白露是霜。所謂伊人在水壹方。
從中來回追查，路又堵又長。從它遊回來，在水中間。
時間久了，千年未變。所謂伊人在水。
從中來回追查，路堵了，斷了。從裏面遊回來，在水裏遊。
賈蔡，太平盛世未過。所謂伊人在水。
回去跟著走，路堵了右拐。從裏面遊回來，在水裏遊。
詩詞經典秦簡。
給…作註解
①甲戌:jiānjiā、蘆葦等近水植物；
②伊拉克人:那個人(愛人)；
(3)上遊:沿著蜿蜒的水邊向上遊；
④ü:Xu，幹；
⑤湄:米，水邊；
⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ ⑥;
⑦ ⑦: ch，水中的小洲或高地；
⑧: s，水邊；
⑨右:引申為曲折；
主治:zhǐ，水中小洲。
測試問題
1.這首詩和這首歌都用了景物描寫。這些風景向我們展示了壹幅什麽樣的畫面？
2.妳如何理解這首詩所表達的感情？
3.篇章和歌曲的重復是《詩經》典型的藝術特征。請簡要分析這首詩的表達效果。
(2065438+2002安順中考語文)
參考答案
1.這首詩向我們展示了壹幅蕭瑟悲涼的深秋畫卷。
2.對美好愛情(戀人、戀人、幸福生活)的追求、向往或相思。(意思沒錯)
3.全詩共三章，以復章三嘆的形式唱出。節奏分明，旋律優美，也層層展現了主角情感的深化，具有很強的感染力。
閱讀練習2:
(1)這首詩有三章，每壹章都以郁郁蔥蔥的霜降模樣開始。《詩經》中常用的手法是什麽？有什麽作用？
(2)男主角是怎麽遇到對的人的？妳從中看出了什麽性格特征？
(3)對的人的蹤跡飄忽不定，那麽妳覺得詩詞歌賦營造了怎樣的意境？請簡要分析壹下。
答案和分析:
(1)①持物取樂(比興術)。(2)描寫深秋的景色，渲染悲涼的氣氛，為主人公錯過對的人設置背景。
(2) (1)他不顧濃濃的霜露，路途艱險，漫長曲折，逆流而上找對了人。2不畏艱難險阻，勇於追求愛情，執著專壹。
(3)營造出壹種空靈朦朧的意境，與蒼白無邊的霜露相融，將主角迷茫悲涼的感情襯托得生動感人。
閱讀練習3:
1，這首詩的壹個不恰當的欣賞是(D)
a全詩共分三章，每章的前兩句以淒涼冷漠的景色開頭，形成壹種陰郁悲涼的氣氛，同時又含蓄地蘊含著時間的流逝。最後六句描述了拜訪伊拉克人卻沒有得到的困惑。
b在水壹方，在水中間，在水中，意思是伊拉克人民所在的地方有壹個流動的水環境，仿佛在壹個州島上，是他們所不能及的。
丙戌人是詩人的來訪。物體是美的化身。在詩人始終不渝的追求中，似乎強烈感受到了水壹方的美好意象。
d這首詩描述了伊拉克人民的生活環境和詩人在不同時期不懈尋找伊拉克人民的過程。所以從詩的內容來看，應該是壹首敘事詩。
2.白露如霜的描述是什麽？有什麽作用？
答:景物描寫既指出了地點和景物，又指出了季節，渲染出壹種荒涼幽靜的氣氛和基調。
閱讀練習4:
1，思考:這首詩描寫了什麽樣的景物特征？這些景物描寫在詩歌中起什麽作用？
悲涼的秋景襯托出人物內心的空虛和憂郁。
2.以詩歌中反復吟誦的形式，創造出壹種高不可攀的虛幻意境；包含熱情相識的句子是
灣灣在水中，灣灣在水中，灣灣在水中。
3.淺析建倉、白露作霜所表達的思想感情。(2分)
通過對蒼白的描寫，白露為霜，呈現出壹派蕭瑟清冷的秋景，借景抒情(或融景)(1分)，表達了壹種追求伊人所不能求的思想感情。
4.請寫出與這首詩押韻的漢字。蒼白色、霜色、方形、長且居中。
閱讀練習5:
1，詩歌中運用喚醒方法的句子是。
2、從表現主題來看，這是壹首詩。
3.這首詩的具體時間是，具體地點是，具體人物是。
4.全詩逐字逐句地改。第壹章的押韻是押韻詞。第二章和第三章的押韻是。這種字和韻的變化起到了很好的作用。
5.從詩的內容來看，詩人是否得到了伊人？為什麽？
6.悲傷和淒涼屬於疊字。在詩歌中使用這些疊字有什麽表達效果？
參考答案
1，白露為霜。
2.渴望對的人的情詩。
3.壹個年輕的男子或女子在河邊的蘆葦在深秋的早晨。
4.昂蒼、爽、方、常、楊1唱罷嘆息。
5.沒有。從詩的內容來看，伊拉克人總是遙不可及，所以詩人最終沒有得到伊拉克人。
6.這三個字都是描寫蘆葦茂盛的樣子，有音樂美和節奏感，讓這首詩讀起來更朗朗上口，意境也更優美。
對書名或背景的註釋
《詩經》是公元前11世紀至公元前6世紀的詩歌總集，包括西周初年至春秋中期的詩歌305首。原名《詩》或《詩三百》，漢代以後稱為《詩經》，春秋中期編纂，據傳為孔子所刪。全書分為風、雅、頌三個部分。其中，風160首，為各諸侯國民歌，多為民歌；雅、雅、雅，105篇，是周代京畿地區貴族文人創作的音樂歌曲，也有少數民歌；《周松頌》、《松露頌》、《商頌》共40首，分別是西周時期和魯宋兩朝諸侯祭祀天壇的樂歌。
國風是詩詞經典中的精華，是中國古代文藝寶庫中壹顆璀璨的明珠，國風中的民歌以豐富多彩的畫面反映了當時社會生活的方方面面，表達了勞動人民在剝削壓迫的境遇中所受到的不公正待遇和他們爭取美好生活的信念，表達了青年男女對幸福婚姻的向往和追求，是我國現實主義詩詞歌賦的源頭。雅詩和頌詩都是統治階級在特定場合使用的音樂歌曲。它們在思想內容上不能與具有現實精神和人民性的國風相提並論，但由於它們或多或少地反映了社會生活的某些方面，也具有壹定的社會意義和認知價值。《詩經》是中國文學的光輝起點，其餓者唱其食，勞者唱其事的現實主義精神對後世文學影響最大。《詩經》在中國乃至世界文化史上占有很高的地位。
《詩經》的表現手法有賦、比、興。句式以四字為主，間有雜字，四字節奏分明，略短；結構重復，壹詠三嘆，節奏輕松緩慢；押韻的方法有很多種。常見的是壹章只用壹個韻部，每隔壹句押韻，韻腳在偶句上，這是我國後世詩詞歌賦最常見的押韻方式。語言形象生動豐富多彩，往往能以少勝多地表達詩人的感情，情感飽滿(《文心雕龍·尋找》)。
翻譯
蘆葦茂密灰暗，晶瑩露珠結霜。我心中的好男人站在河邊。逆流而上找她，路太長了。在下遊找她，好像在水中央。
蘆葦郁郁蔥蔥，密密麻麻，晶瑩的露珠還是濕的。我心中的好男人站在河邊。逆流而上去找她，路崎嶇難爬。順流而下去找她，仿佛在水沙灘。
蘆葦片片生根，晶瑩露珠似淚。我心中的好男人站在河邊。逆水行舟去找她，路途險象環生。下河去找她，好像她在水裏。
做出贊賞的評論
賈劍屬於秦風。周王曉時，秦國始祖費子被封在秦谷(今甘肅天水)。王萍東遷時，秦襄公因派兵護送，在岐山以西得到壹大片封地。後來秦國逐漸東移，都在雍(今陜西興平)。秦地區包括從陜西關中到甘肅東南部的地區。秦風* * *十篇，大多是東周這壹帶的民歌。
《劍甲》是壹首在《詩經》中壹直受到高度贊賞的抒情詩。全詩洋溢著抒情主人公對伊人愛情的真誠向往和執著追求。面對茫茫秋水，英雄上下尋找，苦苦尋覓。雖然歷經千辛萬苦，但伊人始終讓人對它隔河相望，飄忽不定，難以捉摸。全詩字裏行間，主角望穿秋水
全詩三章，每章八句。每章前兩句以秋景開頭，描繪了壹幅水鄉的清秋畫卷；三四句話表現了詩歌的中心意象，點出主題:伊人在水壹方，主角望河對岸，追求伊人；後四句描述追擊情況:壹是障礙長，二是假象模糊，都是針對伊人不可用。
每章開頭寫風景，起到了很好的烘托主角通過荒涼悲愴的環境尋找不到的悲傷情緒，達到情景交融的藝術境界。另外，詩詞歌賦采用重章，追求失望和憂郁。疊句的形式，反復吟誦，層層推進，步步深入，達到了反復抒發情感的目的。
詩的每壹章開頭，都采用見趣於賦的筆法。通過對眼前實景的描繪和贊嘆，我畫出了壹幅空靈的意境，籠罩了整篇文章。詩人抓住秋色獨有的特點，不惜反復描寫和渲染深秋的空寂悲涼的氣氛，以此來表達詩人的失落之情和對友人的殷切敬仰。正如《人間花刺》所說:賈簡的詩最令人難忘。以我對事物的看法，壹切都是我的顏色，它的感覺會令人耳目壹新；它的風景書寫也會引人註目；他的話脫口而出，沒有任何的補妝狀態。