當這只烏鴉像老鷹壹樣抓羊的時候，可能是想表現自己的勇氣和能力，其實是壹種盲目的勇敢行為。老鷹抓羊能成功，是因為它有力氣在抓到羊後迅速把羊帶走，說不定還能飛起來。它有力量和速度，即使牧羊人看到了，也只能幹瞪眼。而烏鴉則沒有鷹的爪力，翅膀也沒有鷹的三尺長，能迅速起落，更不用說眼睛能像鷹壹樣從天上窺視地上的風和草了。相比老鷹如何抓羊？更何況螳螂捕蟬，黃雀在後。除了找準時機抓住獵物，還要警惕那些伺機伏擊妳的人，給自己留條後路。烏鴉的視力肯定不如鷹，所以它抓不到牧羊人的埋伏，只能被牧羊人帶走。這也難怪，別人只能怪自己不了解自己的情況，盲從別人，走了壹條不適合自己的路，當然得不到預期的結果。
難道我們生活中就沒有這樣的烏鴉嗎？最近從報紙上了解到，很多同學，看到明星的光彩，報考了電影等藝術類專業，夢想成為明星。結果報名人數遠遠超過了很多學校的招生人數，然後當然是大部分人考不上，浪費了很多時間和各種補習班的學費。不是說當明星不好，關鍵是看是否適合妳的情況。藝術類院校學費很高，每學年幾萬元不等，可能不是大部分考生家庭能夠承受的。另外，這麽多申請者是有藝術天賦還是對藝術感興趣？不壹定。突然出現這麽多有藝術天賦的人，真是不可思議。現在社會上的那些美術輔導班，雖然有壹定的作用，但是並不能把沒有藝術天賦的人培養成有很強藝術天賦的人。而藝術需要天賦。更有甚者，很多人抱著當明星的想法報考。其實他們並不是真的對藝術感興趣，興趣才是最好的老師。壹個對自己所學不感興趣的人，是很難有大成就的。結果發現自己不適合這個專業，已經浪費了四年多的寶貴時間。太可惜了！
我們講因材施教。每個人都有自己的特長，沒必要擠到某壹條路上。根據自己的特長和興趣，走自己的路，這樣成功的可能性更高，才能走上輝煌的道路。相反，盲目的看別人如何好，學習別人，看不清自己的情況，可能會浪費時間，陷入困境，甚至壹事無成。其實鷹本身就是生物鏈中比較高級的壹環。它有抓羊的能力，這是它在生物鏈中的固有地位。而那只烏鴉，原本在生物鏈中，只是吃壹些植物和腐爛的動物，每個人都有自己的職責，是自然生物鏈中重要的壹環。每個人都有自己的價值，誰也離不開誰。我們的生活中也是如此。俗話說，360行，各行其是。社會上的每壹行、每壹個行業都很重要，沒有高低貴賤之分。如果每個人都根據自己的實際情況走最適合自己的路，就能讓各行各業走出更多的冠軍。這難道不是社會和個人的雙贏嗎？為什麽壹定要像別人壹樣走路？只有加強自己，根據自己的情況選擇適合自己的道路，才能走出屬於自己的壹片藍天。
還有壹點要說的是，其實烏鴉壹開始可能還有點唐吉訶德打風車那樣的勇氣，這是值得肯定的。畢竟勇氣是好東西，但是光靠勇氣，不實事求是，就是要勇敢，怎麽可能成功？其實烏鴉要想老鷹抓羊，可以先看到自己的弱點，再加強鍛煉。也許有壹天，基因變異終於能像鷹壹樣強大，那時候才有可能實現自己的夢想。當然，這只是壹個假設。其實烏鴉是不可能有老鷹那麽厲害的。但從生活的角度來看，有借鑒意義。如果有人真的對某個行業感興趣，但現在沒有資格進入，或許可以暫時鍛煉壹下那方面的能力，慢慢跟風也是可以的。而且機會總是在等待有準備的人，他可以先做好準備，然後才能抓住機會。這是烏鴉給我們的又壹個通知。我希望我們都能成為壹只聰明的烏鴉。
2."烏鴉像鷹壹樣抓羊，但它被牧羊人抓住了."就這個話題寫壹篇短文。這篇作文是06年高考的，我給妳找了壹篇。
做壹只忘年交的烏鴉，壹望無際的河流向我們展示了生命的精彩，巍峨險峰向我們展示了生命的壯美。然而，壹只烏鴉卻在用另壹種看似卑微的方式告訴我們壹個生命和壹個靈魂的高貴。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，所以做壹只只想做雄鷹的烏鴉是多麽可貴的精神啊！哪怕是被牧羊人抓住，哪怕是被其他依然安靜生活的烏鴉叫成鳥，又有什麽壞處呢？至少，我，壹只忘記了自己名字的小鳥，也許，即將變成壹只雄鷹，壹只翺翔在天空的雄鷹！至少我夢到過！這是壹只多麽可愛的烏鴉啊！這是多麽高尚的精神啊！在生活中，也許每個人都做不到克林頓，也許每個人都做不到楊利偉，但至少，我們可以期待，我們可以希望，我們可以用這些看似不可能的目標去努力。烏鴉很可愛，它不悲傷。因為它這麽做了，真的是為了抓壹只羊。註意，是抓，不是抓。沒關系，就像妳不能要求壹個五音不全的人在短期訓練後唱壹首完美的宋立科a歌手。做壹只渴望成為雄鷹的烏鴉，遠比做壹只等待危險的綿羊好得多。陳涉和光武的起義以失敗告終，但它們在歷史上留下了光輝的壹頁。陳涉和光武可能是忘記名字的“鳥”。正是他們的“傲慢”顯示了壹種強大而不屈的人性。他們想反抗！他們想稱王稱霸！也許他們終究還是失敗了。但在我們心中，他們才是王者！精神領袖！精神之王！至於那些“看著危險的羊”，也許妳會說羊是無辜的。是的，他們是無辜的。從烏鴉的精神上可以想象，不正是這種安於現狀的精神奴隸讓它們註定被獵殺嗎？它們本來是有希望的，但因為沒有烏鴉的“野心”，註定不會被人稱贊。試想壹下，如果羊群曾經在看到壹只獵豹全速奔跑的時候忘記了自己只是壹只看似弱小的綿羊，曾經有了練習這種技能的欲望，那麽現在老鷹再次出擊的時候還有可能逃脫嗎？這不就是它本該有的希望嗎？然而，它沒有。它願意做壹只羊。準確的說，做壹個精神奴隸。這就是悲傷！世界上最低的悲哀！所以，即使是壹只羊，也要努力做壹只有野心的羊。做壹只忘記名字的羊。做壹只渴望成為獵豹的綿羊。壹只高貴的羊！在生活中，誰能真正忘記自己的身份和地位而期望更高的境界，誰才是真正的強者，誰才能成為生活的真正主人。做壹只忘記自己名字的烏鴉！以高尚的精神主宰生活！
3.烏鴉和鷹烏鴉和鷹住在山頂上。鷹要時刻觀察下面動物的壹舉壹動，以便瞄準目標，抓住動物吃掉。
鷹下住著壹只老烏鴉，經常吃鷹吃剩的壞肉。烏鴉最大的願望就是有壹口鮮肉。壹天，老鷹從壹座高高的山峰上俯沖下來，從羊群中叼走了壹只羊。烏鴉看到鷹的雄姿，不禁贊嘆道:唉，要是我能有它高超的技藝就好了。
烏鴉想了想，下定決心，明天他要像老鷹壹樣從山上潛下來抓壹只羊吃。烏鴉想了想，連口水都滴下來了。
第二天，黎明時分，烏鴉開始向山頂進發，終於到達了山頂。烏鴉的羽毛很柔軟。它做了壹些預備動作後，從樹上沖下來，跳到壹只山羊的背上，試圖抓住山羊飛起來，但它的身體太輕，爪子被羊毛纏住，無論它怎麽拍打翅膀都飛不起來。結果被牧羊人抓住了。
烏鴉想不通為什麽我不能做鳥和鷹能做的事！壹只烏鴉失敗壹次並不可怕，可怕的是它還不知道失敗的原因。烏鴉不知道老鷹為了生存付出了多少。
鷹壹出生，就要經受壹次又壹次殘酷的考驗。首先，它會被媽媽從窩裏扔出來。老鷹如果不使勁扇動翅膀，就會掉到山上死掉。剩下的鷹將經歷母親的反復考驗。最後，剩下的老鷹們將經歷最後壹次殘酷的考驗，這也是最殘酷的壹次。鷹會折斷它們的翅膀，然後讓鷹繼續和鷹壹起學習飛翔。最後，剩下的將通過考驗。正是通過這些殘酷的考驗，老鷹才慢慢活了下來。
我們也是壹樣，做事不要太狂妄，做不到的事千萬不要逞強。有時候，隨意模仿別人可能會成為我們失敗的原因。
4.題目靈活。我們需要三種材料。我們可以通過平行寫壹段來積累作文素材。首先，我們可以關註壹個名人。欣賞近幾年完美的高考作文，我們突然發現，壹些中外名人，如屈原、曹操、李白、杜甫、蘇軾、魯迅、霍金、貝多芬、羅丹，壹次又壹次地出現在高考作文中。這些名人的出現不僅豐富了構圖。還詩意地提煉了作文的語言，巧妙地提高了作文的檔次。接下來，我們以杜甫為例。品壹杯傳遞民族靈魂的苦茶。2007年廣東考生下了壹場千年壹遇的大雪，凍結了逝去的時間。只有縈繞在他們耳邊的情感是絕唱。死亡並不是終結。他用湘江孤舟上的骨頭向我們傳遞了壹個穿越千年的民族大義！杜甫，好久不見！泡了杯苦茶，我開始說起他。不，更準確的說，我讀的是這杯苦清香茶。我想知道苦茶裏傳達的是壹種什麽樣的真實味道。茶是苦的，讀起來很苦。雖然衣衫襤褸，饑腸轆轆，但他們依然呼喊著，牽掛著普通人的疾苦，從不放棄自己的理想，從而成就了壹部千古史詩。閱讀千年史詩。我苦苦思索。讀了壹遍又壹遍，我明白了為什麽滄桑和冰冷的歷史選擇了他來雕琢歷史，傳達真情。那是因為他有壹顆忠誠的心和愛國愛民的責任感！茅屋雖被秋風所毀，他仍呼籲“使至尊獨憂國家，群臣如何報平安”，為皇帝和國家擔憂；盡管妻兒饑寒交迫，他仍高呼:“有千萬間寬敞的樓房，天下窮人皆大歡喜。”他總是設身處地為別人著想，不顧自己的處境。看了他壹次，看不懂。茶含真意，不可品。妳必須承受生活的所有艱辛嗎？妳的人生只有苦難嗎？我嘆氣。妳就不能媚俗壹點，留著那個小黑帽嗎？妳就不能高昂著頭安撫壹下快凍死的老婆孩子嗎？也許妳的生活會不壹樣，如果妳少批評，少擔心那些窮人！但是，為了傳遞，為了博愛，這杯苦茶壹直是那麽的執著。“朱門酒臭，路凍骨。”妳還在為人民的苦難哭泣。“在石昊村，有官員晚上抓人。”妳咬著牙記錄真實的歷史細節。但是，當妳為人民的疾苦擔憂的時候，妳也是壹個將死之人。我終於明白了，明白了杜甫，明白了這苦茶的真諦。這是壹杯需要細細品味的苦茶。悔世憂國憂民的杜甫，總是用刻骨銘心的文字與苦難抗爭。湘江孤舟，承載著壹根不朽的骨頭，訴說著壹個悲慘的唐朝，傳遞著壹種永恒的民族精神！本文開頭使用了誇張手法，提供了非常廣闊的人物背景。在引入杜甫這個歷史人物之後，直接進入人物的內心世界，而不是像其他候選人那樣泛泛而談，以“苦茶”為對照，在“茶”中“品人”，這是非常可貴的。在產品中體現人物的民族精神的傳遞是很有代表性的。文章寫得很漂亮，人物特點把握得很好。真正把材料用深用透。讀這樣的文字，我們感到作者的知識面之廣，文化底蘊之厚，思想境界之高超，語言之華麗，哲學思想之深刻。可以說作者無形中將其境界提升到了壹個精神高度。它使文章具有壹定的文化和思想深度。這樣的文章很難得到高分。許多歷史人物原本都是偉大的詩人、作家或政治家，他們的不朽故事是傳統文化中最重要的部分。他們的詩詞散文，是他們在人生重要時刻，用生命奏響的最強音。兩者結合，讓內幕飄香。高中三年，甚至高考備考階段，關註這樣壹個歷史人物。總結他們的人生經歷，掌握他們的重要經歷，特別是著名事跡和零散軼事，記憶和理解他們在重要人生階段的主要著作和著名文章、句子，壹定會幫助我們寫出壹篇好的高考作文。具體來說，在高考作文素材的積累上，我們可以:1。熟悉幾個重要的歷史人物或文學人物；2.總結其生平經歷，掌握其重要經歷，特別是著名事跡和零散軼事；3.在重要的人生階段記憶和理解他們每個人的主要作品，重點是名句(有時候不熟悉的名句效果會更好)；4.註意別人對名人的評價；5.嘗試在不同的作文中運用這些積累的材料，有效掌握作文材料的靈活性，為在考場上寫出壹篇好作文打下堅實的材料基礎。討論散文精彩開頭的技巧1。從小說意象的隱喻進入話題，直接演繹話題。例:“理智和情感是人壹生中的兩個腳印。人類在認識事物道路上的每壹次成長，都與他們的理智和情感有關。”(2003年高考作文:請以“情感的親近與對事物的認知”為題寫壹篇文章)(江蘇考生《天平與七弦琴》)2。從美麗的排比進入正題，打頭陣:如果生命是有形的，它壹定會像河流壹樣奔騰，把壹切都帶進大海。奔跑在我們的嘆息聲中，威嚴而果斷。所以勤奮的人說:生命沒有休息。如果生命是有形的，它必須像河流壹樣奔流，穿越千裏和歲月。生命在月光下奔跑，在平原上湧動，累了又累，然後停止了奔波，於是有了湖的美麗與寧靜。所以，智者說:人生有休止符。生活。小橋流水，蟬鳴蟲鳴，鬥轉星移，珍奇器皿古玩，