? 這壹聽果然收獲不淺，此次兒童文學作家童喜喜老師的公益巡回講座，重在分享她們經過八年探索得來的兒童說寫的課程理論和實踐經驗，非常難得。這讓我想起 “只有家長好好學習，孩子才能天天向上” 這壹金句（職業規劃金牌導師吳剛老師語錄）。主持人韓校長介紹了童喜喜團隊，簡單扼要說明了讓家長來聽講座的目的及意義，有壹句話印象深刻: “孩子的每壹天都是壹個新的起點！孩子能走多遠，取決於在座的各位家長。” 父母才是孩子最好的人生導師。
? 在接下來王娟老師的精彩講座與分享當中，我感受到了“讀寫之間書為橋”的魅力。
? 我的孩子今年4歲，她現在正處於語言能力高速發展期。她每天都在接收新的詞匯，經常會給我講壹些小小的故事，每天都會讓我有意外的驚喜，我驚訝於孩子語言表達飛速發展的同時又非常擔憂自己不能夠引導好她，今天聽了這壹堂課，最大的收獲是:原來我可以用這種說(話)寫(作)的方式，把孩子說的精彩語言壹壹記錄下來，這樣孩子的成長不就在我的筆端了嗎？我想如果我幾年堅持去做這壹件事情的話，那麽將是滿滿的幸福的回憶，對於我和孩子都將是非常有意義的壹件事。
? 王娟老師開始提出了世界性的教育難題為:孩子的註意力集中時間越來越短，這是為什麽呢？然後得到了電視猛於虎的答案。確實現在人手壹機的狀態，家人大人和孩子，對於手機完全沒有抵抗能力。對於手機裏面的視頻和動畫以及圖片，都是非常迅速又有視覺沖擊的信息，所以對於喜歡玩手機、平板看電視的孩子來說，靜止的書頁就顯得比較乏味，又需要更多的思考，這樣的註意力集中時間就縮短。這個我們聯想壹下，自從我們普遍使用智能手機以後，是不是在閱讀的時間和數量上越來越少？其實信息化社會的智能手機和電視電腦，確實是對傳統閱讀的壹個相當大的沖擊。
下面分享壹些課件圖片。
王老師深入淺出的精彩講解！
今天聽的講座裏面，還有壹個概念印象很深刻:聽和讀是壹種輸入，說和寫是壹種輸出。那麽在聽和讀的部分就非常重要了，這裏說的聽是孩子與我們大人以及老師和小朋友們之間的這種溝通，而讀指的主要是閱讀，閱讀是伴隨我們終生的壹種學習。任何學科都離不開閱讀。拋開考試的目的來說，閱讀可以滋養和豐富我們的心靈，讓我們的生活更加的幸福。對此我深有感觸，在此回顧和分享壹下自己不值壹提的讀書史。
記得我接觸閱讀是在小學二年級左右，那個時候我們喜歡看連環故事畫，我想那應該是80後孩子的集體記憶吧。我們在班上相互傳閱連環畫。迷戀到什麽程度呢？就是在上我們不感興趣的課的時候，我們就放在這個桌子底下去閱讀。慢慢到了三年級左右，我們的詞匯量變大了，我們就會傳閱故事書，每次看到“從前”兩個字的時候，我就被故事深深的吸引進去了。小學的時候，因為喜歡閱讀，我的語文的成績較好，然後作文也得到了湖南省交通廳的壹個征文比賽二等獎，記得寫的是壹個發生在我周圍的真實的交通事件。因為有得獎的鼓勵，當時自己的夢想可能是做壹個作家，我自己做了壹個本子，嘗試自己寫“從前”開頭的小故事。為了寫好作文，自己主動去買作文書，爸爸媽媽給我的零花錢，我都會積攢下來，用來買比較貴壹些的作文書和課外讀物。
? 到了初中的時候，我的閱讀進入了壹個更廣闊的天地，開始接觸中外名著。當時我們的班主任兼語文老師的王旦文老師，她有著資深的語文教學經驗，非常重視我們的閱讀和寫作。寫作是壹種常態。我可能因為性格比較內向，卻愛閱讀和觀察思考的習慣，對文字表達比較敏感。記得當時有壹個要好的同學轉學了，我懷著悲傷的心情寫了壹篇懷念友誼的文章，然後被老師在全班念讀了出來，感動了很多同學，老師做了很高的評價。初中我是班上學習委員，又擔任學校廣播站的編輯工作，每天負責播音員的稿件編輯，每次不夠的時候還需要自己去寫，這樣在無形中鍛煉了我的寫作能力。後來我們學校成立了校園文學社，並且有了文學刊物，我的作文也發表在校刊扉頁上。同時，我們班級自發建立班級廣播站，就是我們用錄音機把采訪員與采訪對象之間的壹些談話錄下來，在我們班級課外活動的時間播放出來，往往因為那個內容特別的搞笑，大家都笑得前俯後仰的，這也成了緊張學習的壹種放松方式。現在想來這不就是壹種即興表達的作文方式嗎？
? 關於閱讀，初中時我和我的朋友最喜歡去逛的就是書店，壹般用月租的形式去租書讀。那個時候我最喜歡的作家是三毛、席慕容，還有瓊瑤阿姨的小說基本上都看完了，第壹本外國小說是《簡愛》，還讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有高爾基自傳體小說《童年》、《我的大學》、《在人間》三部曲，我買來看完後捐給了學校圖書館。每次放寒暑假的時候，都是我最快樂和充實的時候，因為有大把的時間可以用來閱讀。我的堂姐早年中師畢業，家裏面收藏有壹書櫃的書，壹到寒暑假無聊的時候，我就喜歡去我大伯母家借我堂姐的書看，包括有《穆斯林的葬禮》、《曾國藩傳》，還有《聖經》等。很多的書都留給我非常深刻的壹生難以磨滅的印象。
? 每次爸爸媽媽忙，把我寄放在外婆家的時候，我就去我舅舅家找書看，舅媽喜歡閱讀，家裏藏書頗豐富，表哥也因為喜歡閱讀，成績非常好，後面上了研究生。舅舅家裏有中國四大名著，《三國演義》和《紅樓夢》基本上是在他們家看完的，當然最喜紅樓。在自己家裏，我哥哥也是個小說迷，我跟著我哥哥壹起讀金庸古龍的武俠小說，兩個人有時候還爭書讀，有時討論小說裏面誰的武功更厲害，還樂此不疲。
? 可以說家族愛讀書，有書讀的環境和氛圍讓閱讀成了我中學時期繪畫之外的唯壹愛好，甚至有過之無不及。當然也為此付出了沈重代價，我初中的時候就戴上了近視眼鏡並且逐年加深。初高中的時候迷戀讀書的程度就是壹到放假的時候就跑書店租書，名著，科幻，言情都看，有壹段時間迷戀郭敬明的小說，情緒低落，我媽見了覺得讀書害人，想辦法趕我出去玩，晚上的時候還會突然襲擊，看我是在看書還是已經睡了，有幾次被逮個正著，挨了好壹頓說教。我媽特別怕我讀成壹個書呆子與社會脫節，而確實可能因為喜歡讀書，生活當中我還是蠻內向的，不會廣泛交友，與別人的交際都不是太主動熱情，情願獨自沈浸在書的海洋裏面，因為書給我勾勒了壹個完美而豐富的世界，裏面有如此多不同尋常的精彩人生讓我沈浸其中難以自拔。如果人生是壹段有盡頭的旅程，那麽是書讓有限的生命可以無限廣闊。
? 閱讀的習慣壹直持續至今，在孩子的眼裏我是個愛讀書的媽媽，床頭是書，書櫃上堆積了太多書。也會買很多繪本陪她壹起讀。雖然我沒有走寫作的專業道路，但是我現在堅持寫自己的公眾號還有，堅持把生活當中的點滴感悟，寫入我的詩歌和散文裏面。不是想成名成家，而是寫作已經成了我很自然的壹種表達的需求，就像人需要吃飯睡覺壹樣。這樣對我的專業繪畫方面其實也是壹種滋養。因為讀書的習慣，讓我能夠獨立的思考，能夠從事物的表面去剖析內部的本質，有了壹個更為宏觀的藝術視野，從而創作的繪畫作品也會融入我的人生體驗甚至我能從閱讀裏得到創作上的靈感。
? 今天又有幸聆聽了王娟老師的分享，也非常感謝作家童喜喜的團隊老師們，我想我會把她們艱苦探索得來的理念實踐到我對孩子的教育裏，也會融入我自己的教學裏。我和孩子的閱讀都會堅持下去，並且嘗試讓孩子成為壹個小小的創作者。
? 在閱讀方面，我女兒所就讀的東河二園，他們堅持新教育的晨誦，孩子每天都會堅持壹首童謠的朗誦。每個學期，學校都會讓家長買指定的繪本，讓家長和孩子壹起***讀。因為新教育，我的孩子受益了。她現在每天晚上，除了繪畫之外就是要求讀繪本，會去主動閱讀，閱讀完之後要和我們壹起表演裏面的故事，還要角色互換，非常有意思。記得上周末，我們帶他去體育場玩的路上，她的要求是去圖書館，其實這兒的圖書館我從來都沒有帶她去過，自己也不曾去過，然而孩子屢次要求去圖書館讀書。看著這個4歲的孩子，我當時覺得閱讀真的成了她的壹種習慣，老母親的心深為欣慰。
都說孩子是天生的詩人。
? 有壹天晚上下雨，我的三歲多的孩子問我“媽媽，晚上下雨是不是月亮婆婆在哭呀？”我當時既驚訝又感動。
? 有壹天早上，孩子起床給我講了壹個小故事，她說，從前有壹個壞天使，他有壹支神箭，他的箭射向了爸爸媽媽的心裏面，然後爸爸媽媽就對到壹起了。當時我真是意外又感動，我覺得孩子在幼兒園裏面能夠聽到老師說這樣的關於愛神丘比特的小故事，並且她還能夠回家給我復述得如此清晰，我意識到這就是壹種口頭作文能力的顯示。只要孩子在開口表達，其實就是在創作。當然，作為壹個美術老師，我更願意讓“說寫”與“繪畫”相結合，也許更適合我和孩子的說寫之路。
聽完這次講座，我想我會更加知道如何去陪伴孩子，更加珍惜跟孩子相處的每壹個當下，珍惜為了孩子的未來而自我學習的每壹次機會。所以我才寫了這3000多字的說寫出來的壹篇感悟文章。
孩子的童年是不可復制的，父母必須給予他們足夠多的高質量的陪伴，這樣才能夠讓他們的壹生足夠豐富而溫暖。
? 謹以此文感謝童喜喜老師團隊，也以此勉勵正在和孩子壹起成長的我們。
還是那句話“家長好好學習，孩子天天向上！”
2019年11月3日? 小蚊子記
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