作為壹名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1活動目的：
1、在繪畫中進壹步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫
活動準備 ：範例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動重難： 知道春天的花是千姿百態的。
活動難點 ：嘗試從花蕊外邊有規律的添畫
活動過程：
壹、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，妳知道這些花都叫什麽名字嗎？他們長得什麽樣子。
2、為什麽春天花都會開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹範例，並講解。
2、老師示範繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什麽地方？（花蕊）
·老師示範繪畫，從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點畫。
美術教案 篇2教材分析：
本課在教學中應突出遊戲性和趣味性，讓學生在玩與交流的探索中，增強自己的想象力表現力，培養學生的綜合能力。
教學目標：
1、學會用情趣化的點、線、面去表現地圖的方法。
2、主動探索、嘗試、表現，拓寬思維空間，掌握運用多種手段來表現的技巧。
3、認識地圖的真正價值，在相互欣賞交流、評價中提高學生的聲沒能力、焦急能力和遊戲能力。
重難點：
培養法學生想象力和表現力，利用點、線、面和手工制作手段等美術語言創作自己滿意的地圖；學生在表現中如何能夠畫出地圖的標識物；如何引導和激發學生的想象力和表現力；如何拓展學生的表現手段和創新能力。
教學準備：
教師：範圖，道具等。
學生：制作材料及工具等。
教學過程：
第壹課時
*遊戲導入，激發情趣。
教師扮演外地遊客到南京，想同學打聽去中山陵該怎麽走？中山陵幽深們好看的景點？請學生回答，學生可做兩種表述方法，壹種是以語言表述，壹種是以地圖來表述。地圖最明了直接，能激發學生探索畫地圖的興趣，從而導入本課學習內容。
*欣賞地圖，理解要意。
教師出示幾幅地圖，其中有實錄性和情趣化地圖，實錄性地圖和情趣化地圖，實錄性地圖是根據地形、地貌而繪制的平面比例地圖，教師可借此講解壹些簡單的地圖知識。而情趣化地圖是根據大概的地形、地貌進行情趣蝦、形象化的繪制，對兒童來說，是壹種遊戲和生活嘗試。這裏教師對情趣化地圖的表現特點作出激發、引導。
*回憶想象，情趣表現。
教師引導學生對自己的生活環境和熟悉的場所進行回憶，請小組同學相互說說有趣的景物和線路。請幾位同學代表到講臺前把這壹概況向學生介紹，並能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導學生不僅能夠把線路畫出，還應該把線路旁的重要景物表現出來。可加入個人情趣化內容，使地圖有趣、好玩、有個性。提倡學生之間合作，在表現地圖的過程中，可邊講邊畫，邊想邊畫，著色大膽，線路清晰，力求有趣。
*借圖神遊，情趣評價。
學生把地圖畫好後，邀請幾位學生到講臺前，講解自己有趣的作品，還可以以壹位“導遊”的身份帶領全班學生進行遊玩參觀。本環節以集中評點、生生互評、師生互評為主，應把地圖的情趣化作為評價的重點。
*課後拓展，收集資料。
教師引導學生在課後進行實地觀察，看看自己的地圖與此有無區別，需要作何更改？要求對這壹場景進行認真觀察，收集資料和媒材，為下壹課作準備。
美術教案 篇3〈壹〉組織教學，師生問好。
〈二〉導入新課（1分鐘）
教師拿出事先準備的美術作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術作品。
師：我們先不急著下結論，同學們先來看課本。（板書中國民間美術）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學生分組，男生組、女生，討論分析壹下，然後找壹位代表。
男生：民間美術是相對於專業而言，它們的創作基本上是從事生產的勞動人民，這些作品是勞動人民創造的，應該是民間美術。
女生：民間美術存在於人民的日常生活，節日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術 是強烈體現著民族性和地方性的。
女生：它的創作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯系。
師結：以上就是民間美術的基本特點，講了這麼多那位同學能來概括壹下民間美術有幾大類？
生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
同學們知道我們這有哪些民間美術嗎？
生：年畫、泥塑、風箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等壹大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。
明代時，出現了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢壹帶作坊達50多家，盛極壹時，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產生了深遠的影響。太平天國時，
山塘街壹帶毀於戰火，年畫紛紛遷至桃花塢壹帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經坎坷，幾起幾落。
解放後，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹壹幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。
圖片《壹團和氣》生看完後有何感想。
師結：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，紮羊角發髻，活潑天真，憨態可掬有點象兒童，又有點象老婦
的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們
在新春佳節中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好願望。當然桃花塢年畫題材內容豐富，除了壹些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災類，風俗時事類
圖片《上海火車站》，就是反映當時新事物的壹幅風俗畫。（給學生放壹下年畫的習作過程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過了畫，我們再來了解壹下各地的刺繡，同學們對刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什麽是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反壹致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是壹只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風箏（4分鐘）
風箏是大家最熟悉不過的民間美術了，每年的4月21號就在我們濰坊舉辦的國際風箏節。今年我們不看我們當地的風箏，而是看看北京的風箏，討論北京風箏的藝術。
（給學生放壹下制作風箏的過程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學生回憶兒時有哪些玩具？
師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學生感受壹下）
〈四〉小結（1分鐘）（加背景音樂）
通過今天的學習，我們對中國民間美術有了壹定的了解，同學們有何感想（學生暢談）
〈五〉布置作業
同學們課後親自嘗試制作壹下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結束，師生再見。
美術教案 篇4教學大綱
制定單位：山東財經大學統計學院 制定時間：20xx年2月
課程中文名稱：梅蘭竹菊繪畫欣賞
課程英文名稱：
Appreciation of paintings of plum blossoms， orchids， bamboos and chrysanthemums
課程號： 學時數：18 學分數：1
先修課程：《大學語文》或《中國美術史》 適用專業：全校各專業 壹、課程的性質和任務
1。課程性質
《梅蘭竹菊繪畫欣賞》是全校各專業的藝術鑒賞類通識選修課。《梅蘭竹菊繪畫欣賞》課程主要介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的歷史與演變，以期提高對於中國傳統文人繪畫的欣賞水平。
2。課程任務
本課程任務在於介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的理論與技法，主要通過對歷代名家作品的解讀及任課教師現場示範，使學生領略梅蘭竹菊水墨繪畫的意境與氣韻，從而提高對於中國傳統文人繪畫的鑒賞水平，為進壹步欣賞中國傳統繪畫藝術奠定基礎。
二、課程教學內容
第壹章 墨梅
教學目的與要求：本章介紹水墨梅花的理論與技法。目的在於了解水墨梅花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨梅花的基本特點。
了解：水墨梅花歷代名家作品 理解：水墨梅花歷代繪畫理論 掌握：水墨梅花的技法要點 熟練掌握：水墨梅花的意境領略
教學重點與難點：
重點：水墨梅花的基本特點
難點：水墨梅花的意境領略
第壹節墨梅源流
壹、墨梅起源
（壹）緣起：月映梅影，墨漬作梅 （二）特點：水邊林下，風姿綽約 二、墨梅傳承
（壹）墨梅特質：屈曲如龍，瘦勁似鐵 （二）筆墨***性：筆力遒勁，墨色清潤
第二節 宋代墨梅與元代墨梅
壹、宋代墨梅
（壹）筆墨特色：筆勢險峻，墨影含芬 （二）意境特色：木清花瘦，鐵骨生春 （三）楊補之《四梅圖》賞析 二、元代墨梅
（壹）筆墨特色：筆力挺勁，墨韻疏淡 （二）意境特色：千花萬蕊，早傳春信 （三）王元章《墨梅圖》賞析
第二章 墨蘭
教學目的與要求：本章介紹水墨蘭花的理論與技法。目的在於了解水墨蘭花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨蘭花的基本特點。
了解：水墨蘭花歷代名家作品 理解：水墨蘭花歷代繪畫理論 掌握：水墨蘭花的技法要點 熟練掌握：水墨蘭花的意境領略
教學重點與難點：
重點：水墨蘭花的基本特點 難點：水墨蘭花的意境領略
第壹節墨蘭源流
壹、墨蘭起源
（壹）緣起：文人寄興，閨秀傳神 （二）特點：放逸之氣，閑雅之姿 二、墨蘭傳承
（壹）墨蘭特質：疎花簡葉，深谷幽芳
（二）筆墨***性：墨吐眾香，硯滋九畹
第二節 文人墨蘭與閨秀墨蘭
壹、文人墨蘭
（壹）筆墨特色：筆法挺秀，墨色淡雅 （二）意境特色：超凡脫俗，風韻飄然 （三）趙孟堅《墨蘭圖》賞析 二、閨秀墨蘭
（壹）筆墨特色：筆意清絕，墨色秀潤 （二）意境特色：月朗風清，如霞裾月 （三）管仲姬《濃淡同根圖》賞析
第三章 墨竹
教學目的與要求：本章介紹水墨篁竹的理論與技法。目的`在於了解水墨篁竹
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨篁竹的基本特點。
了解：水墨篁竹歷代名家作品 理解：水墨篁竹歷代繪畫理論 掌握：水墨篁竹的技法要點 熟練掌握：水墨篁竹的意境領略
教學重點與難點：
重點：水墨篁竹的基本特點 難點：水墨篁竹的意境領略
第壹節墨竹源流
壹、墨竹起源
（壹）緣起：竹影映窗，飛白傳相 （二）特點：清影搖風，風竹吟月 二、墨竹傳承
（壹）墨竹特質：拂雲高寒，傲雪玉立 （二）筆墨***性：淡墨揮掃，托物寓興
第二節 文同墨竹與板橋墨竹
壹、文同墨竹
（壹）筆墨特色：晴雲秋月，塵埃不到 （二）意境特色：修筠挺節，瀟灑臨風 （三）文同《紆竹圖》賞析 二、板橋墨竹
（壹）筆墨特色：取意書法，含霜吐露 （二）意境特色：紙窗月影，虛心友石 （三）板橋《墨竹圖》賞析
第四章 墨菊
教學目的與要求：本章介紹水墨菊花的理論與技法。目的在於了解水墨菊花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨菊花的基本特點。
了解：水墨菊花歷代名家作品 理解：水墨菊花歷代繪畫理論 掌握：水墨菊花的技法要點 熟練掌握：水墨菊花的意境領略
教學重點與難點：
重點：水墨菊花的基本特點 難點：水墨菊花的意境領略
第壹節墨菊源流
壹、墨菊起源
（壹）緣起：文人逸士，寄興筆墨 （二）特點：雅慕幽芳，清高絕俗 二、墨菊傳承
（壹）墨菊特質：傲霜淩秋，東籬晚香 （二）筆墨***性：筆意孤勁，墨韻幽閑
第二節 明代墨菊與清代墨菊
壹、明代墨菊
（壹）筆墨特色：淡墨寄豪，疏斜歷亂 （二）意境特色：晚香寒翠，沈醉西風 （三）白陽山人《菊石圖》賞析 二、清代墨菊
（壹）筆墨特色：筆致簡遠，墨韻淡逸 （二）意境特色：老圃秋容，香垂潭影 （三）八大山人《墨菊圖》賞析
三、學時分配
美術教案 篇5教學計劃
壹、學情分析：
本學期我擔任二年級美術教師，該班學生經過壹年多的訓練，已掌握了壹些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。
二、教學目的任務
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
三、教材重點難點
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養
五、教學措施：
課堂上努力給學生創設壹個寬松開闊的空間， 鼓勵學生大膽發表自己的意見， 倡導學生主動參與， 積極探究， 保護和發展學生的個性。課堂教學中註意挖掘學生的閃光點， 尊重學生的自尊心， 讓學生在教師的關愛中學習， 在玩中學， 促進學生的個性形成和全面發展。
（壹）、教師方面：
做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
（1）、做好課前準備，精心制作教具。
（2）、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。
（3）、在教學環節和活動方式布局上，註意開放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）、教學內容的選擇要少而精，並註意學科之間的聯系。
（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
（二）、學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。