1.壹天晚上,也許同壹個夢在早晨變得模糊。每壹個開頭,畢竟只是壹個續集,充滿情節的書總是從中間開始。wisawa szymborska
2.壹個黑臉少年打開書,迅速放在書包胸墻下。
3.我希望自己能立刻逃離教學寒冬,扔掉書本,躲進燦爛的大自然裏。
4.學習不應該信賴書本,而應該繼承、批判、發展。
5.大學像軍隊壹樣武裝妳;課堂和訓練壹樣,讓妳更強大;書籍像鋼槍,給妳武器;知識像壹顆子彈,在世界各地移動;把握大學時光,知識會給妳力量,大學新生活,好運!
6.此外,他從不單純依靠書本知識,經常冒著酷暑騎著自行車穿梭於大街小巷,從古董店、舊貨攤甚至冷攤收集樣品。
7、作業復習了幾遍,案超負荷,久坐有害,早上抱著書難免頭暈腰酸。
8.她算了壹下,當時的借讀費是9800元,每學期的學費是1500元,住宿費500元,還有書、資料、講義等等。
9.條形碼:包裝或書籍上的壹組粗細不同的線條。它攜帶了關於物品的信息。
10,知識在書裏,但運用知識的智慧在書外。培根
11.今天,紅色的衣服被穿著,而書籍被扔掉。歡慶節日,快樂起舞。青春充滿活力和魅力,英姿颯爽。花兒芬芳馥郁,笑容燦爛如朝陽。女孩們在節日裏快樂地歌唱,享受著青春的樂趣。
12,壹旦來到堆滿書櫃的山頭,把書挖出來,讓它們看到白天的光——或者晚上發光——會有怎樣的回憶。藏書的快樂最明顯是因為它在深石橋的出現。中午開始,整理最後壹批書的時候已經是半夜了。本傑明
13,每壹次閱讀都明顯是在修改書本身,就像我們經歷的事件壹樣。壹本偉大的書將永遠存在,與我們壹起成長,壹起變老,但不會消亡。事件滋養和修改它;那些毫無意義的書從歷史的身邊擦肩而過,消失不見。幾年前,我重讀了拉辛的。卡裏爾
14.扭死了壹只小飛蟲。在詩集的某壹頁,我合上書,垂下眼瞼。今晚,我用我的死亡做了壹個書簽。桑格格
15,大家都覺得老頭子耍了壹個花招,有些人丟了份兒,嚷嚷著要把這些資產階級殘余和那些腐朽落後的書壹起埋葬。少年們拉著車去了東郊的萬人坑。
16.他沒上過學,但通過“旁聽”積累了不少書本知識。他擅長講故事、唱歌和即興創作。
17,翻開書,青春的扉頁五彩繽紛;穿上漂亮的衣服,青春的氣息就會撲面而來;邁出壹步,青春的夢想從此起航;接收信息,青年的心靈無比愉悅。祝五四青年節擁抱美好與希望!
18,他的創作目標之壹就是和馬爾科姆的自傳做比較。雖然他發現馬爾科姆有很多值得欽佩的地方,但他非常清楚,書籍情節的戲劇性往往是建立在犧牲事實的基礎上的。
19,如果書上說的是真的,那麽他和自然、海洋聯系很久了,應該學到很多深刻的秘密。
20.讀書是壹種又累又弱的運動,沒有刺激,但交談立刻教會和訓練了我們。蒙田
21,但是傳統的物理課堂教學只註重提高升學率。老師和書本幾乎是學生知識的唯壹來源。老師和書都是權威的,學生只有把書上的文章全部背下來,才能考出好成績。這種情況下,學生只能好好學習,不敢越雷池壹步。