1.壹天晚上，也許同壹個夢在早晨變得模糊。每壹個開頭，畢竟只是壹個續集，充滿情節的書總是從中間開始。wisawa szymborska
2.壹個黑臉少年打開書，迅速放在書包胸墻下。
3.我希望自己能立刻逃離教學寒冬，扔掉書本，躲進燦爛的大自然裏。
4.學習不應該信賴書本，而應該繼承、批判、發展。
5.大學像軍隊壹樣武裝妳；課堂和訓練壹樣，讓妳更強大；書籍像鋼槍，給妳武器；知識像壹顆子彈，在世界各地移動；把握大學時光，知識會給妳力量，大學新生活，好運！
6.此外，他從不單純依靠書本知識，經常冒著酷暑騎著自行車穿梭於大街小巷，從古董店、舊貨攤甚至冷攤收集樣品。
7、作業復習了幾遍，案超負荷，久坐有害，早上抱著書難免頭暈腰酸。
8.她算了壹下，當時的借讀費是9800元，每學期的學費是1500元，住宿費500元，還有書、資料、講義等等。
9.條形碼:包裝或書籍上的壹組粗細不同的線條。它攜帶了關於物品的信息。
10，知識在書裏，但運用知識的智慧在書外。培根
11.今天，紅色的衣服被穿著，而書籍被扔掉。歡慶節日，快樂起舞。青春充滿活力和魅力，英姿颯爽。花兒芬芳馥郁，笑容燦爛如朝陽。女孩們在節日裏快樂地歌唱，享受著青春的樂趣。
12，壹旦來到堆滿書櫃的山頭，把書挖出來，讓它們看到白天的光——或者晚上發光——會有怎樣的回憶。藏書的快樂最明顯是因為它在深石橋的出現。中午開始，整理最後壹批書的時候已經是半夜了。本傑明
13，每壹次閱讀都明顯是在修改書本身，就像我們經歷的事件壹樣。壹本偉大的書將永遠存在，與我們壹起成長，壹起變老，但不會消亡。事件滋養和修改它；那些毫無意義的書從歷史的身邊擦肩而過，消失不見。幾年前，我重讀了拉辛的。卡裏爾
14.扭死了壹只小飛蟲。在詩集的某壹頁，我合上書，垂下眼瞼。今晚，我用我的死亡做了壹個書簽。桑格格
15，大家都覺得老頭子耍了壹個花招，有些人丟了份兒，嚷嚷著要把這些資產階級殘余和那些腐朽落後的書壹起埋葬。少年們拉著車去了東郊的萬人坑。
16.他沒上過學，但通過“旁聽”積累了不少書本知識。他擅長講故事、唱歌和即興創作。
17，翻開書，青春的扉頁五彩繽紛；穿上漂亮的衣服，青春的氣息就會撲面而來；邁出壹步，青春的夢想從此起航；接收信息，青年的心靈無比愉悅。祝五四青年節擁抱美好與希望！
18，他的創作目標之壹就是和馬爾科姆的自傳做比較。雖然他發現馬爾科姆有很多值得欽佩的地方，但他非常清楚，書籍情節的戲劇性往往是建立在犧牲事實的基礎上的。
19，如果書上說的是真的，那麽他和自然、海洋聯系很久了，應該學到很多深刻的秘密。
20.讀書是壹種又累又弱的運動，沒有刺激，但交談立刻教會和訓練了我們。蒙田
21，但是傳統的物理課堂教學只註重提高升學率。老師和書本幾乎是學生知識的唯壹來源。老師和書都是權威的，學生只有把書上的文章全部背下來，才能考出好成績。這種情況下，學生只能好好學習，不敢越雷池壹步。