作為壹名優秀的教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學成功和提高教學質量的基本條件。那麽應該怎麽寫教案呢？以下是我整理的10幼兒園小班數學教案。歡迎大家向他們學習。希望對妳有幫助。
幼兒園小班數學教案1活動目標:
1.通過贈送禮物和其他遊戲了解尺碼標記及其特點。
2.學會通過目測比較物體的大小。
3.對參加數學活動感興趣。
活動準備:
1，壹大壹小馬克筆圖片，壹大壹小娃娃。
2.不同大小的物品:壹個給孩子，幾個給老師。
3、壹把大椅子和壹把小椅子，大大小小的娃娃。
活動流程:
1，導入。“今天，老師和孩子們玩了壹個遊戲。我說‘請起立’，妳說‘我起立’；我說‘請坐’，妳說‘我坐’。要不要試試？”
2.“今天，兩位嘉賓和我們壹起做遊戲。”
給我看看那個大洋娃娃。“這是噠噠。讓我們拍拍噠噠，對著它說點什麽，好嗎？”(大大妳好！我非常喜歡妳！非常歡迎妳！)“請站起來”“我們壹起說，‘力氣大，脂肪大，很需要吃大餅’……”(加動作)
給我看看這個小洋娃娃。“這是曉曉，我們是不是也跟曉曉打個招呼？”(妳好，小家夥！寶貝，我請妳喝壹杯！寶貝，我陪妳玩！)“請站起來”“就說‘小力氣，小運動，小零食，小包子’…”
3、遊戲:給大小椅子。
“這裏有兩把椅子。看看是不是壹樣的？”(不壹樣。壹大壹小)”我讓大的和小的坐在椅子上。誰來幫助他們？”
總結:坐大椅子，坐小椅子。
4.孩子們送禮物
要求:孩子在視覺上比較了禮物的大小後，能把相應的禮物送給客人，並能說出壹句話。
(1)由老師提供，個別孩子進行。
1同樣的兩個東西，對比之後，大的給大的，小的給小的。
同樣的三樣東西，大的給大的，小的給小的。
從許多相似的東西中(每類3-4個)，找出兩個大小不同的東西，對比後，把大的給大的，小的給小的。
(2)每個孩子都把自己小籃子裏的禮物送給大的和小的。
(3)把大大小小的孩子送回各自對應的家，孩子會在娃娃家玩耍。
幼兒園小班數學教案2的教學目標：
1，復習基數1 ~ 4，初始知覺序數1 ~ 4；
2.了解卵生動物。
教學準備:
1，圖片:10雞蛋(從中間切開，背面粘貼動物圖片)，即1鳥，2雞，3鴨(紅黃藍)，4魚(紅黃藍綠)，壹老壹女；
2.音樂磁帶《雞走》《龜爬》，磁性數字卡1 ~ 4(紅黑)兩套，1 ~ 3(黑)壹套，白紙四張；
3、壹個烏龜娃娃，把它翻過來，排列成雞蛋的形狀。
4.黑板設計:(各部分用白紙覆蓋，壹個壹個打開。)第1天，我發現了壹個彩蛋。第二天，我發現了壹個雞蛋。
第三天，我找到了壹個雞蛋。第四天，我找到了壹個雞蛋。
教學過程:
1，開頭部分:音樂《雞走》進場。
2.基礎部分:欣賞《雞蛋是圓的》這個故事，復習基數1 ~ 4，初步感知序數1 ~ 4。
(1)給爺爺奶奶看，講“球是圓的”的故事。"爺爺和奶奶經常出去散步."
(2)“在第1天，他們發現了1個蛋。”復習兒歌《壹個圓蛋》，學習什麽是卵生動物，並用數字“1”表示數字。
(3)“第二天，他們發現了多少個雞蛋？猜猜蛋裏藏著什麽寶貝？”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，並用數字“2”直觀地表示出來。
(4)“第三天，他們找到了多少個蛋？猜猜蛋裏藏著什麽寶貝？”“紅色小鴨子藏在哪個蛋裏？請告訴我們。”創設問題情景，引出序數的概念，幫助幼兒理解序數的實際應用價值。
5]“第四天，他們找到了多少個蛋？猜猜蛋裏藏著什麽寶貝？”讓孩子用序號標記雞蛋，並回答第壹個雞蛋裏藏著什麽顏色的魚，以鞏固對序號1 ~ 4的理解。
[6]通過提問復述故事，進壹步感知數字1 ~ 4和卵生動物。
爺爺奶奶出去散步的時候發現了什麽？
②由卵而生的動物寶寶叫什麽名字？妳知道卵生動物嗎？
③第1天，他們找到了多少個雞蛋？蛋蛋裏藏著什麽寶貝？第二天，第三天，第四天呢？
④第4天發現的蛋中，第1個蛋裏藏著什麽顏色的魚？第二個，第三個，第四個呢？
3.結尾部分:“老師還發現了壹個大彩蛋。裏面藏著什麽寶貝？”復習兒歌《壹個圓圓的蛋》，展示藏在蛋裏的烏龜娃娃，所有小朋友模仿烏龜爬出教室，活動自然結束。
教學反思:
1.本次活動設計精巧，手法新穎，教學環節銜接自然流暢，趣味性十足。活動方案更註重“教”的內容的完整性，預設的教學行動目標與選擇的方法和載體融為壹體。
2.操作要點:
(1)故事和兒歌是吸引孩子註意力，激發孩子參與興趣的關鍵手段。我們應該靈活使用它們，並註意不要在它們身上花費太多時間，以避免篡奪主人的角色；(2)活動難度和綜合知識量可根據班級幼兒的具體情況進行調整；
幼兒園小班數學教案3的教學目標；
1.試著有規律地將兩種顏色的葉子交替排序。
2、能用簡單的語言說出物品的排列。
3.積極參與整理活動，體驗活動的樂趣。
4.對參加數學活動感興趣。
5.能夠與同行合作，並嘗試記錄結果。
活動的亮點和難點:
這項活動的重點和難點是嘗試有規律地交替整理兩種顏色的樹葉。
因為活動目標中既有認知的要求，也有能力的要求，所以特別關註孩子的態度和情緒的發展。因此，本次活動以樹葉為主要素材，通過設置小樹葉排隊的情境，調動幼兒參與活動的積極性，解決重點突破難點。
活動準備:
1，教具:森林場景創作，在夜園壹古比古，演示板，紅旗，音樂。
2、學校工具:壹人:4紅4黃葉***8、帽子底板壹個。
設計理念:
這項活動的教學對象是小班兒童。他們年輕，貪玩，活躍，容易分心。根據這個特點，為了抓住他們的興趣，充分激發他們的好奇心。我采用了操作法、情境教學法、交流法進行教學，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，充分發揮他們學習的積極性和參與性。
設計理念:
結合小班的年齡特點，我設計了以下幾個環節來開展活動:創設情境激發幼兒興趣——排隊樹葉，初步感知兩個物體在規律秩序中的美好——制作帽子，嘗試排隊樹葉——戴帽子，體驗活動的樂趣。
活動流程:
(1)排隊去森林，享受楓樹銀杏樹交替帶來的美。
1，展示古代物件，互相問好。
2.排隊去森林，了解森林中樹木的顏色，欣賞楓樹銀杏樹交替排序的美。
(評論:伊古比古是孩子們最熟悉的動漫角色。通過和卡通人物打招呼，很好的激發了孩子們參與活動的興趣。孩子排隊也是按照男孩女孩的順序排列，無形中給了孩子排序的概念。同時，到達森林後，他們欣賞楓樹和銀杏樹，再次感受區間排序。)
(2)整理葉片，了解交替排序的方法。
1，創設情境激發孩子整理的興趣老師:壹陣大風吹來，把漂亮的樹葉都吹落在地。讓我們和小葉子壹起玩排隊的遊戲，好嗎？
2.孩子們試著單獨排列樹葉。
老師:怎麽安排呢？誰來試試？
老師總結:小葉子排隊有兩種方式。壹種是按照壹片紅葉壹片黃葉的方法間隔排隊，壹種是兩片紅葉兩片黃葉間隔排隊。
2.孩子模仿。
老師:孩子們，風吹走了妳們盤子裏的小葉子。請用兩種方式把它們排成壹行。
(點評:通過情境的創設，引入了整理樹葉的環節。這樣的設計讓環節過渡自然，孩子容易接受。通過讓個別幼兒出示要排隊的樹葉，總結出兩種排隊樹葉的方法，並在幼兒模仿的環節中，讓幼兒自由選擇任壹種排序方法來排隊樹葉，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規律。)
(3)制作帽子，學會運用交替排序的方法(每人4紅4黃***8葉)
1，明確生產要求。
老師:伊古比古要跳舞了，小花瓣要讓我們的寶寶更美了！
出示三張操作卡，老師提出操作要求。
2、幼兒操作，老師指導觀察。
完成快的孩子互相交流，互相欣賞。
(點評:這個環節主要是讓孩子鞏固兩種顏色的樹葉按規律排序的知識點。老師提供的三個材料是有層次的:第壹個材料是老師貼了紅黃紅黃四葉，讓孩子接下來排序；第二個材料是老師貼了紅黃黃紅六片葉子，讓孩子接下來排序；第三種材料是空白的操作卡，孩子可以選擇任意壹種方法進行排序。這三種材料的提供可以很好地適應。
(4)戴上帽子，體驗活動的快樂。
1，評論。
老師:誰能告訴我們妳們是怎麽排隊買小葉子的？
2.參加舞會。
(點評:本環節是對幼兒運營活動的點評，也是讓幼兒體驗運營活動的樂趣和成功。)
(5)活動延伸:
在區域活動中，我們繼續感知到兩種物體按照規律交替有序。
自我檢查/反省
生活是多彩的，生動的，真實的。我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供壹個學習音樂的空間。但是活動的結束並不意味著這個知識點的結束。教師在區域內不斷提供壹些各種生活中常見的物品，讓幼兒不斷感知、操作、計數、排列，關註幼兒主體性的發展，關註幼兒持續學習意向的形成。孩子變被動學習為主動學習，讓孩子成為活動的真正主人，這樣孩子的興趣才能被激發，各種潛能才能被開發。)
幼兒園小班數學教案第四部分活動目標:
1，學會把分成碎片的花瓣拼成壹朵完整的花。
2.體驗局部與整體的關系。
活動準備:
1.紙板的花瓣有好幾個，桃花，水仙，迎春花，郁金香。
2、每個孩子都有不同品種的完整花瓣。
活動流程:
花瓣分類
-給我看壹片紙板花瓣。這些花瓣是壹樣的嗎？
誰能把同壹朵花的花瓣放在壹起？數壹數每種有多少花瓣。
拼花
-讓孩子嘗試並探索如何將花瓣拼合成完整的花朵。
-孩子們集體檢查拼出的花是否完整。
——感知每朵花的花瓣數量，並給花命名。
遊戲:花仙子
——幼兒手持壹片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己手中的相同。
——孩子們在音樂中自由舞動花瓣；音樂停了，幾個花瓣壹樣的孩子組成了花。
-同伴之間交換花瓣，繼續遊戲。
幼兒園小班數學教案第五部分活動目標:
1和3以內的點。鞏固對3以內數字的理解。
2、根據蔬菜數量與實物卡、數碼卡匹配。
3.讓孩子通過操作體驗學習數學的樂趣。
活動準備:
蘿蔔、白菜、蘑菇個數:1.2.3等。
活動流程:
壹、導入導出題目老師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊遊！(邊讀童謠邊走進教室)帶領孩子向老師問好，坐好。
第二，秀絲絨白菜。蘿蔔。蘑菇。並提出問題:
老師:嬰兒門準備好了嗎？來吧，閉上眼睛，讓我們壹起數oen二；樹。看這是什麽？(蘿蔔；大白菜，蘑菇)他們有多少？(1蘿蔔；兩個卷心菜和三個蘑菇。)並指導小朋友數數，放進籃子裏。
三、蔬菜數量與對應的實物卡老師:能幹的兔女郎摘了這麽多蔬菜。讓我們邀請嘉賓來分享吧！
我們只請壹個蘿蔔:壹只兔子吃兩個白菜？該請幾只兔子吃？蘑菇呢？誰來幫忙？
根據蔬菜的數量搭配相應的數字卡老師:哎！都這麽厲害！誰在這裏(編號1.2.3。)數碼寶寶看到小兔子玩的好開心，也想找好朋友壹起玩遊戲:
壹個蘿蔔:數碼寶貝1只是和壹個蘿蔔做朋友。兩個白菜怎麽樣:數字幾何？和蘑菇做好朋友呢？
五、請幼兒操作蔬菜卡:
老師:哇；妳們太棒了。蔬菜在說什麽？哦；原來他們想讓妳幫菜寶寶們操作問題卡；完成它，好嗎？(談操作要領)6。孩子們吃完了嗎？今天兔子門真能幹，都快中午了。寶寶肚子腫了！請把孩子們排好，讓我們做壹頓豐盛的午餐。
幼兒園小班數學教案6數學活動；
給“大”和“小”送禮
活動目標:
1.通過贈送禮物和其他遊戲了解尺碼標記及其特點。
2.學會通過目測比較物體的大小。
3.對參加數學活動感興趣。
活動準備:
1，壹大壹小馬克筆圖片，壹大壹小娃娃。
2.不同大小的物品:壹個給孩子，幾個給老師。
3、壹把大椅子和壹把小椅子，大大小小的娃娃。
活動流程:
1，導入。“今天，老師和孩子們玩了壹個遊戲。說‘請起立’，妳說‘起立’；說“請坐”，妳說“請坐”。試試看，好嗎？”
2.“今天，兩位嘉賓和我們壹起做遊戲。”
給我看看那個大洋娃娃。“這是大事。讓我們鼓掌。對它說點什麽，好嗎？”(大大妳好！我很喜歡妳！非常歡迎妳！)“請站起來”“這麽說吧，‘大力氣，大胖子，大需要吃大蛋糕’？”(加行動)
給我看看這個小洋娃娃。“這是曉曉。要不要也跟曉曉打個招呼？”(妳好，小家夥！曉曉，請喝水！笑笑陪妳玩！)“請站起來”“這麽說吧，‘小力氣，小運動，小零食，小包子’？”
3、遊戲:給大小椅子。
“這裏有兩把椅子。看看是不是壹樣的？”(不壹樣。壹大壹小)“請坐在大大小小的椅子上。誰來幫助他們？”
總結:坐大椅子，坐小椅子。
4.孩子們送禮物
要求:孩子在視覺上比較了禮物的大小後，能把相應的禮物給下壹頁[1][2]並能說出壹句話。
(1)由老師提供，個別孩子進行。
1同樣的兩個東西，對比之後，大的給大的，小的給小的。
同樣的三樣東西，大的給大的，小的給小的。
從許多相似的東西中(每類3-4個)，找出兩個大小不同的東西，對比後，把大的給大的，小的給小的。
(2)每個孩子都把自己小籃子裏的禮物送給大的和小的。
(3)把大大小小的孩子送回各自對應的家，孩子會在娃娃家玩耍。
小班數學教案7活動目標:
1，可以區分兩個對象的上下關系。
2.在操作中，我們可以正確地使用方位詞來表達它們之間的上下關系。
3.體驗團體遊戲的快樂。
活動準備:
1，壹個娃娃，壹頂帽子，壹雙襪子。
2.玩具櫃裏壹些水果蔬菜和壹些玩具的圖片。
3、作業書活動流程:
壹、常規活動:指五官端正的孩子坐在椅子上玩“指向五官”，老師加快速度增加興趣。
第二，師生共同探索。
1，老師展示娃娃，要求幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的關系。
2.老師給洋娃娃戴上帽子，穿上襪子。請告訴孩子們帽子和襪子的關系。
三、遊戲“捉迷藏”。
1，老師蒙著眼睛，孩子們躲在床底下和桌子底下，老師發現誰，就說誰在他上面，誰在下面。然後讓孩子們互相找，互相交談。
2、小動物捉迷藏。教師敲鐘打鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然後說出小動物藏在哪裏，並要求幼兒用方位詞表達出來，如:枕頭下、被子下、床上方、椅子下、桌子下等。
第四，小組活動。
1.執行操作手冊第59-60頁的活動。
2、戶外活動，引導幼兒觀察樹、樹、天空、大地等自然景物，然後說出它們的關系。
第五，活動評價，表揚做得又快又對的孩子。
幼兒園小班數學教案8目標:
讓孩子明白團結合作的重要性，培養合作精神。
準備:
頭飾，道具，椅子。
流程:
(1)
1.歌曲表演:《壹只螞蟻》引導小朋友理解“團結起來，力量很大”“人多力量大”的主題。
2.分組表演，體會團結的重要性和成功合作的快樂。
(2)在比賽中移動椅子
兩隊:四人壹隊，壹人壹隊。每隊要移動四把椅子，看哪隊先移動。其他孩子會評論哪個隊贏了，為什麽。
結尾:老師帶領孩子們壹起。
實踐點評:搬椅子比賽中，第壹次按照預定的計劃進行，孩子們表現出了“人多力量大，團結好辦事”的道理。
第二次，豆豆小朋友壹起舉起四把椅子(左手兩把，右手兩把)，和四個人同時到達。結果變了。有經驗的老師啟發引導孩子們說，只要開動腦筋，想出克服困難的好辦法，就能事半功倍。
幼兒園小班數學教案第九章活動目標1。學會將3以內的物體按大小順序從小到大或從大到小排序。
2.我願意用文字表達我的排序方法，養成良好的操作習慣。
3.體驗數學排序活動的樂趣。
活動準備1，趣味練習-排序
2.教具:壹棵蘋果樹，兩組三個大小不壹的蘋果圖片，兩張帶小紅旗的操作卡。
3.每個孩子壹套操作資料；草莓、香蕉、橙子、西瓜、菠蘿、梨和石榴各壹套，分別放入7個盒子中。
活動過程
壹、引入活動，激發孩子的興趣。
1.展示蘋果樹，引導孩子觀察。
老師:看，果園裏蘋果樹上的蘋果熟了。哪個孩子想摘蘋果？
2.請兩個孩子壹起挑選蘋果，並引導他們比較蘋果的大小。
問題:這兩個蘋果有什麽區別？哪壹個更小？哪個更大？(小，大)
3.老師另選壹個，引導孩子比較，說出最大的那個。
老師:老師也會摘壹個蘋果。讓我們看看我的蘋果。妳怎麽跟他們比？
(最大的)
4.老師和小朋友* * *相同總結:三個蘋果大小不壹，壹個小，壹個大，壹個最大。
二、學會把三個蘋果從小到大排序。
1.從小到大排序:小-大-最大。
老師:這些蘋果想學小朋友排隊開火車的遊戲。他們想請妳幫忙。妳會嗎？
請以最小的蘋果為領導，先站起來。其他蘋果按照這個小紅旗指示的方向降序排列在這個蘋果後面。誰應該排第壹？
(請1-2小朋友上來)
2.孩子和老師壹起討論排序規則:小-大-最大。
3.讓孩子按照老師的要求從小到大練習整理蘋果，邊整理邊說:
小-大-最大。
三、幼兒探索從大到小的順序給蘋果排序。
1.繼續展示三個不同大小的蘋果，引導孩子觀察。
老師:看，這裏已經摘了多少蘋果了？他們也不壹樣嗎？(大、小、最小)
2.老師介紹了排序要求:這次是這三個大小不壹的蘋果，想讓小朋友按照從大到小的順序排成壹排。
請繼續試操作卡，排成壹排！
3.幼兒操作活動，探索由大到小的排序方法，老師指導幼兒排隊，說:大-小-最小。
4.請1-2小朋友上來展示壹下他們的排序方法。
四、老師和孩子* * *總結:今天的孩子們真的很厲害，已經學會從小到大或者從大到小給三個蘋果排序了。
也會說:小-大-最大；大-小-最小。
五、遊戲:送水果。
1.介紹送水果的遊戲規則:
老師:請小朋友在送水果前，先選擇要送的水果，然後加入兩個拿同壹個水果的好朋友。
比較三個水果的大小，最後按照從小到大或者從大到小的順序排好。
開小火車去我們班，好嗎？
2.孩子們自由尋找水果，互相比較協商按照壹定順序排隊送水果，活動結束。
幼兒園小班數學教案10壹、活動準備:
1.把各種彩紙剪成大大小小的圓圈，貼在磁鐵黑板上。剪刀、漿糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、顏色等。
2、兒童數學書籍。
二、活動過程
(壹)講愛畫畫的波波的故事，引起興趣。
用故事讓孩子猜猜波波畫了什麽。“豬伯伯畫了許多大大小小的圓圈。哥哥姐姐看了他們很久。我不知道波波的圓是什麽，就問波波:“妳畫的圓是什麽？"波波說:"這個圈裏有兩只手，壹只長，壹只短，從早到晚繞來繞去。我哥哥說，“哦，我明白了，是壹個鐘。””我姐姐說，“這是什麽？"波波說:"下面還有壹條長線，要好好把握，不要跑了。我姐姐說:“哦，這是壹個氣球。”。“哥哥姐姐終於知道波波畫的是什麽了。波波畫了很多圈，甚至是肚臍的圈。媽媽說:“波波真是壹個偉大的畫家。"
(二)用操作的方法讓孩子拼圖。
小朋友也是bobo，用圓形彩紙拼拼貼貼，看看能拼貼出什麽形狀。請孩子們欣賞作品，並鼓勵他們談論他們用圓形拼貼畫制作的東西。
(3)帶領幼兒打開《我的數學》的第壹頁，啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒用自己喜歡的顏色畫圓，然後說說畫面中還有什麽是圓的。
(4)引導孩子觀察周圍的環境，思考和談論生活中還有什麽是圓的。
三。活動目標:
1.認識這個圓，並用它來創造形狀。
2.開發孩子的想象力和操作能力。