小時候家裏五個男孩，只有我爸壹個人掙錢。五個孩子四條褲子，我年紀大了在家呆不住。這孩子現在有玩具嗎？充滿電:電腦，遊戲機，電棍，這個不允許玩。小時候家裏有個開關，爸爸不讓我碰。現在這小子，MP8，我小時候連個P都沒有。我祖母有壹根拐杖。她死了。我用它玩了半年。我用它來假裝壹個老太太。
學校放假中間真的沒什麽好玩的。班長組織我們比賽看誰能把頭鉆到課桌裏。我相當成功。我進去了，拔不出來。把我父親帶過來，帶我去醫院。傳達室的老師不讓我出來，說桌子是公家的財產，要拿下來才能去醫院。我爸說，如果能脫下來去醫院，為什麽還要去？我不付押金就不讓妳走。現在醫生要對病人負責。當我們年輕的時候，醫生愚弄人們。妳要切除我的脖子。我爸說砍頭早就廢除了，就把我拖走了。回家吧，不能上車。拿著書桌走回家，我100%轉頭。我不知道我屬於哪個部門。我們的壹個鄰居是個木匠，他說他會鋸桌子。我爸舍不得，學校在扣押金。我爸說穿書桌挺好的，方便寫作業。我腦子裏塞滿了作業，什麽也看不見。三天了，人瘦了，終於拉出來了。
現在的孩子看表演，多有錢啊:相聲，木偶戲，戲劇，音樂。我們小時候只演過那些戲，都是區業余劇團演的。小時候看《智取威虎山——楊子榮射灤平》。楊子榮用這只手壓住欒平，用這只手拿著槍使勁壹劃。後臺有個道具師傅，用錘子砸槍，霹靂和灤平死了。那天是在操場上表演，趕上下雨，大炮都濕了。楊子榮做了個手勢，槍沒響，我們同學都楞住了。老師告訴我們楊子榮使用無聲手槍。欒平，他沒有聽到槍聲，他沒有躺下。楊子榮繼續發揮:“我代表人民”，“我代表黨”。楊子榮非常焦慮:“沒有子彈了。我代表人民黨，掐死妳。”這欒平被勒死了。我站起來歡呼。我說楊子榮叔叔真的很強壯。因為頭被桌子擠了壹下，變得有點懵。
當時我們家養了壹只雞，被車碾了。司機想賠錢，就問我:“孩子，這雞是妳的嗎？”我說:“妳看雞毛，就是我們的雞沒那麽平。”
我阿姨有時幫我做作業，給我講孫悟空三打白骨精的故事，她長著長長的頭發和藍色的尖牙。我不聽。我阿姨看著窗外。舅媽真的急了:“方清平，妳看著我，不要看著我。妳知道白長什麽樣嗎？”
我上課不聽講。老師在上面講，我在下面嘀咕。我們老師懲罰我:“方清平，把妳剛才說的大聲重復二十遍！”“不敢說。就此打住:“老師牙縫裏有韭菜，老師牙縫裏有韭菜，老師牙縫裏有韭菜...”“好的，以後記住:如果妳想在課堂上說話，妳必須舉手。“老師又講了二十分鐘。是時候回答學生的問題了。每個人都舉了手，我也舉了手。老師，我還記得剛才的悲傷。最後壹個叫我:“方清平，妳想問什麽？”“來不及了，我當場就解決了。”
我學的最差的是語文，連造句都不會。老師讓我用“壹個接壹個”這個詞造句。我的句子是:“晚上六點，爸爸陸續回家。”老師在後面寫了評論:“妳家亂嗎？”為什麽爸爸們不壹起回去？還回來嗎？妳媽要熱幾次飯？“那時候，沒有爸爸，我連造句都不會，家裏只有爸爸壹個人賺錢。老師讓我用“謝謝”這個詞造句，我造的句子是:“我感謝爸爸做了我的作業。“背叛了我的父親。老師讓我用“原來”造句，我造的句子是:“原來她是我爸爸。"
我才意識到寫作文更糟糕。小學二年級，老師讓我寫“我的XXX”。那我呢？拍馬屁，寫我的老師。第壹句:“我老師是瓜子臉。”我在這個瓜上少寫壹個“鉤”，少寫壹個“點”。我們老師看了看:“我老師是爪子臉。”“爪臉”，什麽德行？然後繼續讀下去:“午夜，我來到老師的門前。”孩子不知道為什麽半夜去老師家，也不知道是什麽風。“看著老師家的窗戶，燭光還在閃爍。”我們的老師是節約用電的先鋒。"老師連夜批改了我們的作業。"小學的這個作業，居然半小時就做完了。我們老師速度慢，不得不改到晚上。“看著老師鬢角的白發，我的眼眶濕潤了。”那壹年，我們老師才21，年輕，禿頂。“老師忍著痛，給我們改了最後壹次作業。他幸福地閉上眼睛，永遠離開了我們。春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。我們壹定要繼承老師的遺誌，長大後做人民的老師。“我長大了要當老師，不知道上哪找那麽多學生。我們小時候只能寫這種作文。小學三年級，被要求寫“我的XXX”，卻不敢寫老師。我害怕惹上麻煩。我寫道“我的祖母已經去世了，我衷心祝願她老人幸福，長命百歲。“如果妳們都死了，妳們會比南山活得更久。零點！小學四年級，被要求寫“我的XXX”。我估摸著會考得不錯，不能再考零分了。我的作文題目是“我的戰友邱”。老師說妳也得認識人。連我都沒見過邱同誌。零！因為我們小時候知識面窄，老師只能給我們作文題目“我的XXX”或者寫“壹件好事”。妳壹寫這個問題，妳就有麻煩了。班上百分之八十的學生都要看到老太太過馬路。現在老太太將自己過馬路。有了那個勇敢的，車開得越快，她就越往前沖，對吧？車是從這邊來的，老太太忘了往那邊看。”反正妳不敢打我。“我們小的時候，老太太挺老實的，從那裏拄著棍子等著，等著我們去幫她，可是幫了她之後就不回家了，還查戶口:“妳叫什麽名字？“我們無論如何也不能告訴她，說‘我叫紅領巾’。“這是寫的好東西，讓我們每天寫日記。這麽小的孩子每天有什麽好記的？胡說:“今天是個大晴天。老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰，學生們開始了登山比賽。體育委員王小明不到五分鐘就爬到了山頂。山頂是壹個果園，有西瓜樹、冬瓜樹和聖誕樹。農民伯伯像大貓壹樣靈巧地爬上了西瓜樹。農民的叔叔摘了最大的西瓜扔給我。我用左手牢牢抓住了它。果園對面是故宮博物院。學生們在故宮點燃篝火，聽老師講述她的戰爭故事。老師說只要我們考出好成績，我們就去爬比珠穆朗瑪峰還高的香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。“春遊是經常組織的。每次有孩子寫《春遊心得》，全班都有壹套話:“我們興致勃勃地來到了公園。假山是首先引起我們註意的東西。山上的花紅如火，粉如霞，白如雪。壹些學生玩捉迷藏，壹些吃零食。大家都度過了愉快的壹天，依依不舍地離開了。學生們說，‘明年春天再來公園吧。’“這壹套話。
有壹次春遊，學校組織了壹次掃墓，讓我們寫壹篇作文。我們也用了這套話:“我們興高采烈地來到墓地。妳首先看到的是墳墓。花圈上的花紅如火，粉如霞，白如雪。壹些學生在玩捉迷藏。”妳有足夠的勇氣跑到墓地玩捉迷藏，也不怕碰到小鬼。“有人吃點心，”吃著貢品。“大家都度過了愉快的壹天，依依不舍地離開了。學生們都說，‘明年春天再來這裏。’“還沒滿。