首先，文言文應該算是中國燦爛文化的壹部分，我們可以不深入細致的研究，但最起碼要對其有壹定的了解！ 第二，我覺得文言文語言優美精煉，讀起來朗朗上口，有壹種音樂美，現代文有時就做不到這壹點。
比如像王勃的《滕王閣序》就是非常精彩的壹篇文章，我個人很喜歡哦~~ 第三，文言文的內涵豐富，反復咀嚼之後便會有恍然大悟醍醐灌頂的感覺，文言文蘊含的哲理和道理並不因其是古人之結論便已落後於這個時代，恰恰相反，有很多東西是我們現代人並沒有感悟到的。比如像荀子的《勸學》，就是指引我整個高中自強不息，壹點壹滴積累知識的壹片很出色的文章！還有王安石的《遊褒禪山記》，文章後面的幾段議論相當出色！條理清楚，層層深入。
以及蘇軾的《石鐘山記》，要求我們做事要眼見為實，這恰恰體現了哲學的壹切從實際出發！ 文言文並不是今後就用不到了。學得多了，讀得多了，背得多了，文言文就在潛移默化當中提高妳的文學素養和鑒賞能力，使妳懂得更多東西，這在今後人生道路上都是可以用到的！ “理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈……”我們學到《理想》這壹篇課文，當我聽到老師說流沙河是喜歡文言文的人，我的心為之壹震，我不是壹個喜歡文言文的人！是的，我的的確確不喜歡文言文，無論是春雨連綿，還是烈日炎炎；無論是秋風蕭瑟，還是大雪紛飛；無論身在何處，還是何等緊急，妳都會聽到我誦讀文言文的聲音，即使妳聽不到我的讀書聲，那也是我在心裏默默地讀、暗暗地想。
但文言文已經成為我生命中不可或缺的壹部分，它將伴隨我終生。雖然我只是壹名初壹學生，但是我已經把初中的文言課文全都背過了，還閱讀了幾本文言小說。
同時文言文也給了我很大的幫助和很多的啟示。每當媽媽沒有給我做好吃的飯菜時，就會想到宋濂的“主人日在食，無鮮肥滋味之享”，便視其如大餐；每當我遇到難題而準備放棄時，就會想到方仲永的“泯然眾人矣”，便專心致誌攻克了難題；每當我聽到甜言蜜語或者阿諛奉承的話語時，就會想到鄒忌的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣”，便以剛正不阿的方式對待。
這壹切的壹切都是文言文帶給我的，不鼓勁文言文，但文言文確使我受益終生。我之所以不喜歡文言文，是因為我是壹個中國人，我不能忘本，但又逃不了自己的感想。
文言是我們炎黃子孫華夏兒女的根本，中國的漢字是全世界最簡單的文字，我們應該為之驕傲，所以我們不能沒有文言。不喜歡可以，但不能沒有文言，沒有文言，我們就找不到回家的路，沒有文言，也許在幾千年後考古專家拿著壹本幹皺且發黃的《論語》時，卻只能認識其中幾個簡單的字。
同學們啊，我不喜歡文言文，但我們不能忘記文言，千萬不能，那是我們的根本。
2. 以我喜愛文言文為題寫壹篇作文我也是壹個喜歡文言文的人
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈……”我們學到《理想》這壹篇課文，當我聽到老師說流沙河是喜歡文言文的人，我的心為之壹震，我不也是壹個喜歡文言文的人嗎？
是的，我的的確確非常喜歡文言文，無論是春雨連綿，還是烈日炎炎；無論是秋風蕭瑟，還是大雪紛飛；無論身在何處，還是何等緊急，妳都會聽到我誦讀文言文的聲音，即使妳聽不到我的讀書聲，那也是我在心裏默默地讀、暗暗地想。文言文已經成為我生命中不可或缺的壹部分，它將伴隨我終生。雖然我只是壹名初壹學生，但是我已經把初中的文言課文全都背過了，還閱讀了幾本文言小說。同時文言文也給了我很大的幫助和很多的啟示。每當媽媽沒有給我做好吃的飯菜時，就會想到宋濂的“主人日在食，無鮮肥滋味之享”，便視其如大餐；每當我遇到難題而準備放棄時，就會想到方仲永的“泯然眾人矣”，便專心致誌攻克了難題；每當我聽到甜言蜜語或者阿諛奉承的話語時，就會想到鄒忌的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣”，便以剛正不阿的方式對待。這壹切的壹切都是文言文帶給我的，文言文使我受益終生。
我之所以喜歡文言文，是因為我是壹個中國人，我不能忘本。文言是我們炎黃子孫華夏兒女的根本，中國的漢字是全世界最簡單的文字，我們應該為之驕傲，所以我們不能沒有文言。沒有文言，我們就找不到回家的路，沒有文言，也許在幾千年後考古專家拿著壹本幹皺且發黃的《論語》時，卻只能認識其中幾個簡單的字。
中國人啊，我們不能忘記文言，千萬不能，那是我們的根本！
3. 求壹篇《我愛古文》的作文我喜歡蘇軾，喜歡了很多年。
現在想起來甚至忘了為什麽喜歡他。只記得高中的時候背誦了上百首他的詩詞，大段大段的背誦他的很多文章。
現在我的書架上還擺滿了他的詩詞文選。還記得那個時候我和楊璐壹起去聽的那個講座，嘖，嘖，那個時候真是充滿了對大學生活的向往。
等到真的經歷了卻失去了當初的心境了。生活是如此繁雜，以至於我們偶爾會迷失在壹些美麗的表象下而忘記了很多。
不過那些婆娑的樹影，翠綠的草地以及那些燦爛的陽光確實是我們生命中不會褪色的記憶。 突然想起來那個時候幫楊璐寫過半篇作業，呵呵，我們兩個到是很默契的把它寫的仿佛出自壹個人的手筆。
總的說來我們品位很是壹致，以至於有位我們很是佩服的師哥有壹次很懷疑的問我們是不是會喜歡上同壹個男人，我倆相視大笑，然後說有這個可能。“那妳們準備怎麽處理？”“我們？我們都會退出”我倆異口同聲。
“那麽那個男人恐怕是最慘的人了”師哥無限感慨。師哥的預言還沒有實現，我們到是幾乎同時不同地的遇到了我們不喜歡的男人的死纏爛打。
我記得頭幾天我還在“幸災樂禍”，幾天之後我就開始為同壹件事情開始頭痛了。哦哈哈。
幸運的是我們都全須全尾的回來了。 也許我們註定要走的路又多又漫長，但是有壹個所在是我們任何時候都可以歸去的，那裏“也無風雨也無晴”。
4. 求壹篇《我愛文言文》的作文? 《虎畫》參考譯文如下： 我的朋友善於畫虎，他的房屋的四壁都掛著老虎的畫：有的在翻騰，有的在撲躍，有的在吼叫，有的在狂奔，有的帶著幼仔，有的獨自行走，形態各不相同，都惟妙惟肖。
我曾經向他求得壹幅畫，高二尺超過壹點，寬二尺左右。畫中有兩只老虎，雌雄各壹只。
雄虎蹲在石頭上，擡起頭向遠方望去，張開口做出咆哮的樣子；雌虎趴在旁邊，腳向前伸展，神情悠然的樣子。旁邊有三四塊奇石，像給老虎助威壹樣。
我把這幅畫掛在東邊的墻壁上，十分喜歡它。 ? 《虎畫》原文如下： 予友人工畫虎，其室四壁鹹虎畫：或騰或撲，或吼或奔，或挈幼或獨行，形態各異，皆畢肖。
吾嘗乞得壹軸，高二尺奇，寬二尺許。其二虎，雌雄各壹。
雄者踞於石，昂首遠視，張口若呼嘯狀；雌者伏於側，足前伸，神情怡然。旁有奇石三四，似助威也。
余縣諸東壁，愛甚。 文言文 此人身高約五尺，黑玫瑰壹朵，秀發飄揚。
壹雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，其人靜若處子，動如瘋兔，輕到安然無恙，重則殃及無辜。 某日，驕陽似火，烈日炎炎，其與好友至吾之室，細與好友齊講學之。
後以壹卷試吾之認真否。其言之：“私心想時，這天氣炎炎，若如烤爐，汝若在此失了分，這吾之壹片苦心，豈不錯付了！”吾心想：“道不是錯，若真如他說，也實是辜負了。”
吾細品而工寫，約壹時辰，其也批閱完，倒了失了幾分。其也不惱，工批後觀電視。
中壹女子舞動，好友贊道：“這女子腰柔如水，起舞時實是美麗，正如輕風扶細柳，淡月失梅花，甚妙！甚妙！”其搖頭反對：“雖柔美，卻有暇疵！”吾與好友細觀，終發現不足，遂感嘆其之心細。 吾返校，其下學後就幫吾拎包而走之間，壹好友扶吾走之，其背上壹包，手裏壹包，實是重矣，卻奔走如飛，笑臉盈盈，余感動不已。
若真要道此人，故事不知要講至何年何月，何日何時，壹句帶過：此人助人為樂，心細如發，雖偶會發怒，卻也善解人意，實是可交之人。 文言文 趙珈瑩 400字-500字。
5. 作文 我愛文言文既出，得其船，便扶向路，處處誌之，不知乃有人跟隨也。
桃花源中人，聽得漁人言，乃派人尾隨，此人名曰桃園子。
漁人處處之誌，皆被此人除去。
桃園子見漁人去郡守衙稟告，更是大驚。
漁人出耳反耳不曾聽從桃花源中人所言。
幸好桃園子暗中除去標記，才使得桃園源得保。
桃花源祭
——不聽智者之言的悲劇
武陵漁人發現桃花源後，引起媒體的高度關註。在金錢的誘惑下，漁人忘記了當初智者告訴他的“不足為外人道也”的訓誡，竟把線索賣給了出價最高的電視臺，做壹次導遊，再去壹次桃花源。
又是沿溪行，依舊忽逢桃花林，仍然夾岸數百步，中無雜樹，又到了桃花源頭，又看到了良田美池桑竹之屬和數朝的遺民。桃源人看到他們的來到，頗為不悅，但本著來者是客的古風，設酒殺雞作食。記者們享用著酒食，壹邊拍奇聞趣事，桃源訪談很快拍完了。
壹拍完，就拿到外國去放，老外大叫good，將當年的“金蛤蟆獎”頒給了他們。
消息很快傳回來，傳到壹直找不到下壹個經濟增長點的太守耳中，太守立馬興奮起來，決定部署以開發桃花源為龍頭的經濟戰略。
首先貸款10億元，建直達桃源的高速公路，再貸款5億元拓寬水渠，為滿足遊客的需求，建壹棟60層的星級賓館。不僅如此，還請陶淵明寫壹篇《新桃花源記》，拉明星當形象大使，到處唱“我愛桃花源，就像老鼠愛大米……”。於是，壹些好玩貪玩會玩的主兒如蒼蠅壹般湧來。自從飛機場修起來後，桃花所剩無幾，並且沒有壹枝開了花。
在商品大潮的沖擊下，桃源人無師自通地搞起了市場經濟，壹些古玩、古董成了商品，甚至包括豬、牛、羊等都被搶購壹空。
各路官人自不會放過這處風景名勝，就在各自顯眼的地方建起了風格各異的別墅。自此，桃源壹片鋼筋水泥叢林，沒有了壹些綠色。
以後到桃花源的遊客對鋼筋水泥玻璃幕墻不感興趣，因為他們大都生活在都市，對此變化甚為不滿。於是人們不再來桃花源了，在桃花源發了財的客商們也棄之而去，桃花源就像被啃過的骨頭壹樣無人問津。
經此壹劫，桃花源人都指責曾經到過的漁人，本來還有良田耕種，而今生計都成了問題。
不過經專家考察和嚴密估算，認為遊客扔下的大量易拉罐可以維持桃花源人三代的生計，對此，桃花源人大可放心，不必為生計問題犯愁。
6. 以《文言文我愛妳》為題八百字作文文言文我愛妳在歷史悠久的中國，流傳著壹種古老的語言------文言文。
因為和現代文有很大的不同，有的同學覺得，“之乎者也”讀著像繞口令，看著像天書，背起來更是頭疼不已。可是，我卻不然，我喜歡文言文，因為學習文言文，讓我收獲了很多很多。
小時候，當我還在牙牙學語時，媽媽就指著池塘裏的大白鵝教我“鵝鵝鵝，曲項向天歌”；看著樹上的小鳥說“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天”；數著泥土中探出的嫩芽感受“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨……不知不覺中，讓我喜歡上了可愛的大自然，也喜歡上了瑯瑯上口的古詩。長大些，我的錄音機裏又經常響起“人之初、性本善……”的誦讀聲，每當我能跟著背上壹段，媽媽就會給我講壹個有意思的故事，從這些故事裏，我懂得了尊老愛幼、謙遜有禮和“玉不琢不成器，人不學不知義”等做人的道理。
上小學後，孔子的“溫故而知新”、“學而時習之不亦說乎”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等簡潔易記的話又教會我很多行之有效的學習好方法。升入初中，上了古詩文班，更是讓我開闊了眼界。
我跟隨柳宗元穿過竹林，探尋僻靜優美的小石潭；和範仲淹壹起登上嶽陽樓，壹覽浩渺壯觀的洞庭湖……更從《史記》、《漢書》等史書中認識了秦皇漢武、王侯將相和俠客滑稽等各種有意思的人物，知道了“壹鳴驚人”、“多多益善”等耳熟能詳的成語背後不為人知的有趣典故。文言文還讓我變得能言善辯，我不但從晏子、諸葛亮那裏學會了欲擒故縱、旁敲側擊等辯論技巧，還常常能引經據典，有時通過歷史故事打比方，有時用簡短精煉的文言古句作總結，令很多同學心悅誠服。
文言文，這壹凝聚著古人思想和智慧精華的古老語言，伴隨我成長，豐富我的人生，教會我樂觀、努力和思考，文言文讓我怎能不愛妳。