作為壹位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麽寫好教案呢？以下是我收集整理的大班教案6篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
大班教案 篇1壹、活動題目
七彩虹
二、活動目標
通過遊戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發幼兒對科技活動的興趣。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動建議
將三棱鏡等材料放在活動區中，引導幼兒自由探索。
五、活動所需資源
彩色轉盤、三棱鏡等。
六、活動過程
組織幼兒雨後觀察彩虹的自然現象。
以幼兒自發性探索為主，引導幼兒發現、探索三棱鏡分解光的性質及彩色轉盤對光的合成作用。
交流自己的發現。
大班教案 篇2活動目標：
1、引導幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，並能在了解大鼓和沙錘所表現的聲音形象的基礎上參與遊戲。
2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節的理解，了解故事與樂器演奏的對應關系，並做出相應的遊戲動作。
3、引發大班幼兒傾聽的興趣，培養傾聽的習慣，能在傾聽的基礎上培養對樂器的興趣以及體驗與同伴***同演奏樂器的快樂。
活動重點：
認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，並能在了解大鼓和沙錘所表現的聲音形象的基礎上參與遊戲。
活動難點：
了解故事與樂器演奏的對應關系，並做出相應的遊戲動作。
物質準備：
大鼓、沙錘各壹個，小鼓若幹；大象、蚊子的提線紙偶各壹個，每人壹個串鈴。
經驗準備：
活動前幫助幼兒初步了解故事情節。
活動過程：
1、聽風聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——沙錘，（教師悄悄發出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什麽聲音，學壹學，然後出示，認識。）
2、教師將樂器藏在身後，發出沙錘的聲音，請小朋友聽壹聽，這個聲音像什麽？誰來學壹學這種聲音，並猜壹猜這種樂器的名稱。
師：咦？小朋友們有沒有聽見什麽聲音啊？快點來仔細聽聽這個聲音像什麽？誰來學壹學？（幼兒回答）
師：（出示沙錘）剛剛的聲音就是這個沙錘發出來的，我們壹起來說壹下叫什麽？（沙錘）
師：“請小朋友聽壹聽現在是誰在唱歌？”（小鼓）（出示鼓讓幼兒認識）
師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是壹樣？哪裏不壹樣？（幼兒回答）
師：小朋友們看壹看，老師手腕上帶的是什麽？（小鈴）。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級裏，我們把它們壹起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認識後，簡單小結，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識並區別聲音的輕重。
教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請妳們仔細聽壹聽小鈴在故事裏變成了什麽？
3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好壹群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在壹起。
出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有壹頭大象，長的可大啦！腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”（敲擊出輕緩的鼓聲）
有壹天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。壹群蚊子飛來了（伴隨著紙蚊子的出現，小鈴發出嘩啦的響聲），他們發現了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我來叮叮他吧！”於是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮——刮——刮”（沙錘晃動三次代表大象甩尾巴）。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來（小鈴伴隨著故事再次進入，發出響聲），大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” （沙錘晃動三次），把蚊子趕跑了。可是，過了壹會兒，蚊子又來了，大象這次終於生氣了，它用好大好大的腳使勁壹跺，“咚！咚！”（小鼓重重地敲擊兩下）聲音大得把蚊子都給震暈了！（蚊子紙偶紛紛落地）
4、以樂器在故事中發出的聲線為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。
師：故事裏面講的是誰和誰的事情？（大象和蚊子）
師：（搖動小鈴）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？（壹群小蚊子）
師：（敲奏小鼓）咚——咚——咚的小鼓聲是誰發出的聲音？它們在做什麽？（是大象在走路，它在散步）
師：（晃動沙錘）刮——刮——刮的沙錘聲在故事裏是什麽聲音？是誰在做什麽？為什麽要那樣做？（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它）
大班教案 篇3目標：
1、進壹步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛生。
2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。
3、用不同的方式表現鞋的藝術。
準備：
1、幼兒從家裏帶大小不壹樣的鞋子
2、歡快的音樂
3、顏料、蠟筆、鉛畫紙
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙
過程：
（壹）看鞋、說鞋，觀察各種鞋子
妳帶來的是什麽鞋子？是誰穿的？什麽時候穿的？
小結：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的時候穿不同的鞋子。
（二）給鞋子分類
這麽多的鞋子妳可以給它分分類嗎？怎麽分？為什麽這麽分？
操作：幼兒提出分類的標準，師生***同設計標記
標準：（大小、顏色、男女、功能、材料質地、式樣）
（三）穿大鞋
放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽教師的指令停止遊 戲。教師的指令：請穿布鞋的抱在壹起，或：請穿皮鞋的抱在壹起，其他原地不動。
（四）換鞋，提出鞋子穿得合腳。
（五）討論鞋子的作用。
我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）
（六）延伸活動
1、給鞋子裝飾
2、印鞋印、添畫
3、用皺紙做鞋子
4、設計鞋
大班教案 篇4活動目標：
1、讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建築，知道不同的文化、氣候與房屋的關系;讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
2、培養幼兒觀察的細致的能力;
3、培養幼兒對不同民族房屋的濃厚興趣;
活動重點：
讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建築，知道不同的文化、氣候與房屋的關系;
活動難點：
讓幼兒觀察我們居住的'房屋和有特色房屋的異同;
活動準備：
記錄表31張，世界上各地不同房屋建築的圖片(愛斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窯洞)及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房;油畫棒、水粉紙等;
活動過程：
活動壹 談話活動 我住的房子
1、 請幼兒觀看樓房、別墅、平房的圖片;
提問：“妳看到了什麼?這些房子是什麼樣子?
提問：“妳還在那裏見過這樣的房子?
提問：“小朋友妳們住的是什麼樣的房子，
2、 讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成;
提問：“我們住的樓房妳知道需要什麼材料才能蓋起來的?
提問：“我們住的房子建築在城市裏，妳還知道房子還有建在那裏的?巨人的房子還搬在那裏呢?
教師小結：我們人們的房子的都在城市裏，還有的建築在農村裏，巨人的家還搬在樹上，船上!那麼巨人先生的家還搬在那裏呢?我們壹起欣賞課件就知道了!
活動二：認識建築有特色房子
1、幼兒操作“巨人先生搬家記”
提問：“巨人先生又把他的家搬到哪裏去呢?
提問：“北極氣候怎樣呢?
提問：“在北極他又住了壹間什麼樣的房子?妳知道這間房子的名字叫什麼名字?
提問：“他對這間房子有什麼感受?
提問：“這樣的房子是用什麼材料制作的?
提問：“最後巨人先生做出了什麼決定?
教師小結：“我們西安壹年四季春夏秋冬季節分明，可是在北極，壹年到頭都是冰天雪地，壹年中有半年都是黑夜，還有暴風雪和零下幾十攝氏度的嚴寒，這樣的冰屋還有壹個民族在居住，我知道妳們特別想知道是哪壹個民族的人住這樣的房子，我就告訴妳們吧?
2、給幼兒介紹愛斯基摩人的生活;今天我就帶妳們走進愛斯基摩人的生活;超壹流的防寒服、愛斯基摩婦女正在曬角鯨的筋，它是縫制皮靴，衣服，和船面的最佳材料;愛斯基摩人做的海豹皮防水風雨衣;
3、環遊世界遊戲，請幼兒發揮想象，假裝收拾行李，然後和教師壹起環遊世界;
提問：“我接到了壹個秦煒軒媽媽的電話，他邀請小朋友雙飛到我們國家的有特色的建築房屋去遊玩，我們走吧!記住壹定要仔細觀察這些房屋是什麼樣子的?
4、教師帶領幼兒投入角色扮演，假裝乘飛機，幼兒跟著轉呀轉，飛機降落後，告訴幼兒來到了什麼地方?假裝參觀這裏的房子，引發幼兒討論房子的特色?
我們來到了我們國家的蒙古，我們來看蒙古族人住的房屋;我們來到了廣西，來看壹看黎族人住的竹架棚的房屋;我們來到了我們陜西延安，壹起看壹看延安人住的房屋;我們來到了貴州，來看壹看侗族人住的吊腳樓，教師以講解員的形式向幼兒講解;
提問：“這是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子，妳們看是什麼樣子的?妳們知道它叫什麼名字，這個房子叫蒙古包、竹架棚、吊腳樓、窯洞?
提問：“這樣的房子是用什麼材料制作的(毛氈和帆布、茅草覆頂，木頭或竹子做柱子、用壹種杉木的木頭、在黃土高原上挖的窯洞)?
5、比較特色房子與我們住房有什麼不同
給幼兒發壹張記錄表讓幼兒用畫的方法記錄，給幼兒時間，幼兒自己記錄，教師巡回指導;教師請幼兒講述記錄內容;
活動三：我設計的房屋
請幼兒設計自己喜歡住的房屋，給幼兒準備紙和筆;積木;紙箱子;讓幼兒充分發揮想象，設計自己喜歡的房屋;
提問：“我們剛才認識了那麼多的不同的房屋，妳最喜歡哪壹座房屋，為什麼?
1、我知道妳們也想設計出自己喜歡的房屋，想不想當壹次設計師，那就用我們手中的材料開始設計吧!
2、幼兒開始設計房屋，支持和接納孩子們的富有個性和創造性的制作;
教師和幼兒壹起評價，給每壹組的幼兒進行精神鼓勵;
總結評價:
1、幼兒了解不同特色的房屋;
2、幼兒能設計自己喜歡的房屋造型;
3、幼兒能用自己的語言方式來表達自己的觀點;
大班教案 篇5活動目標：
1、通過遊戲，激發頑強的競爭意識。
2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。
3、復習“立定跳遠”，能正確掌握跳躍的動作要領。
活動重難點：
重點：立定跳遠的動作要領。
難點：手腳協調，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。
活動過程：
開始部分：
1、整隊，報告人數，師生問好，集合要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、熱身運動：
a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關註幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現象出現。
b、徒手操：
頭部運動4×8、肩部運動4×8、 膝關節運動4×8
跳躍運動4×8、手腕腳踝關節運動4×8
基本部份
1、情景導入：小朋友們妳們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物
2、教師示範並講解：立定跳遠
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前後擺動各壹次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然後兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
3、幼兒進行對比練習，分組練習。
4、遊戲：看誰跳的格子多。
要求：認真遊戲，聽從指揮，註意安全。教師講解遊戲規則及註意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續跳5次，第2次跳躍取最近距離為起跳線，格子數多的為勝。
5、教師活動小結
結束部分
1、集合
2、整理放松運動：原地踏步
3、活動總結
4、解散
大班教案 篇6活動目標：
1、學習畫螺旋線表現花朵；
2、能運用不同的顏色表現花朵；
3、喜歡參與活動，大膽表現。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒外出和老師壹起觀察各種形態的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什麽花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什麽？哪兒是花心？聞壹聞花的香味壹樣嗎？花都有什麽顏色？什麽小動物喜歡到花裏來做客？
做遊戲《小蜜蜂采花蜜》，進壹步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備：範畫、棒棒筆、顏料。
活動過程：
1、出示並觀察範畫，引發幼兒興趣：
“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到範畫上）
“小蜜蜂飛到哪裏了？”“這裏的花像什麽？有什麽顏色？”
“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發表看法）
2、學習螺旋線的畫法：
⑴在紙上點壹個點當做花心，從花心開始向外畫，壹圈比壹圈大，畫的圈數越多，花兒就變得越大。
⑵從外向裏畫，先畫壹個大圓弧，不要封口，壹圈比壹圈小，最後畫到“花心”，最後添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵；
⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；
指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵，構圖飽滿；
指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：
運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”
4、欣賞幼兒作品：
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成壹個大花園，請幼兒相互說說“哪壹朵花大？哪朵花小？”
⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。