在平頂山市的教學戰線上，湧現出了壹大批紮根農村、從容耕耘、忘我奉獻的模範人物和音樂豐碑。劉先生就是其中之壹。
劉，女，漢族，1965 12，平頂山市葉縣連村鄉韓橋村人。她有師範學校學歷，參與了9月份的事件，1988。她現在是葉縣城關鎮中心學校小學的高級教師。
在很短的時間內，劉先生已經在農村教育戰線上工作了二十四個年頭。二十四年來，她以學校為家，始終工作在講解壹線，長期接受小學畢業班的數學輔導。她具有高尚的師德，是履行教師職責的楷模，熱愛自己的門生，是壹位德才兼備的優秀教師。
在過去的二十四年裏，劉先生在平常的解說席上立下了壹座不可接受的豐碑。主要古跡如下:800字作文。
劉先生忠於黨教的奇跡，有著淩厲的事業心和奉獻精神，有著強烈的事業心，以身作則，為人師表，盡壹切努力補充自己的常識，進壹步堅定自己的人生觀。能認真遵守學校的規章制度和教師職業道德的要求，做到說話文明，舉止端莊，待人得體，以身作則，能用自己的美德言行教育和影響自己的學生。在事件中，奉獻比奉獻更重要。她體貼學生，絕對服從學校領導的安排，兢兢業業，任勞任怨。
1988九月，劉老師踏上了鄉村小學支教的“三尺講臺”。從此，她把自己人生的坐標定在了獻身教學的軌道上，出於對教學奇跡的真摯熱愛，對崗亭的熱愛，對每壹個小學生的熱愛，把自己的奇跡看得無比神聖。為了做好教師這壹神聖的大事，她在學習上壹直僵持不下，閱讀教學、生理方面的書籍和出版物，有禮貌地研究老同事的教學、講解履歷，竭盡全力做壹名高品位、合格的人民教師。二十四年來，她系統學習了《教育學》、《兒童生理學》、《教師身體素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究了教學解釋理論。同時主動介入解釋基本做法。她知道，沒有足夠厚重的業務技能，沒有準確的常識布局，沒有前輩們的教導胸懷，她是無法勝任這份陽光下的輝煌事業的。她在講解中力求思路清晰透徹，耐心耐人尋味的開導，簡單的教學和對當代講解技巧的公平運用，這壹切都得益於無止境的學習和刻苦的練習，使每壹課都成為精雕細琢的藝術品。
我從教二十四年，曲折如花，崎嶇如歌齊飛。在劉先生的心裏，壹直銘刻著“金銀獎不如父母賞，金銀杯不如父母口碑。”她壹直把培養完美性格的被保護人視為與人生同等重要的大事。她班上有壹個男生，很多同學對她有反應。這個男同學下課後拒絕和大家壹起玩，所以很孤僻，經常在班裏摸女生的頭發和衣服，讓女同學很害怕。她遇到這種環境後，並沒有馬上對小男孩進行評價，而是通過觀察訪問和壹系列事件，最終解開了謎團，找到了處理問題的關鍵。原來，男孩父母離異，父親在外地工作，母親很少回家，不管孩子；爺爺奶奶年紀大了，沒文化，照顧孩子不到位。於是她和小男孩談了很多次，讓他終於吐出了內心的話:再說，孩子有父母的愛，我也有，我怕同學看不起。劉先生明白了，孩子原本就是壹個生活貧窮體貼，心靈貧窮溫順的“留守兒童”。從此以後，劉先生只要有空就會和他壹起玩，偶爾把他抱在懷裏，經常帶他回自己的家，讓他感覺像媽媽壹樣溫順，讓孩子的生理正常發育，性格正常完善。經過壹段時間的教育，這位同學終於能像其他孩子壹樣正確處理獎懲關系，和同學相處融洽。這樣的例子在劉先生身上還有很多。她有時把德育放在講解的首位，教書育人，讓班裏所有的孩子都全面健康成長。劉先生常說的壹句話就是“講解無小事，育人需全心全意”。
從教二十四年，劉先生始終在“三尺講臺”上修煉。她兢兢業業，任勞任怨，不求回報，只求奉獻。這些年來，在縣裏組織的統壹考試中，她的科目壹直是首屈壹指的。她的徒弟袁曾獲“河南省第二屆中小學師生書法大賽二等獎”，她本人曾獲“河南省第二屆中小學師生書法大賽優秀指導獎”，多次獲得縣鄉優秀教師獎。
日復壹日，在平常的時光裏，從容耕耘無怨無悔，劉先生潛心教學，甘當天梯，讓弟子們踏著臂膀，踏踏實實奔向新的征程；我寧願化蠶為春蠶，用才華延長常識和聰明；我寧願做壹個園丁，用愛和汗水培育桃李芬芳。她憑著對教學奇跡的執著追求和淩厲的責任感，在“三尺講臺”上復制了自己的完美之美。她是教學戰線上的壹顆璀璨明星，是值得繼續學習的好榜樣，是最美鄉村教師。
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