A.精彩的；生動的
.....是極其豐富多彩和華麗的。
2.第⑤段介紹了裝修采用的順序。裝飾圖案的特征經歷了從“至”到“至”的變化過程。(5分)
3.閱讀第六段，完成下面兩個問題。
(1)用四個字概括上圖中“青花瓷盤”圖案的內容，填入方框內，並簡述圖案的寓意。(3分)
(2)劃線的句子“它使人在有限的空間裏感受到無限的魅力”，“有限的空間”是指，而“無限的魅力”是指。(4分)
4.從全文來看，中國瓷器之所以神奇，是因為:
(1) ;(2) ;(3) 。(9分)
中國瓷器的背景。
為了更好地體現語文學科與“兩綱”的融合，說明文《中國瓷器》選在《現代漢語》初讀。本文不僅介紹了中國瓷器的原始工藝，還生動地介紹了中國瓷器高超的民間工藝和豐富的文化積澱。選擇《中國瓷器》作為閱讀材料，意在引導中學生認同中國文化傳統，樹立健康高雅的審美情趣。值得註意的是，說明文作為初中閱讀教學的壹個重點，從2000年開始就沒有出現在中考試題中。
(1) (23分)
問題1 (2分)答案:c。
這是個選擇題。解題時壹定要註意兩點:壹是把四個字的意思壹壹區分，二是聯系上下文。四個字的意思是:a .耀眼——色澤非常耀眼；b .輝煌——流動而閃爍的光彩；c .巧奪天工——巧奪天工，描寫手法極其精湛；d .栩栩如生——生動活潑，就像活著壹樣。
從上下文來看，這壹段主要介紹工藝美術技巧。從要求填詞的句子來看，省略號前介紹的內容是“美化裝修的方式方法”，四個詞中只有C匹配“技巧”。同時，在填詞前還有“可稱為”兩個字。從語感上來說，另外三個詞填了之後並不通順。由此，我們可以得到正確的選擇。
問題2 (5分，65438+每格0分)答案:時間簡單，精細，自然，刻意。
這個題目有兩個考點。首先是解釋順序。解釋順序大致有三種:(1)根據事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下(或反之)，或從整體到局部(或反之)，可稱為空間順序。(2)時間順序可稱為年代順序。(3)根據事物的內在聯系或人們認識事物的過程(由淺入深，由具體到抽象...)，說明的順序可以稱為邏輯順序。第5段，在介紹“工藝美術技法”時，很明顯時間順序是從“早期”到“盛唐”再到“宋以後”。
第二個考點是“裝飾紋樣特征的變化過程”。解題時要抓住文中關於“裝飾性特征”的詞語，同時要體現“變化”。本題第二考點與上壹考點無關，但因為沒有分支，所以聯系緊密，所以如果不仔細審題，很容易在時間順序上誤解為“從到”，出現錯誤。
問題3 (7分)
(1)(3分)答案:年漢三友(1分)瓷盤以松、竹、梅為主，寓意追求高貴堅韌的品質(2分)(2分)(4分，每空壹格2分)答案:花瓷酒杯小。
(1)項要求概括“青花瓷盤”圖案的內容，並簡述其含義，是文字理解和圖案解讀的結合。提議者認為“三歲寒三友”在初中背誦的古詩詞中有所涉及，但在文化認同越來越受重視的今天，期待初中生不會不知道“三歲寒三友”的含義。
(2)問題的答案根據文意應該是“有限”和“無限”。由上可知，“有限的空間”指的是花瓷酒杯的體積小，“無限的韻味”指的是瓷器中豐富的“美麗意蘊”，“承載著豐富的文化積澱”，給人以藝術享受。
問題4 (9分，每格3分)答案:高新科技與民間工藝美術技法的完美結合，承載著豐厚的文化積澱。