清初翰林院的地位變遷
“翰林”指的是文人之林(筆墨之事)，這是文學界的意思。唐宋時期的翰林是供奉在皇宮裏的官員，直到明代才開始有文人專稱翰林。
清初，他在盛京設立文學館，命儒生翻譯中國書籍，記載這個朝代的得失。天聰十年，文冠改為內三院，兼有後來內閣和翰林院的任務。
順治元年，京師為京師，在程明設立國子監，專管撰史，並規定為官衙。當時沒有全員，只有壹個國學學士，壹個讀書學士，兩個讀本，兩個講師，沒有編審、編審的工作人員。次年，三院改稱“內翰林國史書院”、“內翰林秘書書院”、“內翰林弘文書院”。
順治十五年，內三院改內閣，另設翰林院，設專職學士壹人，漢掌學士壹人(起初為三等，後升為二等)，均任侍郎。並添加出勤學士、出勤學士、出勤、出勤等空缺。順治十八年，並入內三院。
康熙九年，內三院改閣，恢復國子監。其長官仍為學士掌管學校，滿漢各壹人，仍有禮部侍郎頭銜。侍學士、侍學士等以下官員，增加滿漢職數。康熙年間，編修各種書籍需要很多文士，所以國子監的編審就多達200到300人，庶吉士就有50到60人。
雍正以後，原來的翰林人員大大減少，其他官職都有人充任，或在京的內科、吏部，或對外的道、州、縣，都稱為“外調”。今後規定凡任職滿六年的編輯、評論，壹律由院派，由知府任命。
雍正以後，翰林院官員雖然減少，但並沒有降低翰林院的地位，反而更加重視。雍正帝曾說:“國家官吏的選擇，在翰林的選擇上尤為謹慎。要人品好，學問純，所以初無官職，要培養亭長之才，存公之器。”
這說明翰林院是為國家儲備人才的機關，所以雍正八年把院學士作為二品。乾隆元年後，均以大學士、資政、侍郎的身份擔任書院學士。乾隆五十八年，規定書院學士不再兼任禮部侍郎。因此，翰林院從建立之日起就成為壹個重要的國家機關。
翰林院的官員與職責
根據《光緒匯典》中的記載，國子監的官職數量與剛建立時相比略有增減。官職數量為:管書院學士1人，漢1人，列席2人，列席1人，列席3人，編、編、審無名額。尚有滿漢各二人待召，翰墨四十人，漢軍四人，典滿漢各壹人，孔滿漢各壹人，五經博士二十七人，教中四人，役中十四人，總人數為119。
翰林院官員的任命資格是由壹名大學士、壹名高官和壹名侍郎任命掌管翰林院的學士。參加學士到參加各種官員的講座，由衙門挑選，要懂得欣賞博士、博士等官員的優秀文意。編審由壹位學者補充，編審由兩位學者和三位學者補充。復習將由單獨的圖書館補充(在普通圖書館學習三年後)。
翰林院官員任命後，每隔幾年增加壹次考試，稱為“大考”(詹知府官員也參加)，又稱“韓戰大考”。等級分四級，壹級超編，二級晉升，三級四級分別處罰。這是統治者為了防止翰林官員在學習上偷懶而采取的措施。
翰林院的總任務是討論寫作史，它所寫的文章有《朱溫》、《書(冊封)鮑文》等。)、書誥(冊封諸侯等。)、銘文、甲骨文等。翰林院官員的主要職責是編纂整理實錄、聖訓、傳記、玉記等書史，或派編輯、審校人員參與編纂整理。此外，乾隆年間，國子監下令審查所謂“禁書”，燒毀大量書籍。
每年春秋兩季，國子監都要列出八位講師，滿漢各八位，並請皇帝派四位講師。掌管書院的學士和講經人擬好經書，擇日在文華堂舉行宴會儀式。屆時，當值官敬禮後，將按章發言，發言完畢，聽皇帝禦論。
這種宴禮，意味著皇帝“註重學問，力求治國”。但是實際講課的時候，都是贊不絕口，很少有真知灼見。至於所謂的“帝王論”，不過是皇帝告誡官員如何忠君報國，如何安天下的封建舊言。
當然，國子監的官職不只是上面說的。比如國子監也是參加士子的“科舉”，持有學士學位擔任閱卷大臣，向皇帝介紹申請者，然後進入普通博物館學習。
清朝的皇帝特別重視翰林，對翰林官員特別優待。比如，按照規定，只有五品以上公文、四品以上武功的人才能佩戴朱超，翰林院的編審、審稿等七品官員也可以享受這壹待遇。
而且朝廷也有任命翰林的特權。比如，每次省考壹般都在翰林院選主考官和副考官，負責全國人才大典。即使在官職的任命上，翰林官也俗稱“虎班”，意思是優先考慮，不需要等待或試用就可以直接上任。同時，清朝有非翰林不得入閣的潛規則。清代大學士基本都是翰林官出身。