我喜歡的小物品數不勝數，有鉛筆盒、風鈴、書包……但是其中我最喜歡的是我的小臺燈，妳知道我為什麽這麽喜歡這個小臺燈嗎？告訴妳吧！是因為這個小臺燈在黑暗中，可以給我壹絲絲光明，所以我最喜歡的小物品是小臺燈。
這個小臺燈是我們家買家具時送的壹個很不起眼的小禮品，但這個小禮品卻很漂亮，很有用。小臺燈非常精致，在燈罩上繡著壹朵朵栩栩如生的小花朵，在燈罩最上面還有壹圈紫色的玫瑰花，遠遠看就像壹位小姑娘穿著壹條連衣裙坐在我的床頭櫃上，壹陣微風吹來，她就在我的櫃子上翩翩起舞；壹首動人宛轉的歌響了起來，她就坐在櫃子上靜靜的享受著憂美的歌聲。
臺燈中心幾根不銹鋼鐵絲架起的壹個放燈炮的地方，上面放有壹個圓圓的小燈炮，燈炮下面支撐著壹根羅馬柱，非常漂亮。小臺燈的作用很大，它可以在我晚上看書時給我照明，它可以在我晚上寫作業時給我照明，它可以在我壹個人睡覺怕黑時給我亮光，所以它的用處很大。
記得有壹次夜晚，我壹個人睡覺，燈關了，在黑暗中我很害怕，嚇出了壹身冷汗，不知道該怎麽辦好？突然我想起了心愛的小臺燈，我就伸手去找小臺燈的開關，在找時我的手在顫抖，生怕觸摸到什麽可怕的東西，我的手好像摸到了什麽，好像是壹個開關，壹轉動，小臺燈亮了起來，原來是小臺燈的開關。小臺燈照亮了整個房間，我的膽子也慢慢變大，頓時感到其實沒有什麽好怕的，房間中沒有什麽可怕的東西。
在小臺燈的亮光陪伴下我也慢慢的進入夢。
2. 寫壹個小物體的作文500字,急
我喜歡的小物品數不勝數，有鉛筆盒、風鈴、書包……但是其中我最喜歡的是我的小臺燈，妳知道我為什麽這麽喜歡這個小臺燈嗎？告訴妳吧！是因為這個小臺燈在黑暗中，可以給我壹絲絲光明，所以我最喜歡的小物品是小臺燈。
這個小臺燈是我們家買家具時送的壹個很不起眼的小禮品，但這個小禮品卻很漂亮，很有用。小臺燈非常精致，在燈罩上繡著壹朵朵栩栩如生的小花朵，在燈罩最上面還有壹圈紫色的玫瑰花，遠遠看就像壹位小姑娘穿著壹條連衣裙坐在我的床頭櫃上，壹陣微風吹來，她就在我的櫃子上翩翩起舞；壹首動人宛轉的歌響了起來，她就坐在櫃子上靜靜的享受著憂美的歌聲。
臺燈中心幾根不銹鋼鐵絲架起的壹個放燈炮的地方，上面放有壹個圓圓的小燈炮，燈炮下面支撐著壹根羅馬柱，非常漂亮。小臺燈的作用很大，它可以在我晚上看書時給我照明，它可以在我晚上寫作業時給我照明，它可以在我壹個人睡覺怕黑時給我亮光，所以它的用處很大。
記得有壹次夜晚，我壹個人睡覺，燈關了，在黑暗中我很害怕，嚇出了壹身冷汗，不知道該怎麽辦好？突然我想起了心愛的小臺燈，我就伸手去找小臺燈的開關，在找時我的手在顫抖，生怕觸摸到什麽可怕的東西，我的手好像摸到了什麽，好像是壹個開關，壹轉動，小臺燈亮了起來，原來是小臺燈的開關。小臺燈照亮了整個房間，我的膽子也慢慢變大，頓時感到其實沒有什麽好怕的，房間中沒有什麽可怕的東西。
在小臺燈的亮光陪伴下我也慢慢的進入夢。
3. (1/2)跪求細節描寫的作文,500字就好）壹顆流星劃過深邃幽境的深藍色天幕。轉瞬即逝的細節，閃爍最亮的光點，短暫而永恒。我享受這短暫的美好。銀白色輕柔的氣息滲入心扉，是在細節中被感動的溫暖……
初三下學期時，家裏的氣氛明顯緊張。我同往常壹樣拖著疲憊的身軀回到家，吃完飯又拖著沈沈的書包走進臥室。放下書包，坐在桌前，擡頭看鐘已過8點。壹切都那麽平靜如常，只有秒鐘在井然有序的“嘀噠”聲……漸漸的。門外似乎有腳步聲壹點點靠近，很小心地停下來，似乎想盡量保持這壹刻的寧靜。於是，不動聲色的身後的門被壹陣風的氣息輕輕帶上。這舉動雖然細微短暫，但仍被我所察覺，也僅僅因為這細節，我的心波動起來。回頭望望窄窄的過道前那扇剛被“封起”的門，就像將我與父母分隔在兩個不同的世界。那壹刻，我充滿了不解。我壹直以為自己在父母眼裏長大了，是被充分信任的，能夠獨立，有自制力不會受外界影響，然而這壹關門的細節，卻讓我真切地感覺到他們的不理解不信任。我困惑，失落，感傷…… 擡起頭，窗外壹片漆黑，我茫然的像壹個迷路的，不被理解的孩子，在這個看不到風景的房間，沒有月光沒有星光，如同壹個小島在現實與期望的波濤中飄蕩。世界睡著了，遠處的壹切都保持著熟睡的姿態，有風走來，用手撥弄我心頭的燈，忽閃忽滅…… 不知不覺中，我發現這小小的細節竟成了他們的習慣。我壹直不以為然，有時還憤憤不平，直到偶然間從書上看到這樣壹段文字：“每壹滴水都能折射出壹個多彩的世界；每壹雙眼睛都能找到壹個完美的角度；每壹點泛著清麗旋律的小溪都閃爍著愛的光芒。不要只站在自己的角度空嘆，用美麗的心來感受身邊多彩的愛，妳會發現被溫暖包圍。” 釋然。站在父母的角度想想，關門的小小細節其實都是因為他們為我著想，為了不打擾到我學習，他們盡力地為我營造安靜的學習環境。流露其中的是濃濃的關愛，濃濃的真情。這單純美好的小幸福壹直圍繞在我身邊，只是曾經得我不懂珍惜，甚至產生誤解。豁然開朗時，我真切地感到心裏的每個角落都被溫暖著，被父母短暫而溫馨的細節溫暖著。 此時，窗外月光溫柔的灑在窗前，繁星點點，陣陣微風吹過，向母親的手撫過臉頰，暖暖的縈繞在心頭。 再次“聞”到他們小心翼翼來“行動”的氣息，我不由自主地回想起那段文字……閉上眼，眼前仿佛是父母關門的身影：斜著身子，緩緩地移動，充滿關愛的眼神，輕輕的壹步步後退，滿懷溫情的戴上房間的門。這小小的細節讓我倍感溫暖。瞬間，我心中的壹扇門為他們打開，那心房被愛的氣息填充著，被真情的溫暖感動著。瞬間，像劃過黑夜的流星，綻放最美最真的光芒，短暫而永恒，永恒而深刻。 細節中，我讀懂了父母心中那顆充滿愛的心，在我的天空熠熠閃光。 細節中，流露的是叫人永遠珍惜的幸福感覺，在我的心頭豐盈洋溢。 細節中，門裏門外的瞬間，關不住相通的情感。父母用愛為我點亮心燈，我用愛充實繽紛美妙生活……
4. 描寫物體的作文（500字左右）去年我生日那天，媽媽送給我壹只可愛的小狗。因為它長著壹身黑灰色的毛，所以我給它安了個名字，叫小黑。圓圓的頭，小小的耳朵，圓溜溜的黑眼睛，像兩顆明亮的小玻珠。黑黑的小鼻子真像壹個三角形，嘴巴裏長著尖尖牙齒，短短的小尾巴壹搖壹擺，可愛極了。
壹天早晨，我帶著小黑去公園散步，它看見幾只小狗在草叢裏，就連忙跑上去跟它們壹起玩起摔跤來，結果弄得滿身都是泥。回到家，我就給小黑洗澡。先把它的身子弄濕，再給它抹上洗發水，擦得滿身都是泡，它的小尾巴壹甩壹甩的，把我弄得全身是水泡。 *** 脆脫下衣服，跟小黑壹起跳進盆裏壹起玩起水來。
我家那又可愛又淘氣的小狗，給我帶來了不少快樂，我越來越喜歡它。
5. 人物細節描寫作文 500字他靠紗窗望出去。滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上
熱鬧。壹梳月亮象形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都
清新刻露，漸漸可烘襯夜景。小園草地裏的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知
哪裏的蛙群齊心協力地幹號，象聲浪給火煮得發沸。幾星螢火優遊來去，
不象飛行，象在厚密的空氣裏漂浮，月光不到的陰黑處，壹點螢火忽明，
象夏夜的壹只微綠的小眼睛。
“好雨知時節”，在這群芳鬥妍時悄然發生。那妖艷欲滴的牡丹，在春雨
的滋潤下，越發顯出國色天香，傾國傾城的美貌。花瓣上滾動著壹顆顆露
珠，裹著它那誘人的色彩，悄然無聲的滴落，帶著余香鉆進草叢。小草兒
也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下
透著可愛的綠，新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長。草間上那壹點靈
動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟
瀟下時，在樹梢婉轉地唱。鳥語花香，風光無限好！
月亮從樹林邊上升起來了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白
越發使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦
燦銀輝。
夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數的小星星，壹眨壹眨地，仿
佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨遊。
月亮像壹個含羞的少女，壹會兒躲進雲間，壹會兒又撩開面紗，露出嬌
容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。
1.小姨將雙袖向上壹挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水裏慢慢移動著
左腳輕輕地擡起壹點，向前邁了壹小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著
千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧
東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的壹個地方目
不轉睛，猛然把手向水中壹紮，將壹條小魚捧在手中了。
2、她拿起筷子，向壹盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起壹片，用左手在筷
子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻壹用力青筋更
加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。
3、奶奶將右腳繃著，向鞋子口裏溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，
將左腳輕輕擡起，緊繃著的腳小心向鞋口壹插，又往裏紮了紮，接著踩了
幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。
4、近了，更近了，組長終於來到他的身邊，像壹座泰山定在他面前，嚷
道：“快交作業，快交作業！”他“嘿嘿”壹笑，表情是那樣滑稽，又是那樣
神秘，猛然，他把頭壹紮，像壹條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底
像抹了油壹樣飛奔逃走了。
5、十字路邊有壹個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘
在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子
抓緊傘，進壹步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
爺爺長著壹副古銅色的臉孔，壹雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著壹
縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來
聲音像洪鐘壹樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小夥子也追不
上呢。
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最
紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，壹層比壹層逐
漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、
潮乎乎的空氣。這樣寫。
6. 求人物細節描寫的壹篇作文500字左右興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每壹根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是註意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形 *** 的行為動作，特別要註意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。 老人的雙手很靈巧。
壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例壹寫的是壹位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了壹位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手壹撐，腳壹踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋壹彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像壹只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了壹個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是壹位老奶奶幹家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專註 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 壹絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫註 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沈思 神情專註 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動。
7. 描寫壹個物品的作文要有說明方法500字左右大家好 ！我是電腦。我穿著銀灰色的衣服，長著壹張長方形的臉，這張臉被稱作 顯示屏；兩只長方體的耳朵裏可以傳出優美動聽的音樂，主人告訴我它叫音響；那橢圓形的鼠標就是我的手了；長方體的身子是我的神經中樞，主人管它叫主機；那又長又扁的鍵盤就是我的腳。
我的功能可多啦！工作時，主人可以用我來學習英語、搜索資料、打印作文、網上投稿……休息時，主人可以用我來玩遊戲、欣賞音樂、畫畫、上QQ和同學聊天……我豐富的功能給主人帶來了許多快樂。
主人十分愛惜我。每次使用時，總是小心地移動著我的手在我臉上點擊，輕輕地用手在我的腳上按來按去，還經常用濕毛巾給我擦身子，幫我抹掉灰塵，可舒服啦！
而我的天敵就是病毒。為此，主人給我安了壹道防火墻，並且定時為我殺毒，這使得那些想破壞我的病毒只好望而卻步了。
主人很喜歡使用我在word裏打她的作文。用她那靈巧的手在我的腳上按來按去，打出優美的文章。我則在壹旁配合主人，看著主人的文章，讀著那抒情的壹字壹句，心裏真高興。
可是，主人卻總是抵擋不住我的誘惑，壹有空就用我來上QQ和她的同學聊天。主人每次都說只上10分鐘，可是到了10分鐘後，她又在嘴裏默默念到：“再上10分鐘就下。”但到了時間以後，主人還是克制不住自己，所以往往壹上就是四五十分鐘。因
8. 作文 500字左右 關於細節的抓住細節，感悟親情 親 情是人類永恒的話題。
只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每壹個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每壹個人都 在為親情吟唱著壹曲曲沁人心脾的歌。
古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念！親情到底有多高，又有多厚？誰也說不清，道不明。 “親愛的寶貝，如果妳還活著，壹定要記得媽媽永遠愛妳！”這是孩子繈褓中的手機裏壹則未能發出的短信，這是壹位在“5·12” 震災中死去的年輕母親給孩子的最終遺言，她雙膝跪地、身子匍匐前傾而緊緊護佑著胸前熟睡幼兒的姿勢足以驚天地、泣鬼神。
是什麽讓這位平凡的母親作出如此偉 大的舉動？是什麽讓我們為此淚流滿面？是親情，穿透了這場空前的大災難，讓我們看到了人性的崇高與偉大；是親情，讓我們壹次次的感動，壹次次的流淚。 有 人說，親情，是壹壇陳年老酒，甜美醇香；是壹幅傳世名畫，精美雋永；是壹首經典老歌，輕柔溫婉；是壹方名貴絲綢，細膩光滑。
其實，親情就是親人之間的感 情，她的本質是關愛，是母愛、父愛，是手足之情、血脈之親……她不需要任何事物去比擬，也不需要任何詞句去修飾。如果說，妳對親情熟視無睹，或者說妳無從 表達藏在內心深處的情愫，那是因為妳沒有用心去感受。
只要妳留心觀察，感受親人平凡生活中的壹點壹滴，妳壹定會從細節中感受到親情，並把它淋漓盡致地加以 傳達。接下來，就讓我們從細節入手，來感悟親情吧！ 細 節，細是細微，節即為關鍵。
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪。著名作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作 品。
真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”正確運用細節描寫，對表現人物、記敘事件和再現環境都有著極其重要的作用。
生活總是由壹個個平凡 小事組成的，人們的性格大都體現細微末節之中，因此，我們壹定要學會觀察細節，寫活細節。要寫好細節描寫應註意下面幾點： 壹、真實典型 細 節來自生活，細節描寫必須真實地表現生活。
藝術的虛構是對真實生活的再創造，而不是胡編亂造。典型，是說這個細節具有廣泛性、代表性，最能夠表現人物的性 格特點，有利於突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。
如有個同學寫身為漁民的父親出海打魚回來，急切地“蘸著海水磨刀”，準備為我煮魚湯喝。作者的 本意是表現父親的深摯，但由於這個細節失真——海水是鹹的，刀上濺了它就會生銹，結果讓父愛也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實性。
這個例子告訴我們，壹定 要認真觀察生活。尊重客觀生活的實際，決不能憑空想象。
這是恰當運用細節描寫的基礎。 借鑒實例 天亮了 韓紅的壹首《天亮了》曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背後，還隱藏著壹個真實的、催人淚下的故事。
那是1999年10月，在貴州的壹個風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那壹瞬間，壹對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。
結果，兒子得救了，這壹對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的壹個奇跡。
在生和死的瞬間，父母想到的並不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。 點評如果沒有這個催人淚下的故事，就沒有韓紅的壹首《天亮了》。
其實，在我們的生活雖沒有那樣轟轟烈烈的愛的故事，但我們知道親情是生活中的細節，只要我們細細品味、感悟，愛就會時時溢滿我們的心房。 二、生動感人 親 情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中。
要感悟親情，就是要把隱藏在妳心靈深處最感人的細節挖掘出來， 進行細致刻劃，表現人物的個性；就是要善於錘煉語言，運用修辭方法，增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。 借鑒實例 陽光下的守望 顧振 我見過壹位母親，壹個在陽光下守望的母親。
母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早將她的衣衫浸染得水洗壹樣，她的花白的頭發淩亂地貼在前額上。
母親就這樣半張著嘴，壹動不動地盯著考場，站成了壹尊雕像。 樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。
有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這裏能清清楚楚地看到孩子。” 沒人笑她癡，沒有人笑她傻，也沒有人再勸她。
烈日下守望的母親舔了舔幹裂的嘴唇，目光掃了掃不遠的茶攤，又目不轉睛地盯著考場了。 不 知過了多久，也許是半個小時，也許是壹個小時，母親像攤軟泥壹樣癱在了地上。
眾人壹聲驚呼後都圍了上去，看千呼萬喚後仍是昏迷不醒，便將她擡到了學校大門 口的醫務室裏。聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍緊閉著雙眼。
經驗豐富的醫生微笑著告訴大家：“看我怎麽弄醒她。” 醫生附在母親耳邊，輕輕地說：“學生下考場了。”
母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎麽樣。” 常常將這個真實的故。
9. 求人物細節描寫的壹篇作文500字左右興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每壹根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作，最重要的是註意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形 *** 的行為動作，特別要註意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。
如下面例段：
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段：
他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”
教室裏打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。
老人的雙手很靈巧。壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。