第壹，優化戶外遊戲活動的軟環境
組織家長來學校，通過播放壹些安吉遊戲的感人畫面和照片，從專業的角度了解安吉遊戲。設計開放日，讓家長現場觀看兒童遊戲的發展；為家長和孩子設計壹個寓教於樂的體驗遊戲，親身感受遊戲的樂趣。
第二，改善戶外遊戲活動的硬環境
選擇竹林、農莊作為遊戲環境，用竹子、樹樁、竹筒、竹梯作為遊戲素材，在遊戲中充分感受大自然的神奇和魅力；與大自然親密接觸，充分利用和整合當地資源，創造性地拓展遊戲素材。
在設計開發戶外遊戲活動課程時，要對公園環境進行實地考察，充分利用戶外自然空間和天然材料。比如在戶外空間:設計建築區、攀爬區、沙質水域區、種植區、餵食區、綜合區等區域，根據公園空間的特點做出合理安排。
放入各種天然材料，地方資源，生態材料。比如把操場的角落劃分成建築區，把各種材質和大小的石頭，木頭做的簡易木梯，小木屋，磚塊等等都放進去。
操場開闊，適合移動和組合材料。比如戶外運動區，各種款式的鉆桶，作為平衡木的天然樹樁，攀爬架，廢輪胎等。
在園內空地開發種植區，投放各種農具和種子種植蔬菜，定期給種子澆水施肥，觀察記錄種子生長情況，收獲蔬菜，開展糧食生產活動。在合適的地方開發飼養區，飼養兔子等小動物，采摘植物餵兔子，打掃衛生。
註意事項:
1.給孩子足夠的遊戲時間，孩子會參與遊戲的設計和創作。包括放什麽遊戲素材，選擇什麽樣的遊戲場地，如何分配遊戲角色，如何組織遊戲環節等等。
2.在遊戲過程中，老師作為觀察者和記錄者，鼓勵孩子按照自己的思維方式解決問題。
3.遊戲結束後，展示孩子的遊戲成果，用老師的記錄引導孩子回憶遊戲過程，引導孩子總結自己在遊戲中的收獲，分享自己在遊戲中的感受。
4.提高教師的專業水平，讓教師具備安吉的遊戲教育理念，積累相應的知識和經驗。在遊戲的過程中，可以冷靜的處理孩子的各種問題，更好的傳播孩子的思想。