小時候，我家養了壹只可愛的小狗，它有壹身潔白的絨毛；壹雙又大又黑的眼睛顯得特別機靈；耳朵從兩側耷拉下來；黑色的鼻子長在潔白的臉上，格外顯眼；淡紅的小嘴就像是塗上了口紅；尾巴像壹朵綻開的花兒。走起路來壹搖壹擺的，真像壹位極有風度的紳士，我親切地叫它“貝貝”。
“貝貝”是我們家十分盡職盡責的“保安”。別看它平時就趴在沙發旁，懶散兒、貪玩兒，但只要門外有壹絲響動，它就會猛然擡起頭，豎起耳朵，目不轉睛地註視著門口。如果是它認識的客人來訪，它就會親切地迎上去，尾巴不停的搖擺；如果是它從未見面的陌生人，它會扯起嗓子對那人大吼，好像是想嚇唬別人呢。
2. 作文開頭第壹段1，書是人類進步的階梯。書讓我們壹起在知識的海洋裏遨遊，享受讀書的樂趣。書讓我們找到壹個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄妳，也不會背叛妳。無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或仿徨時，書總會靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
2，古人說：“天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀壹卷，則有壹卷之益；觀書壹日，則有壹日之益。”書帶給了我無窮的樂趣。
讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調。確實是這樣，讀書可以增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是壹種快樂，壹種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧壹本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然後在青草與陽光的味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
3,
生活中，有壹種收獲，讓人壹生受益，那就是讀書的收獲；人生中，有壹種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我朦朧的世界中，學會生活並調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……於是，在我的人生之旅中就有著這麽的壹段讓人回味的讀書經歷。
3. 作文第壹段怎麽寫好用排比是壹種好的方法。
但好的方法還有更多 作文開頭方法： 1、開門見山開頭就緊扣題目，點明與內容有關的人、事、物。 2、比喻開篇用壹個事物打比方，說明另壹個道理。
3、設問開頭文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發讀者的閱讀興趣。 4、設置懸念在開頭提出問題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發讀者的興趣和好奇心。
5、議論開頭文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論，闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。 6、抒情開頭文章壹開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發出來，使讀者受到情緒上的感染。
7、情景交融文章開頭描繪出壹種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調，導入正文。 8、引用開篇在文章的開頭引用壹些名言警句，能增強文章的說服力。
經典作文開頭 ●“名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳；濤起雲散，潮湧星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情。”這斑瀾絢麗的事物，給了我們最直觀的認知。
●高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動；相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動；合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？ ●時間告訴老者什麽是滄桑，距離告訴遊子什麽是思念，肩上的背囊告訴我們什麽是誠信：誠信是壹塊無暇的水晶，閃爍著人生的韶華；誠信是壹片碧藍的天空，流淌著心靈的光輝；誠信是壹方未懇的沃土，播種著靈魂的亮色。
《誠信的背囊》 ●當妳仰望星空，妳會發現滿天星輝，微弱的卻是永恒的；當妳聆聽滴水之間，妳會覺得，滴答滴答，雖然細小卻有水滴石穿的毅力；當妳迎著春風，妳會感到，嚴冬帶來的死寂將在春風的觸摸下恢復昔日的風采…… ●翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女***沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。
江淹卻千帆過盡壹言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟：人生壹瞬百年，哪堪去去還還。
無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在壹起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。
涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓妳有意外的收獲。（《萬象人生堅守自我》） ●美是什麽？我知道，美是地平線上升起的第壹道曙光，美是秋天裏比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，並補充道：“美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。”
可康德卻憤怒地瞪著我說：“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸妳還是看壹看我的《判斷力批評》。”
我很虛心，認真仔細地研究了他的關於情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我壹盆冷水：“不對，美應該是人類本質的外化”。
接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道：“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，妳千萬別掉進唯心主義的泥坑裏。
美其實應該是人類本質與自由形式的統壹。”美究竟是什麽？我決定離開莫衷壹是的歐洲，去壹趟東方文明的古國，尋找美的答案。
（《美是什麽》） ●當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什麽？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李後主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什麽？我無法回答。
（《寂寞的意韻》） ●誠信是砍倒父親最心愛的櫻桃樹仍敢於承認的勇氣，誠信是十指 *** 入竹簽後仍不出賣同誌的信念，誠信是二十年來始終如壹照顧犧牲戰友父母的執著……《誠信如水》 ●壹份誠信，壹腔熱血，壹片拿雲心事。壹曲誠信，壹闋高歌，壹劍笑看風雲。
誠信是壹條流了五千年的河，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了華夏大地的眾生蕓蕓。《選擇誠信，選擇中華魂》 ●冰雪覆蓋的時候，我們要壹團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要壹盞航燈來取暖……四季輪回，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。
寒天冷日，讓我們用什麽來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！《留些真誠給自己取暖》 ●它曾是千年前的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心鬥爭、爾虞我詐中變得不名壹錢。它曾是無數飽學之士終生恪守的行為規範，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣。
它太簡單，簡單得連伢伢（。
4. 根據我的第壹段寫壹篇作文,急啊,題目自取友誼 我和陳明是好朋友。
壹天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明壹不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，壹把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然妳把我的小木船砸了，我要妳付出代價。”
話音剛落，我把手壹揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到壹邊去了。
我大喊道：“妳沒有資格這樣對我的船。”他立即反駁道：“誰讓妳砸了我的船，我又不是故意把妳的船給砸了。”
我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕壹切關系了。
雖然我們上下學是壹條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。
我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了壹個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。
結果他叫住了我，他把頭低下去，沈默了足有壹分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動了……不該與妳吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我壹聽，大吃壹驚，隨後連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。 2 小木船（1） 我和陳明是好朋友。
壹天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。
我非常生氣，壹把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。
大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們壹連幾個星期都壹見面黨部認識了人壹樣走過去。
每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯壹的好朋友。這時候才知道朋友是多麽重要，想起我那時候是太過分了。
人家是不小心摔壞的，還那麽埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信妳壹定能搞好妳和陳明之間的不愉快。
老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有壹個小木船，船裏還放了小紙條，使陳明寫的。
裏面寫著，對不起！妳還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那妳願意跟我玩嗎？”我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！ 3 小木船（2） 每當我看見藏在抽屜裏的那只精致的小木雞法慣盒甙谷軌貪憨楷船，我就想起陳明來。上小學壹年級的時候，陳明和我是同班同學。
我們兩家離得很近。每天我們壹塊兒上 學、回家，壹塊兒溫習功課。
我們成了離不開的好朋友，壹直到四年級。 有壹天，發生了壹件不愉快的事。
我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。
不料我壹失手，“啪”的壹聲，小木船掉在地上，摔壞了。他壹看，急了，哭著要我賠。
我分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫妳不小心，非賠不可！”還用力推了我壹下。
我往後壹退，正好壹腳踩在小木船上，把它踩碎了。這壹下，陳明更生氣了。
他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，壹把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。
我們的友誼從此破裂了。 轉眼幾個月過去了。
有壹天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他壹眼，他右手 *** 兜裏，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麽。
忽然，他幾步追上了我，從褲兜裏掏出壹只精致的小木船來。我驚訝地望著他。
他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞妳的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給妳，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手裏。
想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，壹句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。
我把他送給我的小木船藏在抽屜裏。壹看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
5. 寫環境描寫的作文第壹段和結尾的壹段題目：就在落雪的冬天
開頭：最後秋葉在寂寥的天空中，淒淒飄落而下，血就跳著輕盈的舞蹈悄然而至。潔白的雪花紛紛揚揚，覆蓋了那碎石、枯草土丘的荒原。
結尾：戰火紛飛，最終淹沒在歷史的大潮中。夜晚再黑，也壓不過雪的白！
題目：熟悉的地方也有風景
首： 晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是壹個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。壹輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄壹息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
尾： 家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，它真讓人思念。
題目：滿身花雨又歸來
首： 滄海霽月，落崖驚風。壹花壹世界，壹葉壹菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風送爽，點點星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。
尾：貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會失去奮鬥的本能。人是壹只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來……
6. 寫作文時第壹段要怎麽寫才能吸引人呢文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什麽問題寫起，它是全篇的第壹步，與全文密切相關。我們常講“良好的開頭是成功的壹半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那麽究竟如何巧寫作文開頭呢？這裏談談我對作文開頭的幾種見解。
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。這裏小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用 。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
5、吸引讀者設問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致於急切地讀下文。這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構思出發，要從中心思想出發，去選擇最恰當的開頭，讓自己的作文踏上成功的第壹步。