行為:探索壹切未知的事物，努力成為“胡克島上最聰明的人”
行為特征:他擅長所有孩子認為很酷的事情，比如跳嘻哈，唱說唱，玩滑板，玩雙節棍...他反應快，喜歡裝酷。Pose有嘻哈風。
夢想:成為壹名雲藝術家。
基本訴求:成為胡克島上最聰明的人。
成長模式:問題堆積在小薺面前，也許是因為貓的貪婪，也許是朋友的困難，但不管是什麽，小薺都會用自己的真誠和善良去對待，而在壹次次解決問題的過程中，小薺也收獲了各種經驗，壹步步成長起來。他是小薺的同學，壹只強壯、發育良好、頭腦簡單的呱呱母牛。他不喜歡思考問題，喜歡和小薺打架。喜歡玩“成熟”，總覺得自己有“超能力”。但他也很善良。每當小薺遇到困難，他總是跳出來幫助小薺。最可愛的是頭上有壹朵表情豐富的小花。
行為:總是尋找機會展示自己的實力，對抗小薺，遇到外敵時與小薺合作。
行為特征:在行使“超能力”之前，我總會喊:“奶奶，給我力量！”“無聊的時候，我會給頭上的小花澆水。頭上的小花會隨著嘎嘎牛的情緒變化而改變形狀。每當小薺說“我是勾勾島最聰明的人……”時，嘎嘎妞都會習慣性地對著鏡頭揮揮手說:“還沒有。“朱曼娟是和嘎嘎妞的同學，愛美、貪吃、自戀、善良。
行為:隨時尋找機會展示自己的“美”，視小薺為偶像，幫助小薺。
行為特征:水汪汪的大眼睛裝可憐，擺出經典的夢露姿勢。多茂是這個故事中的反派。她從小虛榮，自負，自私，被寵壞。雖然她是個成年人，但她總是比孩子更任性。
行為:信奉“貓征服自然”，為了贏得大家的敬仰，改造勾勾島的環境，破壞環境，總是適得其反。
行為特征:因為太胖，肚子太大，所以在肚子下面裝了壹個輪子來支撐。愛吃棒棒糖，像小孩子玩把戲說:“我要！”我想要！貓的死黨小次郎，膽小怕事。他總是給貓當炮灰，總是把簡單的事情搞砸。
行為:跟著壹只貓。
特點:每次出門都會用很酷的方式出門，每次都以犯錯告終。山羊老師是勾勾島上壹個半聰明的人。他神秘，睿智，還有點搞笑。大長角上有很多小朋友畫的塗鴉。
行為:為小薺提供必要的幫助和指導。
行為特征:雙重人格。壹般情況下，動作緩慢而優雅，說話簡短而清晰。學生不在場或情緒激動時會失風度。