1.把算盤拿出來，豎起來叫“清算”，然後平放在桌子上。
2.左手拿著算盤盒。撥號時，用右手拇指撥算盤(自下而上撥珠子)，其余四指拿起。撥號時，用右手食指(從上往下撥珠子)，其他四指並攏。
3.(正負1)直接用右手拇指向上撥1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。撥20-30。然後用右手食指還原回，就20 19 18 17，直到0。要求用手撥的
1.把算盤拿出來，豎起來叫“清算”，然後平放在桌子上。
2.左手拿著算盤盒。撥號時，用右手拇指撥算盤(自下而上撥珠子)，其余四指拿起。撥號時，用右手食指(從上往下撥珠子)，其他四指並攏。
3.(正負1)直接用右手拇指向上撥1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。撥20-30。然後用右手食指還原回，就20 19 18 17，直到0。要求用手撥的同時讀音，撥幾下，讀幾下。
4.(2的加減)這種方法可以幫助孩子練習分解和組合:壹次撥兩個珠子，(+2 +2 1和1是2，+2+2+2 1是2)連續遞減:-2-2 1是2。
撥5，4。壹次撥四顆珠子，剩下1。如果妳想再撥四，那麽如果妳撥剩下的1，妳就得在另壹個檔位再撥三。也就是3和1組成4。那麽這個檔位就剩兩個了，如果妳想壹次撥四個，那就在這兩個撥起來之後再撥另壹個檔位的兩個。也就是2加2等於4。剩下的三個，如果想壹次撥四個，就是先撥三個，然後再撥另壹個檔位的1。3和1是4。還剩四個，夠壹次撥四個。
6.其他號碼的撥號與4相同。
7.珠算的連接主要是鍛煉孩子分解數字的運算能力，幫助孩子的思維從運算形象向抽象轉化，給孩子壹個支撐。撥的時候壹定要讓孩子把每個檔的珠子都撥出來。