因為孩子長大了，沒有人能在哭鬧、鬧鬧、捉弄他的表面上讀懂他所有的規矩；如果父母總是采取妥協的心態來處理孩子的無理取鬧，那麽孩子未來的發展只能是越來越“鼻青臉腫”。
2.缺乏誠實守信。我堅信壹定有家長是這麽做的，認同孩子的需求只是虛妄。比如孩子想要壹個遙控無人機，但是家長覺得很貴，玩不了多久，就會對孩子說:“下周日媽媽陪妳去買怎麽樣？”結果下周這個服務承諾就兌現不了，讓孩子發現那只是父母的原因，然後就不聽父母的話了。直到下壹次父母進行“欺騙”，孩子都不會相信，會越來越囂張。
知道了這兩個“小套路”，孩子越來越聰明的處理自己的無理取鬧，家長也很無奈。如果不是非要“哄”的話，也不能總讓他在那裏玩啊。不妨試試這兩個“小套路”。
1，告訴孩子的經歷孩子小的時候，總會有些磕磕碰碰。這個時候，大多數家長總會說:“這椅子真壞，居然砸到寶寶了。”那樣的話，但是這種方法會讓孩子以後做錯事的時候覺得這些都是別人的錯，根本不會認為是自己的問題。
如果妳對孩子說:“妳在哪裏摔倒的？讓妳媽媽看看。寶寶最強。”所以，即使孩子覺得很痛，也不會輕易哭。不過這樣會讓孩子的情緒更穩定。
2.“隱忍”霍思燕對孩子的教育方式，屬於典型的“隱忍文化教育”。在壹檔綜藝節目中，霍思燕和嗯哼壹起玩遊戲，霍思燕假裝害怕，這更加堅定了嗯哼的保護欲。反而安慰霍思燕，說會保護媽媽。
和孩子在壹起的時候，不壹定要做壹個無所不能的大人，但要經常向孩子求助。孩子喜歡媽媽，生來就是為了保護媽媽。父母需要做的就是經常給他們這個機會。
這種方法不僅能讓孩子變得聰明，還能從“輔助”的過程中理清壹些人生哲理。當然，除了家長需要做的“小套路”，孩子也可以在平時嘗試操縱自己的情緒。如果孩子還小，家長可以給孩子讀壹些好習慣的兒童繪本，孩子自然會受到影響。
需要對孩子不斷的教育，讓孩子認可這個觀念，學好這個習慣。不過這套好習慣繪本可以起到壹定的示範作用。家長要清楚“授人以魚不如授人以漁”的道理。父母沒有更好的方法對待孩子，想讓孩子學會自己控制自己的行為。