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孩子長大後想做什麽?

兒子,妳長大後想做什麽?

做大事

孩子,妳長大後想做什麽?把妳的理由寫清楚。

我覺得孩子的回答跟他成長的環境和帶他的人有關系。可能妳們大人總是給他講雷鋒的故事,所以他知道雷鋒是個好人,是他學習的榜樣。也有可能帶他的人總是帶他去雷鋒雕像玩,卻總是講雷鋒的故事。我覺得沒什麽。小時候老師經常問我們長大了要做什麽。那時候我們的理想不是科學家就是發明家。反正我總是想成為我聽到的那個樣子。但當他們長大後,很少有人真正從事他們年輕時夢想的職業。順其自然,給孩子我們能給的,用我們的能力給他創造條件。至於他長大後會做什麽,不用想太多。

孩子長大後想做什麽?寫吧!

我想當廚師,沒有工作也能養活自己,不怕餓死自己。

孩子長大後想做什麽?

每個父母都希望孩子長大後能孝順長輩,尊老愛幼,多陪長輩聊天,心地善良,有壹份好工作,家庭和睦。

告訴大家妳長大後想做什麽?

設計理念:

在“我自己”的主題中,孩子們了解自己的成長過程。體驗了成長的快樂。每個人在成長過程中都有很多夢想。

繪本故事《長大了要做什麽》簡單卻意味深長。用童謠般活潑流暢的語言,彩虹般豐富多彩的色彩,把孩子們心中五彩繽紛的世界呈現在大家面前。在欣賞和理解故事內容的基礎上,讓孩子自由地發揮想象力,喊出自己不平凡的願望。

活動目標:

1,在欣賞、猜測、講述的過程中,讓孩子知道故事中主要人物的願望。

2.鼓勵孩子用完整的句子說出自己長大後的願望。

活動準備:

四圖(各種人物的圖片等。)和多媒體課件。

活動流程:

(1)通過遊戲引導幼兒觀察四幅圖片,了解人的成長過程。

關註:孩子可以根據老師的提示,觀察並找出相應的字符。。

1,老師:今天老師和小朋友在玩壹個遊戲。請看這裏的壹些圖片。圖中隱藏著壹些秘密,請大家壹起尋找。

2.老師建議:第壹張和第二張圖有,第三張和第四張圖沒有。

(幼兒觀察發現,然後老師展示相應的圖片、寶貝和文字)

老師註:第壹張和第三張圖有,第二張和第四張圖沒有。

老師提示:第四張圖有,其他沒有。

3、兒童* * *找到嬰兒成長圖(嬰兒→兒童→小學生)

老師總結:原來我們每個人都是從小到大慢慢長大的。

(2)觀看多媒體課件,邊看邊猜邊聊,了解主要人物的意願。

關註:老師引導孩子通過聽、看、猜來理解故事,說出主要人物長大後的願望。

展示人物:丁丁和當當

老師:丁丁和當當壹起討論。他們長大後會做什麽?(顯示文字)

展示圖片1(猜猜蒲公英的願望)

老師:他們壹起問蒲公英,妳長大後想做什麽?請猜猜蒲公英長大後想做什麽?

老師:蒲公英的思維和妳猜的壹樣嗎?

兒童猜(放磁帶)後的理解:力量和善良

3.如圖2(猜小魚的願望)

丁丁和當當是從哪裏來的?見誰?他們說了什麽?

小魚的願望是什麽?

(幼兒猜完後,老師播放錄音)(理解:暢遊,四大洋)

4.顯示圖3

丁丁和當當在做什麽?他們想用蠟筆做什麽?

5.展示圖片4和5(關於丁丁的願望)

丁丁用綠色畫了什麽?

(孩子猜後出現文字:壹片草原被塗成綠色,在跑,永遠跑不到終點。)

丁丁為什麽畫綠色的草原?她的願望是什麽?

6.展示圖片6和7(講述當當的願望)

當當用藍色畫了什麽?(兒童講述)

當當長大後會做什麽?當當會怎麽說?

7、圖8,引發孩子講述:妳長大後想做什麽?

(3)鼓勵孩子長大後大膽說出自己的願望。

關註:孩子長大後能用完整的句子說出自己的願望。

老師:誰想告訴我們妳長大後想做什麽?

老師總結:每個孩子都有很多美好的願望。相信長大後,妳能實現這些願望,成為壹名醫生、畫家、飛行員。

(三)拓展活動,兒童畫出自己的願望。

老師:展示壹大張紙,讓孩子們畫出來,談談他們長大後的願望。

我長大後想做什麽?

妳好

讓孩子充分發揮想象力,自由揮灑。

現在的孩子真的想法不壹樣,不要刻意引導。

孩子們,妳們長大後想做什麽?怎麽寫作文?

想飛。

我長大後會做什麽?

主題名稱:我自己的設計思路:在“我自己”的主題中,讓孩子知道自己的成長過程。體驗了成長的快樂。每個人在成長過程中都有很多夢想。《長大了要做什麽》這個故事很簡單,但是很有意義。用童謠般活潑流暢的語言,彩虹般豐富多彩的色彩,把孩子們心中五彩繽紛的世界呈現在大家面前。在欣賞和理解故事內容的基礎上,讓孩子自由地發揮想象力,喊出自己不平凡的願望。活動目標:1。在欣賞、猜測、講述的過程中,讓孩子知道故事中主要人物的願望。2.鼓勵孩子用完整的句子說出自己長大後的願望。活動準備:四張圖片(各種人物圖片等。)和多媒體課件活動流程:(1)通過遊戲引導幼兒觀察四張圖,了解人的成長過程。關註:孩子可以根據老師的提示,觀察並找出相應的字符。。1,老師:今天老師和小朋友在玩壹個遊戲。請看這裏的壹些圖片。圖中隱藏著壹些秘密,請大家壹起尋找。2.老師建議:第壹張和第二張圖有,第三張和第四張圖沒有。(小朋友看壹看,發現了,然後老師展示相應的圖片、寶貝和文字。老師提示:第壹、三張圖可用,第二、四張圖不可用:第四張圖可用,其他不可用。3、孩子* * *找出寶寶成長圖(寶寶→孩子→小學生)老師總結:原來我們每個人都是從小到大慢慢長大的。(2)觀看多媒體課件,邊看邊猜邊聊,了解主要人物的意願。關註:老師引導孩子通過聽、看、猜來理解故事,說出主要人物長大後的願望。展示人物:丁丁和當當。老師:丁丁和當當壹起討論。他們長大後會做什麽?給我看圖壹(猜蒲公英的願望)老師:他們壹起問蒲公英,它們長大後想做什麽?請猜猜蒲公英長大後想做什麽?老師:蒲公英的思維和妳猜的壹樣嗎?孩子們猜完(放錄音)後,就明白了:威武善良。4.展示圖3 (3)延伸活動,小朋友畫出自己的願望。老師:展示壹大張紙,讓孩子們畫出來,談談他們長大後的願望。實際效果:最近孩子上了大班後套路差。有的孩子自控能力差,做事魯莽。很少有孩子能主動關心和理解別人,在家裏總是把自己放在第壹位,不管家庭大小。通過主題活動:主題探索活動。讓孩子明白遵守紀律的重要性,學會控制自己的情緒,尊重、關心、愛護和理解他人,增強自信心和對事物的積極態度。我和孩子們進行了壹次談話。老師:小朋友,現在妳們是大哥哥大姐姐了,在幼兒園應該怎麽做?在家嗎?幼兒談話記錄:在幼兒園:“幫老師做事。”“做好自己的事。”“對孩子友好。”“幫孩子做事。”“不要打架,不要罵人,不要搶玩具。”“快排隊,不要推,不要擠。”“少玩玩具,多讀書,多學習,學會讀書。”“愛花、愛樹、愛動物。”"保持整潔,不要亂扔垃圾."“收拾好妳的玩具。”“不要大聲喧嘩,仔細聽著。”在家裏,“不要打擾爸爸媽媽買玩具。”“幫家裏做力所能及的事。”“尊敬老人。”"少看電視,多畫畫,多學習."“自己吃自己的,不要浪費糧食。”“看好弟弟妹妹。”“不要做危險動作,不要亂吃東西。”“禮貌壹點,給客人倒茶。”話題總結:孩子知道自己長大了,會做很多事情,也願意為大人做壹些事情。教學反思:從大班幼兒的年齡特點出發,我在整個教學過程中采用觀察和敘述的方法,讓幼兒產生積極的情感體驗,全身心地投入到活動中。在欣賞和理解故事內容的基礎上,讓孩子自由地發揮想象力,喊出自己不平凡的願望。通過老師的引導,讓孩子勇敢地表達自己的“理想”和“願望”。我們的孩子中:有的想當演員,穿上漂亮的裙子在舞臺上為大家表演;有的想變成大獅子保護媽媽;還有人想當小醫生,在自己的房間裏做實驗...通過。......

妳長大後想做什麽?妳為什麽想做這份工作?

很多孩子會想:我長大了怎麽辦?我也有自己的理想。

我想當消防員,因為消防員穿著鮮艷的消防制服,開著嗚嗚嗚的消防車,很囂張。消防隊員可以滅火和拯救生命。

我想成為壹名考古學家,因為考古學家可以挖掘出罕見的文物,了解很多很久以前發生的事情。

我想成為壹名畫家,因為畫家可以畫出美麗的圖畫,可以畫出孩子放風箏飛向藍天,可以畫出壹家人在壹起玩耍談情說愛。

我想成為壹名法官,因為法官可以根據法律維持秩序。當法官的鐵錘敲響時,所有人都變得安靜下來。法官責任重大,不能馬虎。

我也想當老師,因為老師可以點亮知識的燈塔,讓迷途的小船早日找到家。老師也要認真備課,維護課堂秩序。

我也想成為壹名育嬰師,照顧剛出生的寶寶——溫柔地抱著寶寶,仿佛擁抱清晨的第壹縷陽光。

……

這些職業很有意思。我還沒決定長大後做什麽。我想學習更多的技能來找到我喜歡的職業。

如果讓妳說說妳的孩子長大後會做什麽,妳會說什麽?

兒子,妳要做壹個誠實的人,做壹個對社會有益的人。

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