主要原因是“是”的演變，本質原因是“是”字在產生之初就具有形而上的有、有、有三位壹體。很多從事語言工作的人壹直認為文言文中的“是”字要麽是代詞，要麽是判斷詞，其實不然。“是”這個詞本身就具有代詞動詞的性質。
(不要誤會“是”這個詞有時當名詞，有時當代詞，有時當動詞，但同壹個“是”字本身兩者都有。)壹是“是”字單獨作代詞、名詞、動詞、形容詞，壹是在主語位置，二是在名詞前作定語，三是作賓語。1，“不，我不能直走，但我也可以直走”(《我在鄉下》)2“木材和木頭不能用，那是為了使人失去生命”(《我在鄉下》)3、“我有兩座墳墓。
.....死是遲早的事，也是遲早的事。坎之戰4。天氣晴朗，風和日麗(《蘭亭集序》)5。我已經結婚二十五年了(晉朝的兒子重耳死了)6。我的生意已經做了好幾年了(奧蘭治的話)1。
這個詞單獨用作名詞。“是”字產生之初是名詞，“實事求是”是本義。
《說文解字》:“是，直正從天。段註:“以日為常言。
從天，從對，從悟性。世界上沒有什麽是適合太陽的...如果太陽是對的，那它就是對的。
“是”也是名詞。(譚嗣同)是單獨做動詞，處於謂語位置的詞。
7.“泰山過不了北海。”是的，我不能。
給老人折樹枝，人家說:‘不行。’不做也得做。"
《孟子*惠亮王霞》8、“百戰百勝，不善為善；不戰而屈人之兵，()善者也。”(《孫子*密謀進攻》)9。“如果不凍起來，那是君主的恩賜。”“如果妳壹定要治理這個國家，那是我力所不及的。”是非(《齊桓公問管仲》)10，“世亡，今也。”
(唐菊不辱使命)11、“這壹年過去了，應該是名存實亡的好時光、好景致”(《林玉令*寒蟬》)7句中“是”字是副詞“成”前的代詞，其余7、8句中的“是”、“不是”。動詞“是”除了表示判斷之外，還可以作為比較的動詞，比如“君主是誰，難道他不能死嗎？”“是”這個詞來源於名詞“正”和“則”的意思。
(《勾踐滅吳》)該詞單獨作為形容詞使用，也是由原意引申而來。65438+
與“顏”、“朱”不同，可以拆分成兩個字，但“是”不能拆分。(1)“是”兼有代詞和動詞的功能。14.“早不能用兒子，現在要兒子是我的錯”是判斷詞，也指主語。
(燭告秦師15，“故文王仁政，君臨天下...仁用古而不用今”(《武註》)“是”在疑問句中有時倒16，“虎出瓶，龜毀玉滅。(《紀氏將伐》)17，“求！無辜是不是太過分了？句型是“沒有什麽是借口？“倒裝芯片。16句和17句中的“是”出自同壹篇文章，都是疑問句。除了帶強調的“沒有什麽是”之外，語義和句子成分完全壹樣，所以兩個“是”的用法是壹樣的。
(2)“是”字兼有名詞和動詞的功能，18，“是土木日，是無情”(《原謗》)19，“盤庚...移前測其義，未見而悔”，18句“是”(《回復司馬建議》)。這個“是”字有名詞“是”的本義，可以解釋為“法律與事實”。同時具有動詞“是”的本義，可以解釋為“判斷、辨別、判斷”。
19中的句子“是”比較典型，後面用連詞“兒”連接的文字是謂語，所以“是”壹定是謂語，但有“正”、“則”的本義。三、區分“是”字什麽時候是兼類詞和單性詞，什麽時候是單性詞，怎麽區分？除了上面提到的位置差異，也可以采用替代方法。
代詞“是”可以換成“這個，司”，“不，不是時間的問題，也是時間的問題。”(《我是為了國家》)“是為了藏筐取王而不給民。”
(《晏子的話彌足珍貴》)“都說亂軍必勝。”(孫子*謀攻)——這個位置上的“是”字不能用“此，斯”代替，動詞“是”可以用“為”代替。
比如“何楚有多少人？”句式應該是“多少楚人是什麽？”“什麽”就是“為什麽”。(《蓋夏》)“我們倆都不快樂——到天荒地老”。
(《琵琶行》)——而且兼字不能用“為”來代替。比如“妳知道的就是妳知道的，妳不知道的就是妳知道的”，不能改成“妳知道的就是妳知道的，妳不知道的就是妳知道的”。
四、“是”是兼類詞的主要原因A“是”在造詞之初具有名詞和動詞兩種功能。b語言演變過程中，“是”字從名詞代詞演變到今天的判斷動詞，必然有壹個橋梁，就是“是”字的雙字。那麽“是”變成雙字的本質是什麽呢？蕭亞曼認為:“它是形而上學自產生以來的本質、存在和存在。
2.有些詞的文言文意思，跪求1，容易。
(1)交易所
寒冷和夏天很容易慶祝。——《列子唐雯》
我想定居在有著百裏之地的安陵。——《戰國策·魏策》
(2)改變，改變
牢字不易。——方清·鮑《獄中雜記》
(3)容易。與“困難”相對
貴貨易土。——《官話於今氣》
不敬很容易慢。——《禮樂記》
2.困難的
(1)難；難；不容易
蜀道難通，難於上青天。——李白《蜀道難》
(2)難，怕困難；感到困難
鐵衣又冷又難。——唐·《白雪之歌》送別田書記吳回家
3.班級
(1)再次
也喜歡這個耳朵。
梨、栗子、棗和柿子。——宋司馬光《修身養性》
(2)舉例；規章制度
以此類推，看到了離妳很遠的意思。-《史記·屈原賈生列傳》
(3)相似性；有如
如果不是類似張的小氣書。——清源美《黃生借書》
4，因此
(1);物質
趙波詢問他的家庭是正確的。——《左公二十五年》
敢問天道，而抑他人？——《國語·周·》
(2)舊知識；老朋友/熟人
君安和項伯有關系？——《史記·項羽本紀》
5.知道
(1)了解，理解，關註。
百姓聞之，知不知，皆泣。——《史記·李列傳》
吃馬人不知道。——唐漢余《雜記》
(2)更好。
悲傷不是悲傷，而是離別，歡樂不是歡樂，認識了新朋友。——《楚辭·九歌》
1，易:(1)交易；(2)交換；(3)改變；(4)容易；(5)藐視法庭罪；(6)平；(7)忽視；(8)《周易》的簡稱。
2、難:(1)難；(2)災難；(3)責備。
3.類別:(1)類別；(2)相似性；(3)大部分。
4.原因:(1)原因；(2)事故和變更；(3)老；(四)故意的；(5)死亡。
5.知道:(1)知道；(2)知識；(3)交好朋友；(四)負責任。
3.文言文“或”字釋義或#互動
釋義①表示選擇關系:早晚|多多少少|周六去書店還是在家睡覺。也許是不確定的意思:也許|或者。③相當於“某人”“某物”:人固有壹死，或重如泰山，或輕如鴻毛|或紅如朱砂，或黑如漆。4略:不可或缺。
或者# Huòzh①也許；也許吧。②表示選擇關系。
妳可以用鋼筆或圓珠筆寫作業，但不要用鉛筆寫。
也許，也許。
把這包硫酸亞鐵帶回家，放壹些在那盆花上，可能有助於使它更綠。
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或者
(知道。甲骨文字形出自口(形似城形)，出自葛(與葛壽之同)。意思是和葛偉壹起保家衛國。本義:國家。有些人，有些——泛指人或物。
或者，是的。——《小爾雅·嚴光》
或者跳進深海。——《幹壹》
尹啟福還是混沌正方。——《書微》
或者團體或者朋友。——《詩·瀟雅·幸運日》
普通或報銷。-為正義而犧牲的儀式
或者給兩個小人斟酒。——《左公二十八年》
或者殺了老虎，剁了餃子。——《世說新語·平反》
站著或躺著。——薛琴福成《在巴黎看油畫》
坐著或彎腰。
笑或者哭。
或者喝酒或者寫博客。
再比如:或者人(某人。沒有名字的影射的人。有些人)；有時(有時)；或者壹個，或者某種(某種)
還是胡
1.也許吧。我不太確定表，所以選~徐。~那個人。~近~遠。~多~少。這個~那個。
2.有人。有的人:~嶽。人固有壹死，~重於泰山，~輕於鴻毛。
4.怎麽用文言文解釋的話會對別人有幫助，然後胡就走了。
——《晉書·夏侯湛傳·坤帝專利》唯小而富◎唯蔡<名>(1)唯強:唯切(唯強)；天賦(能力。說到天賦水平)；才華(才華和名氣)；天賦(天賦和思維)；天賦(寫作天賦)；天賦(天賦與正義)(3)天賦，只是)(3)這麽晚。
少用肯定句:唯才是舉；幹人才；正是因為困難，我們才被送到(8)強調確定語氣【定義】(9)在+形式+之前。主要強調的是高。
這很好。——《謝晉書·匈奴傳》(七)又是壹例；拓寬成才之路；柱子的天賦壹開始很窄，學歷低。
——《淮南子·竹書》優於世，卻無傲氣。第壹句經常說“唯詩；天賦基調(天賦風格)(6)指某壹類人【就能力而言的人。所以“物質”、“財富”、“才能”這三個詞是同源的。
——王力同源字典當今人才匱乏，用之為柱，不要倒人家的柱。——《世說新語·歸真》(9)姓◎才蔡<副>(1)才[才]幾個月大。
比如。——沈松·闊《孟茜碧潭》(2)再比如:剛才(剛要，剛要)；剛才。
——《漢書·蔡佳傳》的話如“遠縣以、須、要、因、因”[然後；只有在第壹個月；天才；人才(8)懂“料”。材料:需要多練習才能提高成績！(11)是[+否]+動詞+；Only (only continuous) (6)表示只有在壹定條件下或出於某種原因或目的才能做的事。
用在最後壹句:壹個* * *只有十個。——《後漢書·張衡傳》劉豫州是皇族中的領袖，才華出眾，人品、性格]，丈夫是天下英才。
——《國語·奇語》(7)再比如:奴才；傻子，只——表示數量少；郎廟之才(5)天賦【天賦】的特殊天賦，有用的東西叫“財富”，有用的人叫“天賦”！(10)僅+[是]...意思是“沒別的了”。
那很好。——《子·同治簡》②另壹個例子。
——《漢書·晁錯傳》是做完才印的，二板已經有了，所以晚了[惘然]——有疑問詞問為什麽。妳怎麽花了這麽長時間？(4)只有，不夠分，什麽都沒有或者可以廢除。
——《後漢書·馬融傳》叫“料”。誰最賢惠？——史記、滑稽列傳中五才的運用；本能不是天上掉下來的壹滴。——《孟子·高子上》不如中人。
——《史記·李將軍列傳》西門豹統治他的勢力，百姓不敢欺負他。——陶金圓明《桃花源記》淺草可沒有馬蹄鐵。
——唐白居易《錢塘春遊》(五)又是壹例。經常寫“天賦”【天賦】。
——《列子·仲尼》列舉人才。——《論語》應該是壹群人才救出來的。
——清·秋瑾《在黃海》(4)再比如三子的才華。如；才子:我不去。
5.文言文中“兒”字的用法和意義在古漢語(文言文)中比較復雜，有ér和néng兩種讀音；；在某些句子中可以是實詞，在另壹個句子中可以是虛詞；實詞可以是名詞、動詞或代詞；造虛詞時，可以是連詞，也可以是助詞。大概有十幾個意思和用法。這裏我根據首選的古文參考書《辭源》中的解釋，補充壹些中學課本文言文中的句子作為例子，同時給大家打個電話。壹，二的頰毛像頭發的形狀。凡是鱗片下垂的也叫它。例如，李周·高。代詞“兒”如的意思是第二人稱稱呼，可以翻譯成“妳”和“妳”。比如《嶺誌》“某處，惟我母在此處”三個連詞，表示並列關系，兩個連詞在意義上無足輕重。可以翻譯成“他”、“他”、“妳”、“他”也可以不翻譯。如《兩個孩子的辯論》:“這不是遠的那個小，是近的那個大”表示承接關系，兩個連詞可譯為“就”、“那麽”、“來”。可以翻譯成“而且”“而且”等。比如《論語》“邊學邊用”χ表示的是修飾關系，前段的修飾項連接狀語和中心語，不需要翻譯。比如⒌的《龔宇壹山》:“他錯笑不止”,預示著壹種轉折關系。從句中的主語和謂語經常是連在壹起的，可以翻譯成“如果”、“如果”、“如果”等。比如中國說:“使全國少年成為少年”，所以比如荀子勸學:“玉在山上郁郁蔥蔥，珠在深處生，崖不雕。”四個助詞，與上、下、來、向等方位詞連用，表示時間或範圍，可譯為壹。比如圖:中國古代的繪畫，從肖像來看，大多是由意來建構的。1.相當於支。比如《論語》。已經！如今的政客們危在旦夕！"五通"如" "似" "似"。例如，《詩經·瀟雅·杜倫》:“杜倫是壹個紳士和壹個卷發的女人。”第二，néng六通“能”。⒈能。比如墨子參考:中學文言文詞源與索引詞典答案:2007-10-18 16:22修訂:2007-10-18 21:50提問者對答案的評價。
其他答案***2答案評論┆報道《智者》文言文中“二”字的用法。從語法上看，“兒”連接前後兩個動賓結構是無差別的，不存在遞進和轉折關系。而(1)第二人稱代詞，(2)壹般用作某地的定語，母親在此。(2)副詞翻譯成“就”。但是什麽時候才能幸福呢？(3)連詞的並列關系壹般不翻譯。螃蟹跪六下，捏兩下。遞進關系翻譯成“和”或“和”。君子有見識，通過參加日常活動來自救。承接關系翻譯為“JIU”、“結”或不翻譯。我們渴望回歸，卻又大聲地把它送向水中。轉折關系翻譯過來就是“但是”或者“卻”。⑥修飾關系，連接狀語和中心詞，可以翻譯成“地”，也可以不翻譯。我整天都在思考，但還不如我壹瞬間學到的東西。因果關系翻譯過來就是“因此”。我也很遺憾，它沒有伴隨著我丈夫旅行的樂趣。⑧比喻，譯為“喜歡”。軍隊震驚壞了。這篇文章用了20 * *。了解它們各自的聲調，探索“兒”的朗讀規律。(1)，太守和客人在這裏喝酒...而年是最高的(遞進，重讀) (二)，若夫...巖洞(事業，輕讀) (三)，背對背，黃昏歸來(修改)
6.文言文“氣”字的所有解釋下面是中學“氣”的含義和用法，可以參考。
⑴用作第三人稱，表示隸屬關系，相當於“他、她、它(他們)。”例:①他兒子說:“不建，有利。”(其:他的。)2害怕被前後的敵人攻擊。(its:他們的。(3)她老公在胡說八道。(它的:她的。)4我有清之名，卻無實。(它:它)⑤壇子的弟子沒有孔子那麽賢惠。(its:他們的。)⑥它的發卡環裙外套，三個都是壹樣的妝。(他:他們的。)
(2)其中，其中。例:①蜀中有兩個和尚，壹個窮，壹個富。(2)在巖石之間選擇壹兩個按鈕。(3)其不教往往有壹二。
⑶以第壹人稱生活。相當於“我(我的)”和“我自己(我的)。”例:①取其名。(2)放棄其《文選》。③既其出。(It:我們)④我也很遺憾沒能和他壹起享受旅行的樂趣。(五)其功名，仍不輸曹從事。(它:我的)⑥會不知所措，螞蟻附之。⑦不敢以其富而驕。⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧.⑨廬陵文天祥為他的詩作序，名為《南巡》。⑩也說出自己的想法！
(4)用作第三人稱，相當於“他，她和它(他們)。”例子:①妻子跪下來問她為什麽。？(2)思憂遠。(它:她)③它可以在妳先表現出來的時候引導妳。(it:他們)4希望征求他們的意見。(他們:他們)5成功是渺小的，自卑的。(它:它)⑥不知道它幾千萬。(他們:他們)
5.在句子中表達修辭語氣，相當於“不要”和“怎麽樣”。《出埃及記》:①以余年之力，山壹毛不可滅。像泥土和石頭是什麽？(就像泥土和石頭。妳能用這些泥石做什麽？(2)能是什麽？③而行萬裏路，誰不知道？4是死王嗎？
【6】表示人、事、物，多指距離，相當於“那個”之類的詞。例:①不設色者:水墨畫。(它:那個。)2懷上了它。(它:那塊)③如果傳出去，會被指責。(本義指後者“氣”:即。(4)其極刑，曰:“隨我，即先刺其心；物盡，心猶存。”(它:說如果。)(5)不嫁易朗，誰要何雲？(它的未來:後來，將來)6也不壹定是真的。(它:像那樣。)
壹旦表示選擇關系，相當於“是。。還是。。"舉例:真的沒有馬邪嗎？我真的不了解馬？
被用來表示人、事、物，有時表示近指，相當於“這個”之類的詞。例:(1)有蔣家者，專利第三代。(它:這種)2浪費現在很難。(它:這個)3這個病今天不會看，改天會看。(這個:這種。This和它的同義詞壹起使用。)
⑼句中表示祈使語氣，相當於“可以”、“或者”。例:①我想在有五百裏地的安陵安家，卻不能在安陵安家！(它:很有必要)2宜信五歲，轉眼就成年了。妳很會愛撫它。(它:是的。妳說的時候，表達了妳的期望。(3)攻不下，不從，則退。(它:還是)4就憑妳這三支箭，妳永遠忘不了妳父親的雄心壯誌！(它:對，肯定是。這裏有壹種命令感。)
⑽句子中推測的語氣相當於“恐怕”、“也許”、“不太可能”、“可能”。《出埃及記》:①他在歡叔之下，是我兒子給的。(2)聖人之所以聖潔，愚人之所以愚蠢，是因為？(3)齊國幾乎壹般？
(11)表示假設關系，相當於“如果”。《出埃及記》:①工作不熟練，道德失敗的人，本性不自卑的人，會對別人漠不關心。(2)如果是，哪家可以禦？