元宵節是中國的傳統節日之壹，也叫上元節、小元宵節、元宵節或元宵節，在每年的農歷正月十五。接下來給大家帶來元宵節的策劃方案。希望妳喜歡！
元宵節活動策劃方案1為營造元宵節的傳統節日氛圍，豐富社區居民的文體活動，增進轄區物業管理公司、施工單位與居民的聯系，打造文明、健康、和諧、美好的新型社區，特制定_元宵節社區活動方案。
壹.活動的主題
幸福_ _ _春暖新社區
二、組織者
組織者:_ _街_ _社區
三。活動保證
(A)組織安全
為了健康有序地開展社區元宵活動，成立活動領導小組，由_任組長，_任副組長，_為成員。
(2)經費保障
1，社區文化體育工作年度支出；
2.街頭補貼；
3、* * * *由建設單位主辦
四。活動設置
所有的社區都掛著燈籠和橫幅，以營造元宵節的濃厚氛圍。
(1)元宵節展覽
居民們親自制作燈籠，並在活動當天帶到社區展出。
(2)湯圓的制作和品嘗。
社區幹部，* * *施工單位代表和居民壹起包餃子、煮餃子、嘗餃子。
(3)遊園活動
1，團結就是力量(拔河比賽):以居民小組為單位，每組6名代表(3男3女)參加拔河比賽。獎項:壹等獎、二等獎、三等獎、參與獎。
2.聲音祝福(踩氣球):工作人員事先在氣球裏放壹張“祝福券”或壹張“彩票”，每人可以踩兩個氣球，踩“彩票”可以獲得壹份紀念品。
3、團團袁媛(快樂夾元宵節):將20個乒乓球放入盆中，玩家將每人從盆中夾出乒乓球。20秒內剪輯超過65，438+00者獲勝。獲勝者將獲得精美的獎品和其他紀念品。
4.金球卷軸(把球吹到碗裏):把兩個碗並排放在桌面上，壹個碗裏放兩個乒乓球，在規定時間內把兩個乒乓球吹到另壹個碗裏。獲勝者將獲得精美的獎品和紀念品。
動詞 （verb的縮寫）活動的地點和時間
1.時間:年月日(正月十四)下午13點。
2.地點:社區廣場
六、報名方式
1，居民團體強項註冊
2.註冊電話:_ _ _ _
元宵節策劃方案2元宵節快到了。為營造良好的節日文化氛圍，豐富社區居民的節日文化生活，進壹步促進社區和諧，突出社區軍民擁軍特色，特制定_年元宵節策劃方案。
壹、指導思想
堅持以人為本、服務居民的原則，進壹步提高居民文明素質和社會文明程度，大力踐行“愛國、創新、包容、美德”精神，全面推進社區和諧建設。
二、活動地點
社區文體活動室
三、活動的對象
這個社區大約有_ _名居民。
四、活動時間
農歷正月十五，上午9點至11點。
動詞 （verb的縮寫）活動策劃內容
(1)嘗元宵熱熱熱，擺好兩套鍋碗瓢盆，準備若幹盤子碗，與參與者壹起煮元宵，邀請社區的戰士壹起嘗元宵，共慶佳節。
(2)唱歌跳舞取樂。在品嘗元宵節的同時，居民們自發地表演了歌曲，舞蹈，快板和其他形式的節目，為活動增添色彩和樂趣。
(3)在墻上展示元宵節的故事，張貼海報，介紹元宵節的由來和傳說，以及有關元宵節的古詩和趣聞。活動全程在活動室播放“_ _”、“_ _”等節日音樂。
(4)紅火燈謎猜燈謎燈謎印在紅色紙條上，供居民解謎，有_ _個燈謎，包括壹些自制的關於_ _精神的燈謎。每猜中1次可以獲得1紀念品，已經猜中的謎語會被工作人員揭開，不再被猜中。
元宵節策劃方案3為營造良好的節日文化氛圍，豐富社區居民的節日文化生活，使元宵節文化活動豐富多彩、繁榮昌盛，使廣大居民在歡樂、文明、和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節，特制定_ _ _ _社區元宵節文化活動策劃方案。
壹、指導思想
_ _ _ _社區元宵文化活動要以“包餃子比做飯好，做元宵”為主題，引導廣大社區居民積極參與健康文明的社區活動，豐富和活躍廣大居民的節日文化生活。
二、活動安排
_ _ _ _ _(農歷正月十三)下午1: 30，在社區公園(小區壹樓大廳)舉行社區燈會。
(壹)比做飯
比賽
居民小組組長提前通知居民，有興趣的居民在家做飯後帶社區比賽。裁判:在場居民。在場的居民將每人得到壹朵大紅花，可以放在他們喜歡的菜肴前面。根據紅花數量排名前六名，其余為參與獎。
(2)煮餃子
社區水餃是給前來參加活動的居民品嘗的。
(3)謎語
遊戲規則:
每人限出五個謎語，壹個謎語只能猜壹次(以劃掉的答案為準)。
元宵節活動策劃方案4壹、設計考慮
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演對節日氣氛有更多的體驗。
農歷正月十五是元宵節，這是壹個團聚的日子。
元宵節有許多傳說、故事和兒歌。
(3)元宵節有豐富的習俗和習慣，如吃元宵，玩燈籠，猜燈謎和劃船。
“元宵”象征著“團圓”，有不同的種類和口味。
元宵節有各種各樣的燈籠，給人們帶來幸福和歡樂。
第二，主題活動的對象老少皆宜
小班的主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解人們的活動和特色美食——元宵；
(2)愉快地參加元宵節的各種活動，感受節日的歡樂氣氛。
中產階級的主要目標
(1)知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠、賞燈籠、吃元宵、劃船等。);
(2)感受打燈籠的快樂，和家長、老師、小朋友壹起猜燈謎、吃元宵。
大班的主要目標
(1)嘗試通過各種渠道獲取元宵節的相關經驗，進壹步了解元宵節的由來和習俗；
(2)積極參與“元宵節”的準備和慶祝活動，進壹步感受節日期間與老師、同伴團聚的意義。
三。活動實施概述
活動名稱:元宵節快樂(元宵節，猜燈謎)
組織形式:親子形式(分年級組)
活動時間:_ _ _ _ _ _ _ _下午，小班15: 40，中班15: 55，大班16: 10。
活動準備:各種燈籠和燈謎，各種小禮物在公園裏展示。
活動建議:
1.參觀燈展，欣賞燈籠的形狀、顏色和圖案。
2.交流謎語的認知經驗，豐富對謎語起源、類型、結構的認識。
3.積極參加猜燈謎活動，老師會給獲勝者適當的獎勵。
第四，主題活動環境的創設
班級環境
(1)老師和小朋友* * *會安排“美麗花燈秀”，懸掛小朋友購買或參與的花燈；
(2)收集節日裏孩子們欣賞和玩燈籠的照片，布置主題墻飾；
(3)在家長園張貼“給家長的信”，介紹主題活動的思路和合作事項。
公園裏的環境很棒
(1)老師、小朋友、家長收集制作的各種燈籠掛在公園的大廳裏，燈籠下掛著各種謎語；
(2)宣傳展板:元宵節活動計劃及要求。
備註:關於元宵節的常識。
元宵節是農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元的意思是“新年的第壹個月圓之夜”(道教曾稱每年的正月十五為上元節，七月十五為中元節，十月十五為夏媛節)。每到上元，都有打燈籠觀賞的民俗。元宵節晚上，孩子們提著燈籠四處遊蕩玩耍。元宵節，很多地方會舉辦燈展和燈會。元宵節燈籠包括吊燈籠、龍燈、轎子燈、燈籠、水燈和冰燈...像北京宮燈、天津蓮花燈、上海金龍珍珠燈、東北冰燈，都有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去，燈裏點著蠟燭，但現在用電來使燈更加夢幻多彩。元宵節有許多傳統習俗和節目，如:生火、玩龍燈、舞獅、劃船、踩高蹺、跳秧歌、猜燈謎、吃元宵等等。元宵多由糯米面包和糖餡制成，象征著家庭團聚和諧和幸福甜蜜的生活。
元宵節策劃方案5壹、活動主題:元宵晚會。
二、活動時間:
三。活動目標:
1.充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發學生制作燈籠的興趣。
2.欣賞各種燈籠，進壹步感受燈籠豐富的造型、色彩、圖案等特點。
3.通過制作燈籠，鍛煉孩子的手工制作能力，讓學生知道廢物再利用的意義。
4.知道元宵節的由來。
5.和父母壹起做燈籠，增進親子感情。
6.通過活動，建立魚塘，接收周圍學生名單，擴大院校招生宣傳。
4.場地:可以選擇公園和學校活動室。
5.積極分子:周邊社區全體師生、家長、學生、家長。
不及物動詞活動形式:場地分為知識區、燈籠制作區、燈籠制作區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎區。家長帶孩子來玩。
七。活動的前沿
1)前期準備:
1.向本機構家長發放活動通知和邀請函，校外學生將在現場收到參加活動的邀請。
2.學生登記表(現場領取邀請函時用於登記)。
3.如果在園區，壹定要提前聯系相關人員。
4.活動需要準備的籃板。
5.制作橫幅:_ _校燈會。
6.準備許願樹(機構可以自己做或者用大壹點的盆栽，數量可以根據情況1-2)和許願卡。
7.制作燈籠的材料(縐紙、彩色紙板、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、五彩毛線、彩筆等。).
8.做元宵的材料(做元宵專用糯米粉，3-6種餡料，3-5個鍋，3-5個趙麗，壹次性飯盒，壹次性手套)。
9.提前準備壹條布龍或者學校自制，長度最好能讓10學生跳舞，考慮到距離。
10.班級藝術活動“燈籠”:學生做燈籠(老師做輪廓)做裝飾；有的同學主要是用線條畫把自己的作品整理成展板，陳列在這個活動的欣賞區。
11.收集燈籠、燈籠、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)的圖片。)和家長提前在課堂上發來的五彩毛線/線，並將收集到的圖片做成展板展示。
12.老師收集以前在學校學過的謎語，然後收集壹些沒學過的簡單謎語，用謎語做燈籠。
13.制作壹個內容為“元宵節的由來”的展板。
14.提前制作地區標誌和區域規則提示板。
15.選擇壹位老師作為采訪者，在活動中采訪孩子。
16.安保小組由機構後勤人員(3-5人)組成。
17.準備活動期間派發的小獎品，準備各區小印章(休息區除外)。
2)場地布置:
公共場地用氣球、彩帶、旗幟、燈籠和彩燈裝飾，橫幅掛在顯眼的地方。
1.知識區:展示元宵節起源的展板，供家長告訴孩子。
2.制作壹個燈籠區域:
(1)放置區域規則提示板；
(2)擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可以放在壹起，也可以分開)，放入制作燈籠的材料；
③每桌安排壹個會做燈籠的老師，幫助提醒家長和孩子順利做燈籠。
3.制作元宵節:
(1)放置區域規則提示板；
②擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可以放在壹起，也可以分開)，放入元宵的材料和壹次性飯盒；
③每桌安排壹個會做元宵的老師，幫助提醒家長和孩子順利做好。
4.欣賞區:
(1)放置區域規則提示板；
②在此區域放置“燈籠”展板和各班燈籠圖片展板，懸掛收集到的燈籠。
5.謎語:
(1)放置區域規則提示板；
(2)掛有謎語的燈籠，供學生和家長選擇猜猜。
6.舞龍區:
(1)放置區域規則提示板；
(2)放布龍。
7.休息區:擺放椅子供學生和家長休息。
8.願望區:
①放置區域規則提示板和水彩筆；
(2)擺放許願樹。負責片區的老師準備許願卡，學生寫下許願卡的內容。
活動的詳細過程:
壹.接納
在會場門口，有壹個報名處，招生辦工作人員負責。家長憑邀請函帶學生入場。他們不是這所學校的學生。他們可以通過填寫登記表並收到邀請函(每個孩子壹封)來參加活動。
以班級為單位，各班老師先組織家長和學生在各自班級指定的場地等候。活動開始前，全園各班老師會帶領班級的學生和家長有節奏地跳舞。
第二，主持人開了。
三。校長致辭
四、主持人宣布活動開始。
家長可以帶領學生自由發揮。班主任提醒家長註意學生安全。
5.家長帶著學生在各個區自由玩耍。
註意事項:
1.每次參加活動，班主任都會在邀請函上蓋章，以示鼓勵。
2.允許孩子們把燈籠和自制的元宵帶回家，與家人分享他們的勞動成果。
3.在孩子做的燈籠上貼壹張寫有組織聯系方式的小卡片。
4.保安隊要隨時巡邏和提醒，並設置固定的保安人員守衛工地進出的地方。
5.在整個活動中播放歡樂的節日音樂。
6.面試官在活動中進行面試。中大班主要采訪元宵節的由來以及制作燈籠的種類和方法。妳可以和沒來活動的朋友分享妳的知識和技能！小班主要是采訪今天是什麽節日。妳開心嗎？妳看到了什麽燈籠？漂亮嗎？