詞目 表演
拼音 bǐao yǎn
英譯 [Perform；Act；Actor；Performance；Exhibition；Actress]
基本解釋
1. 在戲劇、舞蹈、雜技等演出中,把其中的各個細節或人物特性表現出來
舞臺表演
表演舞蹈
2. 演員演出 [劇本] 或扮演[角色]
表演小醜這個角色
3. 做示範
. 烹飪表演
4.男演員，女演員
詳細解釋1. 戲劇、舞蹈、雜技等的演出。亦指把情節或技藝表現出來。
洪深 《電影戲劇表演術》第壹章三：“表演的工具是身體。”張天翼 《歡迎會》：“表演的時候要到了，快準備！……先表演跳舞。”
2. 指做示範性的動作。
陳殘雲 《山谷風煙》第四十章：“別的人包括婦女們也傳聞 老周 好槍法，想看看他表演。”
3. 謂做事不真實，好象演戲壹樣。
趙樹理 《三裏灣》八：“妳的進步只是表演給我看的！”
學科名詞主幹學科：藝術學
主要課程：表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目、藝術理論、文學修養課程。 主要實踐性教學環節：結合教學組織學生參加社會實踐和藝術實踐，業務學習等活動。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
表演藝術是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術。代表性的門類通常是音樂和舞蹈。有時將雜技、相聲、魔術等也劃入表演藝術。
職業教育職業教育是以學生就業為導向，以技能培養為主導的新型教育模式。簡單的說就是：學歷+技能+就業。北京電影學院繼續教育學院職教部（簡稱北京電影學院職教部）學生畢業後可獲得 北京電影學院專業結業證書，中國電視劇導演工作委員會認證證書，本校學生參加北京電影學院自考考試後，可以取得北京電影學院自考畢業證書，國家承認，相當於壹本層次，可以考研究生，考公務員，通過論文答辯獲得該證書。從北京電影學院職業教育教學部畢業的學生，由中國電視劇導演協會北京星幹線影視專才培訓基地保證推薦就業。
職業教育教學部的自考屬於本科學歷，成教屬於專科學歷。
北京電影學院職業教育教學部專業設定
表演專業——影視表演方向
業務培養要求：具有良好的表演基礎理論和堅實的專業技能，熟練進行表演技術創作，能夠在影視與戲劇作品中擔任重要角色，掌握表演創作基本理論，了解電影戲劇創作的全過程和當代狀態。
課程設定：表演創作基礎、角色創作基礎、戲劇表演創作、電影表演創作、電影表演美學、電影表演理論、電影表演理論、電影表演作品分析等。
就業方向：與其他普通專業相比，影視表演專業就業起點較高，收入豐厚。本專業畢業生可以在電影制片廠、電視劇制作中心、電視臺、各位劇院或者劇團、國家機關、宣傳文教部門、企事業單位和高校從事表演，宣傳，教學與科研等工作。
表演專業——戲劇表演方向
培養目標：培養良好品德和較高文化素養，有較深厚的表演藝術基本功，掌握角色創造的表演技能和基本理論，能在銀幕、螢屏和舞臺上扮演不同人物，或在公眾場合及電視、網路節目中擔任主持人，或擔任藝術專業教師及其他相關工作的套用型人才。
課程設定：表演創作基礎、角色創作基礎、戲劇表演創作、電影表演創作、電影表演美學、電影表演理論、電影表演理論、電影表演作品分析、獨幕劇演出、多幕劇演出等。
就業方向：從事影視、戲劇表演，全國各種電影、電視制作機構、演出團體、廣告公司等從事任務表演欲形象創作等工作。
表演專業——武術表演方向
培養目標：打造出類拔萃的動作演員和武打明星。
課程設定：兵器套路、武術套路、影視武打、影視特技、聲樂、臺詞、形體、表演等。
就業方向：影視劇組、話劇團、藝術團等。
表演專業——舞劇表演方向
培養目標：本專業以培養德、智、體全面發展的，具有舞蹈表演的專業知識和舞蹈教學能力，掌握舞蹈表演專業技能，能進行舞蹈表演、又具有教學能力的綜合素質套用型專門人才。
課程設定：中國古典舞基本功訓練、雲南花燈、東北秧歌、膠州秧歌、藏族舞、蒙族舞、維族舞、中國古典舞基本功訓練教學法、中國民間舞等。
就業方向：主要在企事業單位工會、各種舞蹈協會、藝術團體、藝術培訓中心、體育舞蹈俱樂部、健身房、學校等就業崗位。
影視美術設計專業——美術設計方向
影視美術設計專業——數碼影像方向
影視美術設計專業——人物造型方向
動畫專業——影視特效方向
動畫專業——影視後期制作方向
動畫專業——漫畫方向
動畫專業——影視動畫方向
播音主持專業——出鏡記者方向
編導專業——影視導演方向
編導專業——廣播電視節目編導方向
編導專業——攝影導演方向
編導專業——文化產業管理方向
播音主持專業——影視配音方向
播音主持專業——廣播電視主持方向
戲劇影視管理專業——電影（電視）媒體管理方向
戲劇影視管理專業——演藝經濟管理方向
戲劇影視管理專業——影視制片管理方向
民航服務與管理專業——空中乘務方向
預科——全日制本科大學
課程設定
基礎課程：（高中）數學、語文、英語、政治。
專業課程：聲樂、臺詞、表演、形體。
特色課程：傳統文化、感恩教育、素質拓展。
影視表演專業 課程要求電影表演是由演員扮演角色，在攝影機前表演情節的藝術。電影表演與戲劇表演同屬表演藝術範疇，具有***同的基本規律。電影表演繼承了戲劇表演中許多適合於電影表演的原則和方法，然而，又和戲劇表演不同。戲劇演員在舞臺上表演並直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的最後形象。而電影演員的表演是通過銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機前的表演並不是觀眾感受到的最後形象。銀幕上的最後形象須經攝影藝術處理和導演運用蒙太奇手段的藝術再創造才能完成。特別是電影藝術的紀實性、綜合性、時空觀、蒙太奇以及電影特有的生產過程，更為電影表演帶來了種種特點，既要求電影表演真切、自然、生活化，同時還要求演員具有鏡頭感以及對於非連續創作的適應等。
表演藝術的最高境界，是對角色塑造的完美化以及性格意義上的出色刻畫。這從表演本體的創作上講，無疑是需要演員具有良好的表演素質和全面的表演技巧。電影的現場拍攝是分鏡頭進行，電影演員在現場為能達到壹種表演所需要的角色的狀態，要盡可能地消除理性對自身的支配，從而達到角色的感性狀態，這是表演的關鍵。
課程設定表演、臺詞、形體、聲樂、藝術概論、影視理論基礎
戲劇表演 培養目標本專業培養具有比較系統的文化修養和理論、全面的文學藝術素質、廣博的影視專業知識、具有創造能力和善於協同合作能力，能勝任電影、電視多種類型角色的表演的專門人才。
就業前景：可在全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政***團、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織等工作。
修業年限 ：四年
授予學位 ：文學學士
相近專業 ：廣播電視新聞學、廣播電視編導、播音與主持藝術
高考考試科目朗誦、聲樂、形體、表演
1.朗誦（由考生自選臺詞片斷、散文、小說片斷、故事、詩歌或寓言壹篇，限時1分鐘）
2.聲樂（由考生自選歌曲壹首，無伴奏，限時1分鐘）
3.形體（由考生自選舞蹈、體操、武術，無伴奏，限時1分鐘）
4.表演（命題集體小品表演，限時3分鐘）
高考文化成績：要求較低，成績在200--400之間，誌願在提前批次錄取，不影響普通類高校的報考。
音樂表演主幹學科：藝術學
主要課程：表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。
主要實踐性教學環節：包括社會實踐和藝術實踐等，壹般每學期安排1--2周。 修業年限：四年或五年
授予學位：文學學士
培養目標本專業培養具有壹定的馬克思主義基本理論素養，並具備音樂表演方面的能力，能在專業文藝團體、藝術院校等相關部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。
培養要求本專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。
舞蹈表演作為世界七大藝術門類之壹的舞蹈藝術，以她特有的功能、獨立的藝術品格，以人的肢體為表現手段展示她無窮的魅力。舞蹈專業作為壹門專業性很強的課程向來都是藝校，藝術學院，舞蹈學院的專利。舞蹈專業的畢業生都成為各藝術團體的舞蹈演員或者各專業院校的舞蹈老師。據我們調查社會上還有壹些單位也特別需要有舞蹈特長的特殊人才，那就是各類中國小校，目前在各中國小現有的音樂教師中有舞蹈特長的僅占15%，而學校所需的全能型復合人才是100%。各學校對全能型音樂老師的要求是：會舞蹈，會聲樂，會伴奏，具有文藝活動的組織能力和各類節目的編排能力。我們急需要培養壹批能適應社會需求的特殊專業人才，為此我校於2008年開設舞蹈表演專業。
本專業培養掌握舞蹈教育和舞蹈編導的基本理論、基礎知識和基礎技能，能在各類文藝團體、中小學校、文化（藝術）館、青少年宮等單位從事舞蹈表演、教學編創工作的專門人才，還適合在 *** 職能部門、公***事業單位從事文藝宣傳、民眾文化等與舞蹈方面相關的工作。
課程設定中國舞蹈歷史，舞蹈賞析，舞蹈劇目，基本樂理，試唱練耳，聲樂基礎，鍵盤基礎、舞蹈基礎訓練，舞蹈技法，古典身韻等 。蒙古族舞蹈，漢族舞蹈，維族舞蹈，藏族舞蹈，舞蹈編創、聲樂實踐課、鍵盤實踐課、音樂教材教法。大學英語，體育，計算機文化基礎，心理學，教育學、藝術概論。
專業職業前景幼稚園教師
中、國小音樂教師
文藝活動策劃
文藝團體舞蹈演員
企事業單位文藝指導
兒童舞蹈藝術指導
培養要求本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。
表演培養目標本專業培養具有壹定的馬克思主義基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。
時裝表演基本解釋：設計師、企業或學術團體為提出新的設計主張，引導流行色彩、流行款式，由真人模特兒穿著時裝在舞臺、燈光、音樂等條件下，在銷售現場、賓館、劇場所作的表演。
走秀表演分為兩大類：
(1)商業性時裝表演。主要以宣傳本企業形象、推銷時裝為目的。以實用為主，強調服用功能、隨意、接近生活。以迎合顧客的需求和願望為出發點，在壹定的時間內引導消費。
(2)藝術文化性時裝表演。除含有商業性要求產生壹定的經濟效益外，還帶有審美價值和藝術內涵。通過模特兒本身的氣質和表演，顯示服裝的風格、特征，服裝的流行趨勢，以及設計師的個性。
業務培養目標業務培養目標：本年業培養具有壹定的馬克思主義基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握表演藝術學科的基礎理論和基本知識；
2．具有塑造藝術形象的基本能力；
3．了解我國的文藝方針、政策和法規：
4．了解藝術創作和理論的現狀與發展動態；
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法．具有壹定的理論研究和寫作能力。
主幹課程主幹學科：藝術學
主要課程：表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目、藝術理論、文學修養課程。
主要實踐性教學環節：結合教學組織學生參加社會實踐和藝術實踐，業務學習等活動。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
相近專業音樂學
戲劇學
美術學
藝術學
播音與主持
動畫
影視學
服裝設計
導演
舞蹈學
開設學校北京地區北京電影學院、中國傳媒大學、 中央戲劇學院、 中國戲曲學院、 解放軍藝術學院、?北京舞蹈學院、 北京聯合大學、 首都師範大學科德學院、 北京城市學院、 北京現代音樂學院 、北京北電中視影視藝術學院
天津天津工業大學 天津師範大學 天津音樂學院 天津文化藝術學院
河北河北傳媒學院
內蒙古內蒙古大學
遼寧遼寧大學本山藝術學院 遼寧科技大學 大連交通大學 沈陽師範大學 沈陽音樂學院
沈陽大學 大連藝術學院 遼寧師範大學
吉林延邊大學 吉林藝術學院 吉林動畫學院 東北師範大學人文學院 吉林體育學院 吉林傳媒學院
黑龍江哈爾濱師範大學 哈爾濱體育學院
上海同濟大學 東華大學 上海師範大學謝晉影視學院 上海戲劇學院 復旦大學上海視覺藝術學院
江蘇南京藝術學院 中國傳媒大學南廣學院
浙江浙江傳媒學院
江西南昌大學 華東交通大學 江西師範大學 宜春學院 贛南師範學院
山東山東藝術學院 山東工藝美術學院
河南河南大學 商丘師範學院
湖北武漢大學 武漢音樂學院 武漢傳媒學院
湖南湖南大學 吉首大學
廣東廣東海洋大學 深圳大學 北京師範大學珠海分校
廣西廣西藝術學院
重慶重慶大學美視電影學院 西南大學 西南大學育才學院 重慶師範大學涉外商貿學院
四川四川大學 成都理工大學 四川師範大學 內江師範學院 四川音樂學院
西南民族大學 四川傳媒學院 四川師大文理學院 四川大學錦城學院 四川音樂學院綿陽藝術學院
貴州貴州大學
雲南雲南藝術學院 雲南藝術學院文華學院
西藏西藏大學
陜西西安工程大學 陜西師範大學 西安外國語大學
新疆新疆藝術學院
報考表演院校報考院校：
可報考北京電影學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學、中國戲曲學院……等著名藝術院校表演專業。它們是藝術人才的搖籃，許多著名的演員、導演、藝術家等都是從這裏走向了成功，對於成千上萬表演藝術類考生來說，它們是夢開始的地方。相對於美術、音樂、舞蹈等專業，學習表演對於藝術特長沒有特別
表演學校上課全面應對各省影視表演專業聯考及各高校表演專業考試。
朗誦：吐字發聲訓練、詩歌散文訓練、小說劇本訓練。
聲樂：氣息發聲練習，、吐字口型練習、作品欣賞分析。
表演：解放天性訓練、觀察生活練習、小品練習、即興小品訓練、劇本練習，
形體：基本功訓練 、戲曲身段、身體協調性、各類 舞蹈基礎訓練。
著名演員介紹北京電影學院的學生有：
北京電影學院教劉汁子教授徐靜蕾、劉孜、陳坤、郭曉冬、黃曉明、孫維、顏丹晨、何琳、姚晨、童星叮當、小龍人、賈靜雯、袁立、邢岷山、劉岷、孔琳等。他1995年獲得學院的最高成就獎“金燭獎”。
電影學院出來的明星：趙薇、劉燁、黃曉明、徐靜蕾、楊冪等
上海戲劇學院的學生有：李念、童蕾、黃奕、遲重瑞、尤勇、劉威、遊本昌、果靜林、範誌博、郝蕾、韓雪、徐崢、潘虹、羅海瓊、薛佳凝、王洛勇、奚美娟、李幼斌、保劍鋒、陳紅、馬伊琍、郭達、李冰冰、陸毅、任泉、王雅捷、周傑、蒲巴甲、焦晃、李鈺、顏丹妮、胡歌96屆 董卿、00屆 劉戈（劉寶寅）等 01界 佟大為 等
中央戲劇學院畢業的：96級的 章子怡等
劉汁子教授
江蘇省如東縣人，中國 *** 黨員。中國電影家協會會員。現任：北京電影學院現代媒體創意學院表演系主任；學科帶頭人
劉汁子教授1941年12月生，於1964年考入中央戲劇學院表演系，畢業後從事話劇表演5年。
1978年在電影學院表演系師資班學習，1980年畢業留校任教。曾擔任表演81內蒙班的班主任兼教員，表演87班的表演教員、表演93班的主任教員，96班、99本科班以及進修等班級的表演教員。 曾1995年——1997年任表演系副系主任，1999年任表演教研組組長。
出版專著《電影表演控制論方法》，在國內發表論文30萬字，編寫教材10萬字。
1979年主演並作為集體創作的編劇、導演之壹，參加了話劇《啊大森林》的演出，該劇獲得了全國編劇三等獎，表演二等獎；1984年合作導演了舞臺劇《絕對信號》、1990年合導了《趙氏孤兒》，1994年獨立導演了舞臺劇《暗戀桃花源》與1995年演出的《哈姆雷特》。
多年來參加並主演的話劇十多個，參加拍攝的電視劇十多部，參加拍攝的電影8部，曾多次被聘為全國性的表演專業大賽的評審。20年來培養的學生中已經有多人獲得了國際、國內的電影電視表演的大獎，如：徐靜蕾、劉孜、陳坤、郭曉冬、黃曉明、孫維、顏丹晨、何琳、姚晨、童星叮當、小龍人、賈靜雯、袁立、邢岷山、劉岷、孔琳等。他1995年獲得學院的最高成就獎“金燭獎”。
大師汪流介紹姓 名： 汪流教授
汪流教授筆 名：
性 別： 男
出生年月： 1929/11
民 族： 漢族
1948年就讀於上海滬江大學中文系；1954年畢業於中央電影局電影學校編劇班；1954年至今，執教於北京電影學院，從助教到教授。
《藝術概論》文化藝術出版社(1982年)；《電影劇作概論》中國電影出版社(1985年)；《電影劇作的結構形式》中國電影出版社(1985年)；《電影藝術辭典》中國電影出版社(1986年)；《為銀幕寫作》中國電影出版社(1994年)。《電影編劇學》北京廣播學院出版社（2000年）；《中外影視大辭典》中國廣播電視出版社（2001年）；電影《喔，香雪》1990年兒童電影制片廠拍攝。
《電影劇作的結構形式》1985年獲廣電部頒發優秀教材獎；影片《喔，香雪》獲第41屆柏林國際電影節“國際”兒童及青年電影中心大獎。