第壹部分 個人基本資料
1. 性別： □女
2. 教齡： 3
3. 所教年級段： 中段
4. 學校所在地屬於： □城鎮
第二部分 現狀調查
壹、教學安排
1. 您所在的學校有專門開設學習傳統教育讀本的課程嗎
A.有
2. 在其他課程中是否有涉及傳統教育讀本的教學內容
A.有
3. 您所在的學校學習的傳統教育讀本有哪些
A.《三字經》 B.《百家姓》 D.《全唐詩》
4. 您所在的學校壹般將傳統教育讀本的教學安排在幾
年級 B.三、四年級
5. 您所在學校的課程安排中，傳統教育讀本的教學每周平均會有多長時間
含在語文課和活動課，要考慮課時裁定
6. 您所在的學校關於組織傳統教育讀本活動（指經典誦讀課、讀書會壹類的活動）的情況 如何？ C.偶爾組織
7. 您所在的學校是否有設置評估傳統教育讀本學習效果的考試
（若選B，第8題不用作答）
B.沒有
二、教學反饋
8.學生在傳統教育讀本學習上的作業和考試情況如何
B.良好 C.壹般
9. 學生在傳統教育讀本的學習過程中表現是否積極
B.比較積極 C.壹般
10.您在教學傳統教育讀本時學生的上課表現如何
A.認真聽課 B.只是聽故事
.學生在學習了傳統文化後在日常表現上較之前有所進步？
A.有
12.學生主要有以下哪些方面的進步 （可多選）
B.學習習慣的改善 C.人際關系的加強
D.品德素養的提高
13.您認為傳統教育讀本的教學安排符合小學生年齡特征和心理特點嗎？（ ）
B.基本符合
14.您所在的小學是否重視傳統教育讀本的教學？（ ）
A.非常重視
三、教學建議
15.您覺得傳統教育讀本的教學在小學教育中重要嗎？（ ）
B.比較重要
16.您如何看待傳統教育讀本作為小學課程的？（ ）
B.可作為興趣培養，而不是強制，不壹定要設立專門的課程
17.您認為將傳統教育讀本融入小學課程教學有什麽意義？（ ）
ABCDE我覺得都有
A.豐富課程知識 B.提高學生的語文素養
C.促成學生良好行為習慣的養成 D.傳承和弘揚中華傳統文化
E.提高品德素養
★ 請您談談您對傳統教育讀本融入小學課程教學有什麽意見或建議？
畢竟小孩的學習壓力很大，課外輔導也很多，
可以灌輸在活動課上，也增添樂趣