在培訓的第壹天，是浙江大學的客座教授梁飛來講授《教師高效溝通與執行力打造》，梁教授有著東北人天生的幽默感，風趣的語言和誇張生動的表演，使三個小時的講座分分鐘都能抓住大家的註意力，而且恰到好處的互動也增加了我們的參與和體驗。整節課我印象最深的是談到溝通的障礙這個部分，就我而言，常感到工作中與人溝通中不給力的時候，經過老師所講到的溝通障礙有三種，壹是發送者的編碼即以何種角色講話，何總態度，講哪些內容。二是所選擇的通道即何時以各種方式在哪裏和誰溝通。三是接受者的編碼，即接受者如何理解妳的說話內容即說者無意聽者有心，老師當時還調侃了壹句"如果對方是聖人的話，妳說什麽都對，如果對方是小人的話。。。呵呵噠"，但是這世界上並沒有聖人，所以為了溝通更有效，不踩雷區，合理的避免溝通障礙，確實需要我在課後思考和實踐。下午的課程是浙江省職業心理健康管理中心的蔡亞萍主任給我們講《教師情緒與壓力管理》，蔡老師是國內最早認證的心理咨詢師，也許是為了適應沒有心理學基礎的廣大教師，她的講座中並沒有很強的專業性，而是讓心理學以壹種很落地的方式跟大家談教育孩子，夫妻溝通等問題，由於豐富的人生學歷和不勝枚舉的個案分享，大家都聽得有滋有味。我印象最深的是她談到親子關系的時候，她談到父母弱則孩子強，我想這個"弱"並非父母人格虛弱軟弱，而是父母願意以壹種欣賞甚至仰視的姿態對待孩子，孩子在父母那裏得到的自我鏡像大大增加了自信心，壹個擁有自信的孩子，不是不會失敗，而是不會輕易被失敗打倒，而我認為不容易被打敗的人或者說能在失敗後重新出發的人才是真正的強者。
第二天的整天課程都於與新高考有關，也是我知識最缺乏的壹部分，因為從未在壹線教學也不了解高考改革，所以我壹直認真的聽課。我總結了這壹天課給我的幾點感受1新高考的模式學生喜歡，更接近因材施教，教師和學校的壓力和挑戰很大2教師的教學研究能力需要大力提高3學校的管理和教師的工作都需要充分利用互聯網這個工具。
第三天的課程是我最喜歡也最滿意的。上午是浙大教授孫元濤給我教授《教研文化變革與教師協同發展》，教授的風格真誠，犀利，深刻富有啟發性。比如開始他就講到自己做學術到了這個階段認為教育是最難的藝術且並不認為教育具有什麽壹定的規律。這樣的認識深得我心，我想只能是真正做學問又見世面的人才會在更大更高的層面接受自己的無知和謙卑。另外他的課中對於教師這個專業也進行了剖析，他認為很多職業都看起來很專業，而教師似乎在壹般人眼裏誰都可以做，所以教師這個職業的專業性在哪裏，他認為是研究的能力，沒有"研究"，教師不配稱為"專業"。另外他也抨擊了現在所謂眼花繚亂的教研變革，認為我們需要的是文化建設而非"文化包裝"，不為了課堂的花哨和所謂得跟上時代而運用壹些其實意義不大的課堂形式。下午浙大章雪富教授的《哲學思維與創意創新》也壹掃夏日午後的困倦，熱鬧的課堂笑聲不斷。章教授穿著體恤和球鞋，有點像不修邊幅隱市的哲學家，說起話來深入淺出，自嘲起來像不正經的《射雕英雄傳》裏的老頑童，三個小時無法說清楚什麽是哲學，但是從他的課中我感到，哲學並不古老，人類的科技進步和知識體量的不斷增加並不壹定會帶來智慧。而哲學是關於對於人內在世界和外部世界的認識，而中國的哲學，道家的思想，關於"空"的闡述章教授講的很精彩，空即是多，擁有空即是擁有無限的可能。
第四天的課程上午是浙大的三大名嘴之壹的計翔翔教授給我們講《傳統文化與國學智慧》，白頭白發精神矍鑠的計教授用起多媒體教學從容自如，講起國學知識面帶微笑神情陶醉，我都覺得十分被他的狀態感染，課程中最為打動我的是講到國學的學習的三個層次，依次是知識，智慧，精神。以前我淺顯的認識是從學習知識能上升到內化智慧這個層面已經是學習過程的壹種終結，而計教授講到不光是自己擁有壹種智慧更要成為壹種精神，這種精神的感覺是外顯的，如果說由知識到智慧是由外到內，那麽由智慧到精神又是由內到外的過程，這種外是壹種不自知不刻意的流露，是壹種對他人的影響和傳承。所以這門課我真的受教匪淺。下午浙大附中學生發展中心的繆仁票主任給我們講授《高考改革推動高中生聚焦職業生涯》，這門課他結合自己親身的職業生涯經歷告訴我們生涯規劃的重要性，結合自己多年的研究給我們介紹了7選3學科測評工具以及開發的相關課程最後談到了生涯規劃課程所帶來的實際效果，聽完他的課給我指名了努力的方向，而且希望有機會去他們學校學習！最後壹天是杭州市教科院的心理健康學科的教研員孫義農給我們講授師生之間的溝通技巧的相關內容，提出了嚴厲的愛與溫柔的愛的兩種教育模式，所謂“恩威並施”。但是如何做到恩與威的平衡，他提出對事不對人的原則。我感受很深的是嚴厲是需要的，在當今的社會中對於教師管教學生有很多爭議，嚴厲的老師似乎不再受歡迎，然而嚴厲是壹種態度，是孩子成長中必須要面對的，而且臣服於權威是每個人進入社會都要經歷的，學生天性的釋放需要自由，同時也需要教師作為權威在教育中限制這種自由以此來讓學生明白責任與後果，這種教育不可少。
學習中的收獲是感謝浙大的老師的不惜賜教，然而課下同事之間的相互討論不僅使我們發現真理越辯越明也發現越辯關系越親近，所以也感謝我的同事讓我看到不同角度的另壹個真相，更感謝大家這趟外出學習中的相互照顧。此刻我坐在返程的火車上，再見了杭州，再見了浙大，新的旅程即將開始，我將帶著這些沈甸甸的感受與新學期相遇！