幼兒園大班藝術教案1活動目標:
1，嘗試用壹些幾何圖形組合拼貼，可以大膽的展現城市中的高層建築。
2、能合理安排畫面，使其看起來有條理，富有層次感。
活動準備:PPT，彩紙，報紙，描摹筆，剪刀，膠水。
活動流程:
先說說上海的高層建築(通過回顧之前的經驗，我們知道大部分高層建築都是由壹些幾何圖形組成的)
簡介:我們都知道上海有很多高層建築。前段時間，我們壹起看了壹些高樓的照片。這些房子是什麽形狀的？那麽多高層設計師是怎麽安排位置的？
總結:上海是國際大都市，高樓大廈很多。它們由不同的形狀組成，有些是三角形和長方形，有些是圓形和正方形...不同的形狀組合成摩天大樓，形成壹個美麗的大上海！
二、搬家:我們壹起建高樓吧(盡量用壹些幾何圖形組合拼貼，可以大膽表達城市中的高樓；能合理的安排畫面，使其看起來有條理，富有層次感。)
過渡:今天，我們也將成為建築師，為上海建造更美麗的高樓。
1，老師示範——建高樓
(老師現場演示:根據孩子現場的要求進行剪裁和拼貼)
(1)論證的重點是:從左邊開始，前後都可以建高樓，會有層次感。先建造壹個完整的建築，然後在它的上面或者壹小部分建造壹個不同的建築，這樣會顯示出正面和背面。還有，高樓壹定要有高有低，這樣才好看。
(2)老師建了幾棟高樓？
2、兒童操作，老師指導
過渡:小建築師們，現在妳們可以開始建高樓了！
註意:切紙時要小心。
切形狀的時候要小心，想好切什麽再下手。
要求:能合理安排畫面，使其看起來井然有序，層次豐富。
用妳喜歡的各種線條和圖案裝飾高樓。
三、我的高樓(能找到拼貼的樂趣，培養熱愛家鄉的情感。)
1.妳建了多少高樓？它們是由什麽圖形構成的？
2.評論誰建造了最美的高樓，為什麽？
幼兒園大班美術教案2的設計理念:
孩子們喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事，深深吸引著幼兒。在故事中，通過蝌蚪尋找媽媽的曲折經歷，讓孩子了解青蛙的成長變化過程，並以繪畫的形式表現出來。了解漫畫書的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道它們的先後順序，制作漫畫書，培養孩子在活動中相互配合的能力。活動目標:
1，進壹步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能通過繪畫表現出來，制作漫畫。
3.與同行協商，在分工合作的基礎上共同完成任務。
活動準備:
1，白紙剪成32k，數量是孩子數量的7倍。
2.提前熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事。
3、水彩筆、漫畫書、動物畫、訂書機。
活動流程:
先回憶壹下《小蝌蚪找媽媽》這個故事的主要情節。
1.播放錄音，再次欣賞《小蝌蚪找媽媽》這個故事。
2.問題:蝌蚪剛出生的時候是什麽樣子的？
小蝌蚪以哪些動物為媽媽？
小蝌蚪去找媽媽的時候，第壹個遇到的是誰？妳後來遇見了誰？它最後找到媽媽了嗎？
總結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和鵝媽媽，最後在大家的幫助下找到了媽媽。
二、討論:如何制作漫畫？
1，老師:小朋友知道漫畫是什麽嗎？(漫畫書是由連續的畫面組成的，構成了壹個完整的故事。當它們按順序裝訂起來，就成了壹本漫畫書。)
2.漫畫怎麽做？
1.畫壹個故事。在每張紙上畫壹個故事，幾個情節畫幾張紙。
2.將故事內容按順序排列，並寫出頁碼。
3.裝飾封面。用《小蝌蚪找媽媽》這個故事的名字，畫在封面上，讓別人壹看就知道漫畫告訴了我們什麽。
4.裝訂。
第三，讓孩子壹邊欣賞繪本，壹邊思考討論繪畫方法。
老師:怎麽才能畫出這麽長的故事呢？分組工作時如何分工？我應該畫幾幅畫？有哪些？
幼兒園大班藝術教案3活動目標:
1.觀察各種汽車造型特征並臨摹繪制。
2、可以用兩三種水粉平塗，欣賞不同顏色之間的綻放和滲透。
3.鼓勵孩子大膽創作，培養孩子繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
5.鼓勵孩子發現生活中的美好，培養孩子對藝術的熱愛。
活動準備:
1，組織活動前，帶領孩子觀察路邊各種汽車的外觀特征、造型、細節；
2.示例圖；
3.每個孩子都有壹張鉛筆畫紙和壹支油畫棒；
4.稀釋的水粉顏料(紅色、黃色、藍色、綠色等。)和水粉。
活動重點:
繪畫方法。(先畫輪廓，再畫零件，按順序均勻鋪開。)
活動流程:
首先提出問題，討論各種車
1，老師問:路上是什麽場景？妳記得見過什麽車？他們是什麽樣的？
啟發孩子談論幾何。比如公交車的車身看起來是長方形，底部塗有圓形或半圓形的車輪；汽車的車身像壹個梯形，下面有圓形或半圓形的輪子；大貨車的車頭看起來像梯形，車身看起來像長方形，下面畫著圓形或半圓形的車輪。
2.引導孩子回憶車的細節:車上有什麽？(有門、窗、燈、鏡子、廣告圖片等。)
第二，展示實例，引導孩子進壹步了解各種汽車的外形特點，比較它們的不同之處。
三、老師示範畫汽車啟發孩子思考，說畫汽車先畫什麽。畫什麽之後？
老師壹步步總結、演示、講解繪畫要領:先畫大輪廓，再畫細節。
第四，老師讓孩子有選擇地練習畫汽車。
要求:
1，先用油畫棒把馬路上的車畫出來；
2.畫完後，用粉水畫平；
3.註意平塗的方法:按壹定順序均勻塗刷；
4.繪畫時，要註意身體和畫面的整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽繪畫，不要停在顏色的邊界上寫字，兩種顏色可以碰在壹起。並啟發孩子創造性地添加圖片。
6.展示和分享小朋友的作品請把妳的畫粘貼到‘小畫世界’裏。讓我們互相交流，分享色彩絢麗、造型豐富、色彩均勻的作品，體驗不同背景間相互綻放、相互滲透的美和成功的喜悅。
活動擴展:
1，可結合主題活動豐富畫面內容；
2、家庭教育，家長可以利用帶孩子觀察不同車輛的機會，豐富孩子關於汽車的知識；
活動反映:
首先，從選材的角度來說，汽車經常被孩子們看到和喜歡。《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從幼兒身邊開始，選擇自己喜歡的、感興趣的，為其後續學習打下良好的基礎。
在教學準備上，我在這節課上分別做了充分的知識準備和素材準備，結合中學生的年齡特點準備了孩子們熟悉的汽車音樂，提供課件制作，為孩子們提供了可操作的玩具汽車。讓孩子用嘴、手、腦來記憶所學知識，這壹點在這節課中得到了充分的體現。
從課程上來說，我在每壹步都用了不同的方法進行導入，比如直接導入、先聽聲音、猜、說出功能等。每種方法都不壹樣，孩子覺得很奇怪，壹步壹步跟著老師走。變過去的“我要學”為現在的“我要學”，以孩子為活動主體，充分調動孩子學習的積極性和參與性，讓孩子在活動中以遊戲的方式體驗開車的樂趣，讓孩子在遊戲中快樂地獲取知識，真正體現了玩中學、玩學中、學中有樂。
這個班95%的孩子都達到了我設定的目標。知道壹些常用車輛的用途和名稱，區分專用車輛(消防車、警車、救護車)的名稱和用途。但是孩子操作的套路和能力還有待提高。
幼兒園大班藝術教案第四條活動目標
1，欣賞關於恐龍的圖片，了解恐龍不同的外貌特征。
2.在認識和了解恐龍的基礎上，把握不同恐龍的個體特征來表達。
3.大膽表達妳想象中的恐龍。
要準備的活動
1，孩子對恐龍有了初步了解。
2.各種恐龍圖片，比如霸王龍，蛇頸龍，翼龍，劍龍等。
3、勾線筆、畫紙、油畫棒，每人壹個。
活動過程
1.展示圖片，引導孩子認識恐龍。
老師:妳知道它們是什麽恐龍嗎？(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。)
2.觀察圖片，了解恐龍不同的外貌特征。
(1)引導孩子觀察霸王龍的特征。
老師:這是什麽恐龍？(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什麽？它的頭是什麽樣的？它的嘴裏長滿了鋒利的牙齒，可以咬任何食物。比如什麽？它的身體是什麽樣的？妳能用什麽線畫畫？
(2)引導孩子觀察劍龍的特征。
老師:這是什麽恐龍？(劍龍)在外形上最明顯的特征是什麽？妳知道嗎？這些“劍”長什麽樣？它的身體是什麽樣的？比如什麽？
(3)引導幼兒觀察其他恐龍，掌握它們的外貌特征。
老師總結:恐龍壹般身體大，尾巴又粗又長，後腿粗壯，線條從頭到尾像壹座山坡。他們都有鋒利的牙齒和生長物，如盔甲和劍。
3、老師問，小朋友大膽畫。
(1)老師:今天我們要用線描裝飾來畫恐龍。我們可以先在紙上畫出恐龍的輪廓，然後用不同的線條和圖案裝飾。
(2)老師:恐龍畫好之後，我們可以加入上次畫的蕨類植物來豐富畫面。
4.展示兒童作品。
活動建議
☆環境創設①開設“恐龍博物館”，引導孩子收集、展示各種恐龍玩具。②設立“恐龍創意空間”，以兒童畫的形式展示各類恐龍富有想象力的創意作品。
☆家庭* * *教育①和孩子壹起收集關於恐龍的圖片或玩具，讓孩子了解各種恐龍的生活環境和習性。②可以開展親子活動。節假日請家長帶孩子去恐龍園，讓孩子親身感受恐龍的兇猛和偉大。
幼兒園大班美術教案第五章設計意圖:
對於大班上學期的孩子來說，繪畫水平有了壹定的提高，可以畫壹些簡單的圖形和人物。線描這種繪畫形式，有著獨特的美感，孩子們很喜歡，但接觸很少，尤其缺乏繪畫經驗。因此，我設計了線描“美麗手套”。
活動目標:
1.欣賞線描，了解線描設計手套的特點，感受線描的獨特美。
2、能大膽想象，嘗試用線描的形式設計各種手套。
3.能夠理解對稱的特征。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
PPT課件(壹些線描手套圖)，每個孩子有壹支黑色自來水筆，壹支黑色記號筆，壹張畫紙。
活動流程:
(A)對話介紹----生活中的手套
1.對孩子來說是什麽季節？冬天來了，我們出門會是什麽感覺？是的，有些孩子的手摸起來很冷。妳能做些什麽來保護妳的小手？(戴手套)
2.妳見過什麽手套？是什麽樣的？(以圖案、色彩等為導向。)
5.(繼續欣賞線描手套PPT)妳覺得哪種圖案和裝飾方法好看，值得我們借鑒？(引導幼兒從粗細線、點、線、面等方面進行觀察)
6.總結:所以在畫線的時候，壹定要註意粗線和細線的裝飾。只用壹句臺詞很單調。另外，妳也要註意圖片中表面裝飾的適量。常規的設計會讓妳的畫更加立體。
(3)設計我的手套
1，先想想，妳想設計什麽樣的手套？上面可以有什麽圖案？有哪些線條可以用來裝飾？(孩子可以和同齡人自由討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、對角線、直線、弧線)
2.提醒孩子畫畫時把手套的輪廓畫大壹點，這樣可以有更多的空間來裝飾。
3.裝飾的註意點、線、面都要盡量設計。
4、兒童繪畫，教師巡回指導。
(4)展示並評論兒童作品，要求兒童將作品送到主題墻上進行展示。
活動反映:
大綱強調，在提高孩子知識的同時，也要註重孩子的能力。在活動中，孩子們的興趣很高。老師在設計模板畫時充分考慮孩子的觀察能力，由淺入深，讓孩子保持註意力。老師指導的步驟清晰，孩子可以仔細觀察，主動發現圖案的排序規律是左右手套對稱的。在遊戲的方式上，也符合孩子的活動能力，老師和孩子的互動也更好。它給孩子壹個展示的空間，同時讓不太懂的孩子去思考，兼顧所有孩子，讓每個孩子都得到不同的提高，讓孩子參與繪畫。兒童設計的熱情非常高。孩子們不是被老師的模板畫牽著鼻子走，而是大膽地按照自己的想法去設計。孩子們表現出極大的熱情，選擇自己喜歡的圖形和圖片。我喜歡交流和欣賞，也欣賞別人的作品。
幼兒園大班藝術教案第六條活動目標:
1.學習水墨畫的基本技法，讓孩子更好的掌握水、墨、筆的特點。
2.嘗試用水墨畫的基本表現方法畫房子和人物。學習破水墨和墨破水的畫法。
活動準備:毛筆、水、墨、宣紙、毛氈。
活動流程:
第壹，升值和進口
1.欣賞名畫。
2.讓學生比較觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。
3.老師示範簡單的破水墨和墨破水的技法以及簡單的構圖方法。
註意:斷水墨汁先滴在墨紙上，再用裝滿水的筆斷水。反之破水墨效果豐富，墨破水效果重。
讓學生討論我們住的房子的特點和人的特點。
二、繪畫過程
評價:這是孩子第壹次嘗試水墨畫。他們對此感到好奇和興奮。畫完後，孩子們學會了正確的書寫方式，也學會了斷水斷墨和墨斷水的基本表現手法，覺得水墨畫很好玩。
畫完後，孩子們表達了他們的感受:
水和墨也可以打架，墨每次都能把水變成自己的顏色...
水在紙上是透明的。就像天上的白雲，想怎樣就怎樣。
紙上墨如草，有厚有薄，有枯有新，各種各樣。
水墨就像紙上的花，有深色的花，也有淺色的花，美麗而神奇，想要多大就能有多大。
幼兒園大班美術教案7的內容和要求；
1，模仿運用短弧和色彩對比的手法表現變幻的星空。
2.欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、意象帶來的視覺效果。
重點和難點:
模仿使用短弧和色彩對比來表現變化的星空。
活動流程:
首先，進口部分
1.圖中壹些常見的臺詞是誰？他們叫什麽名字？
總結:它們和* * *有壹個相同的名字叫臺詞，而且技藝高超，千變萬化，無處不在。
第二，展示梵高的作品《星月之夜》，引導孩子欣賞和討論。
(1)老師:他的畫裏有什麽？
畫家用什麽樣的線條來畫星星、月亮和樹？妳感覺如何？
總結:梵高用波浪線和短弧，按照壹定的方向和規律來畫。樹木像火焰壹樣旋轉上升，星星和月亮沿著旋轉的方向用短線畫出來，讓人感覺它們在不停地運行。雲也在風的推動下飄動。整個畫面動了。
(2)老師:圖片的天空用了什麽顏色？哪些顏色用的比較多？他們讓妳們覺得在壹起怎麽樣？
概要:畫家用黃色和橙色畫月亮和星星。這兩種顏色明亮、溫暖，與夜晚形成鮮明對比。附近有壹棵大樹，天上的月光和星光把夜空裝點得非常美麗。遠處有山，下面的房子裏有暖暖的燈光。
(3)教師:請幼兒說出作品名稱。
第三，嘗試用畫家的繪畫技法創作作品。
1，老師示範
也讓我們借鑒畫家的繪畫方法，創作出自己的畫作《星月之夜》。
(1)，顯示砂紙，簡單介紹壹下使用方法。
(2)畫圖步驟:首先確定主次，分配畫面，先用蠟筆在砂紙上輕輕畫出形狀(由近及遠)，再用弧線修飾畫面。
2、兒童嘗試，教師巡回指導
讓孩子們用繪畫來表達他們對“星夜”的感受。
第四，展示作品，互相交流
讓每個孩子在這些畫中找出兩幅，壹幅是妳認為最美的，另壹幅是最特別的。
幼兒園大班藝術教案8活動目標:
1，初步了解關於西瓜的簡單知識。
2.學會用蠟筆給西瓜上色，用棉簽蘸顏料畫西瓜籽。
3.我喜歡參加藝術活動，體會藝術的快樂。
活動準備:
1.多媒體PPT 2。顏料、棉簽和蠟筆的活動:
先導入1，通過問答引入活動。
天氣越來越熱，天熱的時候特別想吃水果。妳最喜歡哪種水果？(蘋果..)今天老師帶了壹個好朋友。請猜猜是誰？(看壹些西瓜圖案的圖片)把西瓜畫出來。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大嗎？它是什麽形狀？(整個西瓜呈橢圓形)是什麽顏色？西瓜是什麽味道？(甜甜)裏面是什麽樣的？讓我們看看。西瓜切開後是什麽顏色？瓜瓤裏還有什麽？那是什麽顏色？它是什麽形狀？
第二，證明每個人都愛吃西瓜。今天我們將畫西瓜。展示基礎圖片，用蠟筆和熟悉的朋友的棉簽塗抹，先用蠟筆上色，再用棉簽粘種子。壹邊演示，壹邊說童謠:大西瓜，穿紅色的衣服，拿起壹個芝麻粘在上面，又圓又大，好吃。
第三，導遊第四，展覽和評價活動:
通過今天的學習，我們學會了用蠟筆和棉簽畫西瓜，生活中要多吃水果，才能快速成長。
幼兒園大班藝術教案9活動背景
很多父母都有這樣的經歷:每年家裏總有幾雙舊鞋要處理掉。大人和小孩的鞋子要麽舊了，要麽太小了，要麽就當垃圾扔了，要麽就堆在屋子的壹個角落裏。於是我們收集了壹些舊鞋，清洗消毒後，讓孩子體驗舊鞋DIY的樂趣，也體現了環保，倡導節約。
活動目標
1.體驗在舊鞋上創作的樂趣，激發孩子的舊鞋再利用意識。
2.知道生活中的壹些廢舊物資經過處理可以變成很多有用的東西。
3.培養愛護環境和節約資源的環保意識。
活動資源
1.各種顏料、舊鞋(消毒清潔)、報紙、繪圖筆、剪刀、彩色便利貼等。
2.在網上收集鞋的各種創意作品，如玩具、鞋畫、裝飾品等。(最好制作幻燈片進行演示)。
活動過程
首先，展示新鞋進口活動
1.孩子們喜歡這雙新鞋嗎？如果有壹天這雙鞋穿破了，舊了，或者太小了，妳還會喜歡嗎？
妳家裏也有舊鞋嗎？妳是怎麽處理的？
3.有什麽好的方法可以重復利用舊鞋嗎？
二、演示幻燈片“創意舊鞋”
1.舊鞋能做什麽？
2.原來舊鞋清洗消毒後還是那麽有用。妳想嘗嘗嗎？
三、創意舊鞋DIY
1.提個要求:孩子開始前，他們的舊鞋該怎麽處理？需要哪些材料？
老師可以給孩子壹些時間討論和討論。
3.請個別孩子談談自己的想法，供其他孩子參考。
4 .幼兒操作時，教師應給予適當的指導或幫助。
第四，展示兒童作品
1.讓孩子們介紹他們的創意IH鞋，並談論它們的用途。
2.拓展活動:在我們的生活中，除了鞋子，還有很多廢舊物品可以收集起來，做成很多有趣的東西。妳知道還有哪些廢料嗎？它能用來做什麽？
活動擴展
1.讓孩子回家和父母壹起收集廢舊物品，制作環保玩具。
2.在幼兒園或社區舉辦“為父母和孩子制作環保玩具”展覽。
活動反思
舊鞋是生活中常見的廢舊物品。當他們出現在我們的教學活動中時，孩子們會感到新鮮和特別。原來舊鞋還有這麽好的用處，畫完就成了藝術品。插幾朵花，成為壹個獨特的花瓶；用繩子串起來，裝飾成汽車；也可以作為戶外活動的玩具。
其實生活中有很多材料比如鞋子都是隨手可得的。我們的老師要做壹個有良心的人，創造性地發現和利用它們，讓生活中更多的素材成為我們的教學資源，體現它的作用，充分發揮它的價值。