在日常生活或者工作學習中，說到事跡，大家肯定都不陌生。事跡不是簡單地為其單位和個人而設，而是要鮮明地反映和積極地弘揚特定時代所需要的精神。那麽如何起草契約才能發揮其最大的作用呢？以下是我為大家整理的三位優秀教師的先進事跡(壹般6位)。歡迎閱讀收藏。
優秀教師三大先進事跡1李老師，通州運河小學，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺上26個春秋。
二十六年，我在三尺講臺上默默耕耘，從壹個年輕的師範生成長為通州區的骨幹教師。如果我能用最簡單的語言總結我成功的秘訣，那就是愛！我愛我的學生，我的班級和我的事業。
多年的班主任工作經驗，讓我形成了自己的壹套班主任工作方法，可以總結為“親”和“巧”。
在日常的學習生活中，我把每壹個學生都當成自己的孩子。讓每個孩子都能感受到老師的關愛。課間休息時，我總是走在學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發現他們的閃光點和變化，及時當眾表揚。表揚是我贏得學生喜愛的法寶。此外，我還特別關註“特長生”。我關心哪個孩子壹個人發呆，哪個孩子在日記裏哭...這些年來，我不僅是學生的語文老師，也是孩子們的生活老師和心理老師。正是因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，真正做到了“師者親其師，信其道。”
帶好壹個班，不僅要有家庭的參與，還要管理好各種復雜的事務。“聰明”是我輕松當班主任的另壹個法寶。我巧妙地讓每個學生都參與到班級壹切事務的管理中。我們的口號是“班級建設，我的責任”班裏有四十多個崗位，由全班自願承擔，做到人人有事，人人有事。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。
作為壹名語文老師，我用我的教育智慧帶領學生輕松快樂地學習語文。
我每接手壹個新的教學班，都會先激發學生的閱讀興趣，建立“班級圖書館”，著力打造書香課堂。“胸中有萬卷，筆中有萬筆。”學生壹旦進入書海，語文教學就能達到“有教無類”的目的
在課堂教學中，我根據自己的需要開設不同的語文課，不斷變換教學方式:教師新授課，學生自學，自主閱讀課，閱讀交流課，各種作文課。所謂“教有法，教無法”，無論什麽課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我的境界。我帶領學生從生活中學習語文，開闊了視野，提高了語文素養。
為了解決學生不喜歡寫作的問題，我進行了“快樂寫作”的課題研究。親自記水文，還帶領學生每天寫日記，養成用筆寫字的習慣。我和我的學生壹起出版了我們班的兩本優秀作品集《我們班的故事》和《成長》。是學生展示的平臺，每個人都能體驗到成功的快樂，學生學習語文的熱情更高。
優秀教師三大先進事跡2陳老師，現任運河小學副主任，六年級語文教師。12年工作期間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，成績優異。
從首都師範大學畢業20年來，陳老師壹直工作在教育壹線，用耐心和智慧成為學生成長的最佳伴侶。作為班主任，陳老師的為人師表之道就是做壹個智慧的老師。學生失意迷茫時，她送溫暖，送夢想；當學生學會做人做事時，她送來幫助和期待...她把自己看成壹個學生，感受他們的喜怒哀樂。她把自己當成長輩，牽著孩子的手去感受陽光。在11年的工作經歷中，班主任獲得了“通州區優秀班主任”、“北京市紫金北優秀班主任”、“青年崗位能手”等榮譽稱號，但陳老師最珍視的榮譽，是壹幅六年級畢業生自己畫的畫——壹條用小畫軸精心系好的彩色紙帶。打開來，畫面精美精致，更溫馨的是那兩行工整漂亮的小字:“在我們絕望的時候，妳讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時候，妳為我們指明了方向。"學生們愛她，欽佩她，感謝她，但她總是說，"我要感謝孩子們，是他們讓我明白，每個人都應該學會成長。"
學生們喜歡陳老師，不僅因為她是壹個好夥伴，還因為她的語文課讓人們受益匪淺。“學習型教師”是陳老師作為語文教師的努力方向。她是壹個善於反思的人，勤於反思每節課的得失，努力改進教學方法。她是壹個有事業心的人，不斷發現問題，總結經驗，為的是給學生帶來最好的課堂教學服務。曾獲通州區多屆“春華杯”課堂教學評比壹等獎，北京市青年教師課堂觀摩壹等獎，上過北京市古詩詞散文習題與討論演示課。師從北京基礎教研中心小學語文辦公室主任張力軍先生。她深刻認識到新壹代教師的偉大使命，明確指出學生在道德上以身作則、培養情感、傳授知識、指導學習方法乃至啟迪人生的重要性。
從班主任到學校教學副主任，陳老師每壹步都走得紮實踏實。她將以提高學校漢語教學質量為己任，精心組織漢語教師進行教學研討。“研究型教師”是促進教學質量提高的重要因素。在近壹年的語文教師教學研討中，她帶領教師在低年級的教學中關註學生在樂趣中學習；重視中年級教學中的習題指導和段落教學；高年級教學中註意簡化閱讀，增加閱讀空間。活動中，陳老師關註學生的學習過程，與不同年限的老師壹起研究符合學生需求的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是實實在在的事，討論是實實在在的需要。
優秀教師的三大先進事跡。1.銳意進取，不斷超越，成就商業精英。
“通過教師培訓提高教師素養”項目被甘肅教育學院批準為“十五”省級項目，並於2019通過省級成果鑒定。參加研究項目“新課程教學設計與評價研究”獲省級成果鑒定二等獎；論文《培養學生創新能力和教師創新素質》獲首屆中國素質教育教研成果壹等獎。
第二，團結協作，共同進步，打造精英團隊。
“壹個好校長可以造就壹所好學校”。她根據學校的發展，認真學習，確定了蘭煉二小新的辦學理念和思路，明確了蘭煉二小的校訓、校風、教風、學風。她充分認識到，教育質量是學校的生命線，要提高學校的教育教學質量，首先要發展教師。在師資隊伍建設上，她提出了“藍藍、新秀、名師”三大工程，出臺了《蘭煉二小青年教師培養實施辦法》，制定了《蘭煉二小新秀、名師、首席教師評價表》。通過分步培養，培養了壹支教育理念新、綜合素質高、教學能力強的教研教師隊伍。
作為校長和學校唯壹的高級中學教師，她通過聽課、評課和參加教研活動參與教學，診斷青年教師的教學水平，指導課堂教學，提高全校的教學科研水平。在她的指導下，近年來，學校有70多名教師在國家、省、市各級各類課堂教學競賽中獲得壹、二、三等獎；300多篇論文獲得國家、省、市各級各類獎項，其中50多篇在各級刊物上發表，她本人也多次獲得指導獎。
第三，務實發展，關愛學生，為人師表。
作為壹名校長，她主張所有教師都應尊重學生的個性發展，註重學生學習能力、生活能力和高情商的培養，關心學生的生活，培養德才兼備的人才。近年來，全校20xx多名學生在各級各類比賽中取得豐碩成果，足跡遍布世界各地和祖國。
她也取得了令人印象深刻的成績:
熱愛教育事業，她壹直以飽滿的熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學工作中，矢誌不渝，銳意進取，為學校、教師和學生的可持續發展做出了不懈的努力！
優秀教師三大先進事跡4 1987師範學院畢業，1998哈爾濱師範大學政治教育函授畢業。在大慶十七中從事壹線教學25年，至今擔任第五任班主任。敢於擔當重任，努力工作，無私奉獻，愛學校如家，愛學生如子，適度關愛，嚴格守法，善於改變思想薄弱、心態消極、知識薄弱的學生，工作方法獨特，成績顯著，責任心強。所有班級都被學校評為本年級優秀班集體，班裏的同學在各種活動中表現特別好。班級教學成績在年級組名列前茅，被領導信任為個性化班主任，深受家長好評和學生喜愛。xx年有29人進入畢業班，其中本科專業4人，普通本科生25人，遠超學校預期目標13人，超出預期培養率223%。
第壹，盡壹切努力把每壹個開始做紮實，盡壹切努力把每壹個結局收集起來。
她非常重視每個學生開始養成的好習慣。無論是教學還是管理，她都會有計劃有目的的去做，讓學生收到每個階段的成果。在教育教學中，她身上體現的典型特質是責任、堅韌、智慧。她抓學生，提高學習成績的方法:上課認真聽講，課後認真做，發現問題及時提問，絕不放過；會及時總結，更要分類；把關鍵重要的知識和方法牢牢記住，自學和思考是日常習慣。
第二，善於啟發學生。
她熱愛學生，激發他們的雄心和鬥誌，發現他們的優勢，創造自信的機會。部隊培養全班的士氣，每次軍訓都爭第壹，所有比賽都爭第壹，培養學生百折不撓的心態，爭取班集體的全面發展，培養了壹批又壹批優秀的班幹部。她有很多鼓勵學生、打動學生的話:堅持到底，敢爭第壹。不服就是不服，不到最後壹刻絕不認輸。不能狂妄，要霸氣，要有野心。我每天都有壹個小目標，能實現壹個就很棒了！機會青睞有準備的人。提前壹分鐘，收獲壹分鐘。我每天都有壹個小目標，我很高興去實現它。當她的學生冷超在東北林業大學當學生會主席的時候，當她的學生傅佳、趙越研究生畢業的時候，當吳萬祿考上南昌大學播音系的時候，當這個學生趙越考上浙江傳媒大學的時候，他們都發自內心地說:妳們給了我們信心。從妳的信任和鼓勵，我們敢於競爭，並逐步取得成功。您的鼓勵和信任讓我們受益終生。謝謝妳的老師。
第三，以德服人
她常說，班主任是榜樣，學生是班主任的形象。教育無小事，處處強調細節。看到學生的言行，她反思了自己的言行、態度和方法。要要求學生品德高尚，她首先用教師職業道德要求自己。她說:“窮孩子和富孩子是祖國的未來，他們必須得到同等的關心和教育。”她帶的課多是學習成績不好，思維沒有進步的學生，但她堅信任何壹個學生在她的團隊的齊心協力下都會有所改變。他的學生李明，現在就讀於四川大學，曾經因為家境貧寒而悲觀失望。劉，現就讀於天津藝術學院，由於家庭變故和極端叛逆，產生了嚴重的心理問題。問題學生很多，在改變他們的過程中，不管有多難，她就是不放棄。他們都說，沒有徐老師的關心和堅持，就沒有今天的我。她每年都會收到很多家長真誠的祝福和問候。
十七中校園裏。每天都有她孜孜不倦的身影，不懈執著的精神，激勵著壹屆又壹屆的學生，她用自己獨特的人格魅力感染著學生。
第四，縮小代溝，更新觀念
她說:“教齡越來越大，學生越來越現代化，所以教學方法必須趕上年輕的步伐。”她會用現代服裝藝術進入學生的話題，覺得老師也是現代的。從她擅長的心理學出發，敲學生的心，把握學生多變的心理，走進學生的心裏，從學生的眼睛裏捕捉信息，每天發現問題。從色彩學角度談中華民族國粹，傳播中華民族優秀傳統思想文化。她善於推陳出新，將現代教育教學理念與學生特點相結合，創造了壹套適合十七中普通學生的學習方法。從情況入手，明確四大問題。高考題是方向標，積累的術語不能少，實用有效。
回顧成績，1998主題班會《老師妳好》為大慶德育現場會班會，受到與會人員的高度評價，班會資料刊登在《班主任之友》；1998 3月12《中國* * *產黨是社會主義事業的領導核心》獲全國石油系統首屆中學政治學精品視頻課程評選壹等獎；65438 xx年2月8日參加大慶十七中“分層德育”，參加國家教育科學十五計劃國家重點項目“構建全校德育體系的深化研究與推廣實驗”；xx年3月“雙文明”工作中，被評為教培中心先進個人；xx年9月，被授予大慶石油管理局優秀教師榮譽稱號。
她把美德傳遞給學生，用博大的愛融化他們，用人類的智慧改變他們，以身作則，無怨無悔，為孩子做壹切，天真無邪的老師被人類工程師稱贊。
優秀教師三大先進事跡5花開的時候，我會在草叢裏嘲笑李的。李出生於1979。2002年畢業於太原師範學院中文系，從事教育教學工作。他是中學壹級教師。自2002年從事教學工作以來，壹直從事語文學科老師和班主任工作。十幾年來，我壹直在壹線努力，教學。多次獲得縣、校“模範班主任、優秀教師”稱號，論文多次獲得省、市級獎項。目前是學校三年級的語文老師兼班主任。13年教育期間，我壹直走在教育的最前沿。“讓每壹個學生在我的課堂上有所收獲”是我事業的目標；“學為人師，為人師表”是我的自律信條。
第壹，銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠於黨的教育事業，教書育人，孜孜不倦地教書育人。始終以壹名優秀教師的標準要求自己，勤奮、認真工作，堅持走出滿勤，完成工作，絕不遲到早退。以校為家，熱愛學生，團結同誌，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治素質和業務素質，提高對教學的認識水平，適應新形勢下教育工作的要求，她不失時機地提高自己的教學業務素質，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師和先進教育工作者學習，認真撰寫心得體會。工作期間，我不僅教書還育人，經常給學生進行思想道德教育，教育學生自強自立、誠實守信、正氣凜然；學習上積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事負責；生活上勤儉節約，生活上節儉。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做壹個有價值的人。
第二，認真授課，專心教研。
作為壹名教師，我壹直刻苦鉆研業務，認真研究教材和教學方法，研究新課程標準，註重用多種方式培養學生的能力和學習習慣，在工作中講求實效，因材施教。為了提高教學水平，備課時要精心設計環節，研究教材，上網查閱資料，了解學生特點，課前要做大量的準備工作，做到備教材、備學生學、備資源，結合課堂實際使用課件配合教學，提高40分鐘課的質量。給學生在課堂上自由發言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做學生的好學習夥伴，學習效果事半功倍。教育學生，重視培養優等生和幫助差生的工作，對後進生給予特殊照顧，多問多問，課堂上多巡視多指導，對他們的壹點點進步給予大力表揚；課後和他們聊聊天，交交朋友，樹立他們的信心，激發他們的學習興趣。做好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長帶領小組成員共同進步。做到“春風化雨，潤物細無聲”，讓他們健康成長。
第三，關愛學生，無私奉獻。
作為班主任，工作瑣碎繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，每壹個細節，點點滴滴，班主任都要操心。為了使學生成為有用之才，健康成長，我們必須關心他們，做他們的知心朋友，把“以情動人，以行導人，以理明人，以恒心”作為關愛學生的座右銘。這句話我壹直記在心裏:做學生生活中的母親，做錯誤中的醫生，做溝通中的知心朋友。不壹會兒，不僅家長放心了，學生也有了更多的學習動力，他們帶的班級很快就變成了班風積極、學術氛圍濃厚的班級群體。
作為班主任，我相信學生，尊重學生。我相信每個學生都有自己的創作強項，每個學生都有壹定的長處和亮點。他要善於發現學生的優點，抓住每壹個教育機會，及時表揚和鼓勵。體諒後進生，培養他們的自信、自尊、自強，防止後進生成為被留下的孤雁。組織知識競賽，演講比賽，
文藝表演形式的主題團隊會議將展示學生各方面的才能，發展他們的個性。讓學生自己組織，自己管理，自己發展，逐步形成壹個健康向上，團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
總之，學生的成績就是我的成績。他們開心，我就開心。我不要求學生將來有什麽回報，我只想“花開的時候在灌木叢裏笑。”
三個優秀教師的先進事跡十八年來，她壹直以“勤勤懇懇，實事為本”為人生信條，勤於教學，贏得了學生、同事和家長的高度評價。
壹是堅定信念，投身教育事業，努力提高思想政治素養。
這位同誌遵守教師職業道德，尊重領導，團結同事，愛崗敬業。遵守學校各項紀律，認真履行職責。
第二，愛校如家，努力工作。
這位同誌愛崗敬業。他總是花更多的時間在學校和學生身上。幾乎每天，他都早早地去辦公室和教室，全面了解學生的情況，有針對性地進行教育。
第三，尊重和關心學生，做他們的良師益友。
愛造就教育。她註重用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生，特別是單親家庭的學生和品行不良的學生，用“愛、責任和耐心”感染他們，使他們感受到班裏大家庭的溫暖。班裏的同學田，小時候父母離異，父親終日酗酒。這個學生不得不依靠他的祖母工作來掙錢上學。由於從小缺乏父母的關愛，該生在初二青春期來臨的時候變得非常叛逆，奶奶年紀大了，無法和孩子進行思想上的交流。作為壹名班主任，她壹直在假期和上學時間與孩子們進行思想上的交流，到目前為止孩子們的思想和行為學習狀況有了明顯的改善。我的壹言壹行都得到了學生和家長的沒收、肯定和表揚。
四、經常與家長取得聯系，積極搞好聯合教育。
定期召開家長會，經常通過電話、微信與家長聯系交流，學校、家庭、社會緊密聯系，形成教育合力。
總之，她以樸實的性格、踏實的工作作風、堅定的人生信念，捍衛著“教師”的神聖職責。
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