放棄我心愛的葫蘆絲。
這時，老師似乎知道了我正想的事，過來壹步步的引導我，說：“是不會麽？好。妳先發吐的音”我做了壹個do的單吐音，“那妳再發吐苦”我又做了壹個吐苦，“快壹點”，我便加速的吹了壹遍，“好！妳吹壹遍這句”我就從6開始吹走了壹遍，我忽然發現，自己忽然會了雙吐，自己迫不及待的把這首歌完整的吹走了壹遍，終於會了！那時心裏無比的激動！這件事是我的藝術生涯中的壹塊裏程碑，他壹直烙印在我的記憶深處，無論如何也忘不掉。
8. 我與葫蘆絲作文我與葫蘆絲梅縣程江中心小學603班作者：吳渝琳音樂就像壹首永遠也寫不完的抒情詩，總給人留下冗長的回音和無限的遐想。
夜晚，皎潔的月亮柔和的灑落在大地上。此時此刻，我正吹著壹首首恬靜優雅的曲子，享受著這背後所承載的酸、甜、苦、辣……上五年級時，我與葫蘆絲結下了不解之緣。
壹次偶然，電視裏壹位姐姐正吹著優美動聽的曲子。它緊緊地把我吸引住了，我聽得如癡如醉，便好奇地問媽媽：“媽媽，大姐姐吹的是什麽樂器？”媽媽微笑著說：“這是葫蘆絲呀！”於是，就在那個暑假，我便開始了學習葫蘆絲的“生涯”。
原以為學葫蘆絲很簡單，其實不以為然。壹開始學就“卡殼”了。
葫蘆絲吹出來的氣息前面應該有個“吐”音，而我卻吹出“呼”音來了。老師非但沒有責怪我反而耐心地教我，但我試了好幾次還是掌握不了其中的要領。
回到家我孜孜不倦地練習，經過壹個多星期的努力，終於將這壹“障礙”克服了。後來，老師教我“123456……”我都覺得很簡單，幾乎是“壹帆風順”，老師誇我說：“妳學習葫蘆絲就像壹列火車，剛開始啟動速度緩慢，慢得讓人揪心，當妳掌握了要領時，速度卻快得嚇人……”我聽了心裏樂滋滋的！可是，萬萬沒想到壹個更大的“障礙”在等著我呢——那就是低音的3，它跟5的指法相同，但壹個要用最強的氣息來吹，另壹個卻要用最弱的氣息把它吹出來。
唉，琴譜上的曲子可把我“折磨”得痛苦不堪，“53533……”簡直是折磨人的琴譜！我不滿地嘀咕著。常常吹到“3”時，就吹不出來了，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”啊！只能怪自己“榆木腦袋不開竅”了。
壹天練習下來，舌頭都是酸的，不但吃飯辛苦，連講話都成問題。功夫不負有心人，如今我也能吹出動聽的曲子了。
如：“金孔雀輕輕跳”“月光下的鳳尾竹”“滄海壹聲笑”“東風破”等等。每當我捧起葫蘆絲得心應手地吹起曲子時，腦海中就會浮現出壹幕幕辛酸與甘苦的情景！音樂，既豐富了我的課余生活、陶冶了我的情操，還使我領悟了人生的哲理：“有耕耘就會有收獲！”點評：學習葫蘆絲“卡殼”到“障礙”到“得心應手”，小作者勇敢地跨過了壹道道門檻，獲得了成功！文章思路清晰。
9. 關於音樂600字作文音樂讓我有很了大的收獲。喝壹杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是壹種語言的結晶，它比語言更進壹步，它是壹種風格表現，就如麻吉的口吃伶俐，壹分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這壹點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。
歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現突出了壹首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的壹大亮點。歌詞啟發了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了熏陶。
音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的壹個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。
流行音樂，眾所皆知，要讓妳說出幾位流行歌手，就是小菜壹碟，因為這些新新人類已經聽慣了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實聽者，電腦裏、車裏……播放的都是流行歌曲，除了跟上時代，我也從中體會到創作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開發新的概念，創造流行、再流行的歌曲！流行音樂，壹種音樂專家開發音樂最高境界的成果，換句話說，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者麽？
古典音樂，音樂的另壹傑作，“傑作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這麽認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現的不但是壹種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，那麽，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？
音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的壹面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理、使我豐富了課余生活……
10. 作文：《學習葫蘆絲的苦與樂》8月3日，我要去銀河小學葫蘆絲考試。
那天我又奇怪又高興又緊張，那裏長啥樣，那裏幹不幹凈，漂不漂亮，好不好玩……滿肚子的疑問迫使我去看個究竟。我坐著車來到銀河小學，這裏有白白的墻，綠綠的草，高高的樹，校園是多麽美麗。
我走到101教室前，看見裏面有許多人。有的在吹笛子，聲音洪亮，有的在吹葫蘆，婉轉悅耳。
我壓力更加大了，也練起葫蘆絲來，眨眼間，2點了，該考級了，我領了準考的紙，門開了，考場裏的叔叔從裏面，探出頭來，叫我走進去，我懷著忐忑不安的心情，慢慢地走了進去，我排著隊，前面考級的壹個接著壹個考完了，不壹會兒，就輪我了，我慢慢的把紙交給了考官，考官看了我壹眼，我緊張地雞皮疙瘩都起來了，我小心翼翼地看了考官壹眼，便聚精會神地吹了起來，這時候，心裏像食物紙水桶——七上八下，小兔子似的跳來跳去，生怕有音吹錯了，通不過，盡管在裏面有涼爽的空調，但對我說，站在這裏“度秒如年”，我多希望有人能代替我通過啊。終於吹完壹首，我心裏非常緊張，可是臉上卻表現出自然的表情，我吸了壹口氣，繼續吹下壹首，我的心都快跳出來了，吹到壹半，考官叫我停下，不用吹了，終於解放了，我心想，小跑走向外面。
我現在有這樣壹個心願：我長大後壹定要成為音樂家。