——采訪筆記節選
楊過第三中學的前身是楊過郊區中學，創建於1971。後來，它被置於縣教育局的直接控制之下，並更名為楊過第三中學。1993成為完全中學。
36年風雨兼程，壹路走來，歷經滄桑曲折與繁榮。到2001，學校陷入困境，原因很多:教師人心浮動，教學質量嚴重下滑，學生人數銳減，學校聲譽下降，生存面臨危機。
面對困難和危機，縣委、縣政府、縣教育局都很焦慮。經過考評，新壹屆學校領導班子走馬上任。
群眾稱贊的“老黃牛”魏長鵬，2001 11受命掌舵學校。
他沒有退縮，但他做到了。六年來，他壹直以開放無私的人格魅力，科學創新的教育理念打造內部管理機制，細致先進的投資理念完善設備，以及飽滿的激情和頑強的毅力在努力。
當然，這些都不是壹個原本徘徊在底層的薄弱學校取得今天跨越式發展的全部。面對三位中國人，記者們壹壹解開心結，也找到了他們崛起的軌跡。
關鍵是建立壹個團結進步的領導班子。
魏長鵬上任後，把組建學校領導班子、加強班子自身建設作為重中之重。他根據《幹部選拔任用條例》和“老中青結合”的原則，重用了幾名年輕、有經驗、有工作能力的原班子成員，大膽選拔任用了壹批年輕的教學骨幹和學科帶頭人擔任中層幹部，明確了他們的具體分工和職責。推行逐級負責制和校長負責制下的分工負責制，推行民主集中制，註重加強領導成員的思想素質和作風建設。同時要求隊員樹立新觀念，掌握現代教育的新趨勢、新信息，學習新時期教育教學的新經驗、新方法，在教育改革和教學管理中率先垂範，以贏得師生的信任和支持。特別值得壹提的是校長負責制的實施。制度規定學校領導班子成員輪流值班，24小時吃住在學校，負責處理當天的學校事務，督促各項工作正常開展。采訪中，學校工會主席李子才告訴記者:“魏校長上任第壹天就明確提出‘從我做起，身體力行’。六年來，他壹直堅持早上6點前到校，晚上10後下班，吃住和師生在壹起。壹個校長能做到這壹點，極大地鼓舞了我們全體師生。”這壹點可見壹斑。當人們拍手時，他們更多的是欽佩。
此外，他們把服務師生作為團隊建設的重要方面。經常深入年級組和班級，與師生談心，了解情況，解決師生的思想、生活、學習問題，為學校周圍的壹切教學工作服務。
從根本上建設壹支高素質的教師隊伍
魏長鵬坦言，壹支高素質的教師隊伍是提高學校競爭力的核心，是推動學校發展的不竭動力。學校之所以有今天，靠的是所有老師的辛勤勞動。
為了培養壹支高素質的教師隊伍，學校采取了切實可行的措施。推進教師聘任制，打破各種界限，廣納賢才；在管理上，按照“能者上，平者下”的原則和德、能、勤、績、廉的要求，全面推行競爭上崗，實行雙向選擇；實行選拔考試制度，嚴格進行考試考核，逐步做到崗、薪、責相統壹；實施“練教師技能、強教師能力、修師德、鑄教師靈魂”的“名師工程”，大膽起用青年教師，倡導終身學習的理念，為教師從事學術研究創造壹切條件，安排教師外出學習，開闊視野，並給予強有力的物質和精神支持，重視教學研究，走研究型學校之路。
該校267名教師中，研究生3人，本科生196人，高級教師32人，壹級教師93人，省級教學之星4人，市級教學之星12人。這是壹支境界崇高、師德高尚、能力高超、學識淵博、言行優雅的“五高型”教師隊伍。正是因為他們的努力和汗水。
基石——實施壹套科學的管理策略
管理也是生產力，科學管理是保持學校活力的基石。這已經在學校領導中形成了* * *識。
在實施科學管理中，我們主要抓了三項工作。壹是完善制度，規範管理。新班子上任後，根據學校情況，經過認真調研，制定了《教育教學質量管理辦法》、《高考獎勵辦法》、《優秀教師評選辦法》等壹系列規章制度。在制度建設過程中，強調民主；在制度執行過程中，強調執行的剛性。堅持持久的綜合考核，用壹把尺子量到底，確保各項制度落實到位，使學校走上規範化、科學化的管理道路。二是實施量化管理，建立全新的評價機制。實行崗位責任制、全員聘用制和結構工資制，推進校務、政務、財務公開。三是圍繞壹個中心，狠抓管理落實。即圍繞教學質量管理，把深化教育改革、全面提高教學質量作為管理的主體工程和首要任務。與此相聯系，實行校長、校領導值班制度和教師坐堂制度，教師集體備課制度和檢查教案制度，嚴格的月度考核制度和高考獎勵制度。嚴格、規範、科學、實用的制度化管理使學校步入了良性有序的發展軌道。
保障——創造優美良好的教育環境
良好優美的校園環境是現代教育的必然要求，是做好教育教學工作的基本保證。
基於這壹原則和把這所學校建設成為壹流名校的目標，三中學生認真紮實地抓好“三個提高”，努力營造良好的教育環境。首先是抓衛生環境。結合德育和文明創建活動，培養師生良好的行為習慣；確定專人負責衛生工作，劃定衛生責任區，制定明確的檢查、考核、評比辦法，將衛生檢查點與文明班評選、班主任津貼發放掛鉤，落實獎懲機制。二是改善治安環境。實行24小時值班制度，大門雙崗把守，教學區實行封閉式管理，聘請專人看管學生宿舍，聯動當地派出所，完善校園周邊環境綜合治理。三是改善教學環境。我們壓縮開支，多方籌措項目資金，先後投資數百萬元建設了兩棟教學樓、壹棟辦公樓、壹個微機室、壹個大型多功能廳，安裝了52臺多媒體教學設備，為所有教室配備了73厘米(29英寸)的彩電和電風扇，為教師辦公室配備了桌椅，安裝了空調，更新了所有陳舊過時的設備。校園實現了綠化、美化、硬化、凈化、亮化。
如今，走進學校，隨處可見新穎的高樓大廈和各種配套設施；漫步校園，柏翠綠樹成蔭，綠草如茵，處處顯示出蓬勃的生機，景色整潔宜人，彌漫著文明和諧的育人氛圍。這的確是壹個學習的草原。
聚焦——實施宏大的德育工程
德育是學校工作的重點。
學校壹直把德育工作列入學校工作的重要方面，下了最大的決心和努力來抓，使德育工作出現了可喜的景象和局面。其主要做法是“雙壹”、“雙三”、“雙五”的工作模式。“雙壹”是指建立以學校黨總支為主體，以團委、政教處為主要組織，以學校領導班子成員、年級組組長、班主任、政治老師為成員的壹體化網絡德育領導機構。壹是指開展針對性強、效果好、豐富多彩的德育活動。
“雙三”即“三項建設”和“三項奮鬥”。建設(建設德育工作隊伍，保證德育工作順利開展；營造良好的教育環境，努力使德育滲透到校園和每個角落；建設德育基地)。爭取(爭創文明學生，爭創文明班級，爭創文明學校)。
“雙五”即“五個結合”和“五個強調”。五個結合(教書育人相結合、課堂與課外相結合、黨小組教育與班級教育相結合、學校與課外相結合、學校教育與家庭教育相結合)。註重(註重道德規範建設，註重日常行為教育，註重理想信念教育，註重科學文化知識教育，註重愛國愛校教育)。
德育工作的長期開展，使學生自覺的學習態度和良好的文明行為習慣蔚然成風，整個校園呈現出緊張、生動、和諧的良好局面。
方向——狠抓素質教育不放松
在大力提倡素質教育的今天，學校教育仍然特別註重應試教育。魏長鵬上任後，統壹了認識，確立了以開發人力資源、尊重社會發展規律為基礎的辦學理念，逐步樹立了科學的人才觀、質量觀、發展觀。
正如魏長明所說:“素質教育和追求高質量的教學並不矛盾，而是相輔相成的。”
為此，學校積極踐行“以人為本，生本發展”的特色教育思想，樹立“壹切為了學生，壹切為了學生”的辦學理念。為了促進學生的全面發展，學校調整了班級結構，減輕了班級負擔；以貫徹實施新課程改革方案為契機，開創探究教學新局面；利用高新技術和多媒體推進課堂教學改革，需求質量45分鐘；要根據不同年級的特點，找到課堂藝術、教法和學法、備課質量、課堂質量這四個關鍵點，下大力氣。
同時，註重各種活動課，積極開設第二課堂，做好差生的轉化工作，讓成人重於成功的觀念貫穿每個人的頭腦。
有人說:“樹是大地寫在天上的詩。”那麽，教育教學質量，就是老子故裏三個中國人寫的詩。正是由於辦學方向明確、思路清晰、措施得力，才呈現出校風正、學風濃、人氣旺的良好氛圍，實現了上學效益和素質教育雙贏。
以上只是我們對學校跨越式發展的關註，其勢不可擋的發展勢頭必將引起更多的關註和期待。
開拓進取的三中學子有了新的目標:“繼續以人為本，不斷創造特色，加強內在質量建設，開發師生潛能，早日成為省級示範高中。”魏長鵬的臉上只有執著和認真。
讓我們為楊過三中的跨越式發展鼓掌，為楊過三中全體人民的拼搏進取鼓掌。