詩歌小學作文1我們從小就學習語文這門學科，學習語文往往是從詩歌開始的。在小學壹、二、三年級，我們可以從課本上認識很多詩人，比如李白、杜甫、陶淵明、孟浩然、王維等等。中國的詩歌歷史悠久，文化底蘊深厚，可謂詩國。
生活中熱愛文學的人也很多，熱愛詩歌的人也很多。正所謂“百年出人才。”詩歌是壹種文學，它能給人以對生活的感受，記錄人們對生活的感受。別說古人，現在很多人都喜歡寫詩。
就拿我來說吧，生活中遇到印象深刻的事情，突然要編壹些詩來讀。以最近勒布朗·詹姆斯在壹場籃球賽中上籃的鏡頭為例。我看了現場視頻，欣喜地唱了壹首詩:“布朗雷霆伸手斷了壹朵花，三步兩跳過了韋德，空中接力大灌籃。”
我寫完這樣壹首詩之後，開心到了壹個新的境界，那種喜悅更是難以言表。我想了想:這首詩真好。越文藝的東西越好吃。詩人就像壹壺酒。時間越長，越香。
讓我們壹起讀詩，讀詩，寫詩！
詩歌小學作文九月，我們迎來了開學，迎來了秋天，也迎來了圖普周和我們學校的讀書節。
圍繞這兩個主題，我們班舉行了朗誦蘇軾詩詞比賽。首先，魯抽學號，抽到了的同學就背。教室裏突然炸開了“41”，全班立刻安靜下來，聽她朗誦。41號在背題西林壁，很有感情，但是聲音有點小。接下來，抽到了幾個學生。有同學等不及了，大喊:“我，我。”
接下來是小組賽，五個人壹起背。有人讀《最近的花》，有人讀《水調歌頭》，我最欣賞的是李壹航的朗誦。他們朗誦的是《念奴嬌·赤壁懷古》，鏗鏘有力，讓人仿佛跟著詩到了赤壁之戰的戰場。大聲朗讀後，觀眾想起了經久不息的掌聲。
美好的時光總是短暫的，但這個活動卻深深地紮根在我的腦海裏。
雖然我不懂什麽科學原理，但我還是明白中秋月圓的道理。
夜，安靜，萬籟俱寂。壹陣涼風吹過窗臺，拂過我的臉，讓我難以入眠。我從窗口望向深邃的天空，看到散落的星星在偷窺這個世界。突然，我發現壹輪明月高掛在天空中，像壹個銀盤。我發現今天的月亮比平時圓多了。它圓圓的臉上總有壹絲溫柔善良，就像壹位美麗的仙女，壹位慈愛的母親。皎潔的月光給大地披上了壹層銀裝，為花兒點亮了燦爛的舞臺，給我的床蒙上了壹絲神秘，讓我想起了那句名句的意境:“床腳這麽亮壹線，疑是地上結霜”，心裏很舒服...
這中秋的月亮像壹首美麗的歌，像壹個美麗的傳說，像...它自古以來就在天地之間搭起了壹個大舞臺，向人們展示了它的才華，它的內涵，它無私奉獻，廉潔奉公的品格，讓人無時無刻不感受到它的迷人魅力！
我的記憶只有三秒，壹秒記住妳的聲音，壹秒記住妳的笑容，壹秒記住妳對我的好！
我的記憶只有三秒鐘。我會記得第壹次牽我手時的臉紅，我會記得第壹次抱我時的心跳，還有那打在我心上的無盡纏綿的愛！
我的記憶只有三秒鐘，被妳淹沒，沈澱在心裏，任其滋生，任其糾纏。我為什麽喜歡妳？
我的記憶只有三秒鐘。前壹秒，妳讓我感動落淚，下壹秒，妳讓我開懷大笑，最後壹秒，妳壹定要在妳懷裏耍花招撒嬌！
我的記憶只有三秒鐘。妳笑我不如壹條小魚。記住，小魚苗不會驕傲的跟妳鬧！
我的記憶只有三秒鐘，妳要好好保管。妳跑不掉也溜不掉，除非妳想嘗嘗想妳的滋味！
我的記憶只有三秒鐘，壹秒鐘感受妳對我的愛，壹秒鐘感受妳對我的不好，壹秒鐘滋養小昕薇！
詩歌小學作文5春天不像秋天，看到落紅會引起悲傷。反之，花開了，永遠是春天。
春雨將至，唐代杜甫愛賞春雨。"好雨知道季節，當春天來臨時."春雨懂得季節的變換，下的正是時候，不像冬天北風吹雁雪紛紛。"我們的弓和劍上積滿了雪."冷漠。
花開了，草長了。“真是杜甫白花花的感覺。”獨在幽草間，深樹有黃鸝鳴。“魏只愛草。但是有句話叫傷春。看“花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出了它們的悲傷。“我是在經歷了三個月的戰火之後才嘆息的，這場戰爭使詩人為之感動，他感到憤慨。
春天來了，孩子們最開心，如“牧童騎牛，歌聲振林月。”"孩子們放學回來得很早，正忙著在東風中放風箏."孩子們盡情地玩耍，春天充滿了笑聲。冰心說:“春天在哪裏？就挑孩子，做很多事情。”
春天是在土壤裏播種的季節，人們忙碌著。“四月，鄉下人閑著，就割了蠶桑，插在田裏。”“孩子還沒做好種田織布的準備，還要學著在桑樹陰下種瓜。”就算小孩子不懂織布種田，也在壹旁種瓜。
在歷史的長河中，人們壹直贊美春天。在這春意盎然的日子裏，欣賞古詩詞真是美妙。
古往今來，詩詞中有無數美景。我們從小就認識他，詩歌裏的美景更讓我陶醉。
“山川之美，古* * *。峰巒如雲，清流見底。兩岸石墻，五色交匯。”聽到陶弘景的這首詩，讓人不禁想起那連綿的山峰，清澈的河流，五彩的石壁。多麽美麗的景色啊！當妳在兩座大山之間，誰不會被這首詩陶醉？
“法庭空如止水...上面長滿了竹子和柏樹。”聽到蘇軾的詞，讓人不禁走進壹片空靈清澈的美景，詩中的美景是如此的令我陶醉。
"但現在我記得那壹夜，那場暴風雨，我想知道有多少朵花被折斷了。"這首詩想必大家都聽過。當我置身其中時，我想到了風在歌唱，雨在歌唱，花在大地上漂浮的美麗景色。誰能不為之陶醉呢？
“平原青曬，倒影清晰...很多樂趣。”李道元對三峽春夏景色的描寫令人陶醉。這種山河之間的美好感覺，是我們所向往的。誰能不被這首詩陶醉？
《霧……上下白》的作者張岱，壹個人去湖中央的亭子看雪景。水汽凝結而成的冰花彌漫湖面，天河雲海山川美景全是白色，激動人心。詩中的場景如此美麗，令人陶醉。
詩歌是中國五千年的瑰麗瑰寶，但詩歌更是抒情美的美妙之處。當我走進詩歌，他讓我陶醉。
詩歌小學作文7《敲詩歌的門》單元，於老師讓我們做這個活動，也是我最喜歡的活動。這個活動是:詩配圖。
當我在這壹刻學完了這個充滿味道的單元時，我回憶起我最感興趣的是於老師讓我們做的詩和畫。所以，在今天的作文中，我將與妳分享我自己的詩歌和圖片。
在第六單元的四首古詩中，余老師讓我們選壹首作為自己的詩，於是我選了《天凈沙》。秋》作為我這次的詩。雖然這首詩並不難畫，但我告訴自己，“我壹定要把它畫好，把詩人想表達的東西畫出來，因為我知道這首詩充滿了美麗的風景。“在壹個偏僻的村莊裏，有壹次日落；在每壹個地方，妳都能感受到這首詩有多美。所以，我必須把這幅畫的每壹處風景；每壹處風景都要畫得很美。讓人看到我的詩有圖，心裏有壹種詩情畫意，有壹種詩意的感覺。
畫完之後，我感覺自己仿佛進入了壹幅風景圖。看到到處都是草、花、葉，溪水清脆的聲音在呼喚；而且天上還有壹只飛來的大雁跟我打招呼，金光照在我身上。我似乎進入了壹種狂喜的狀態。
詩歌小學作文8古詩詞大賽
吃著清涼的西瓜，享受著陽光和微風的舒適，他們笑著對我說:“妳看，夏天多美，夏姑娘多美！”我們只是萌芽的幼苗，在明媚的陽光下茁壯成長。
今天我們學校檢查各班古詩背誦情況。早上老師用壹節語文課看我們練了兩三遍。後來老師聽說別的班排隊，效果更好，就趕緊給我們排隊。啊，領導來我們班了，同學們挺立如松。在兩位主持人的帶領下，我們高聲朗誦。會背誦的同學都是抱著頭挺胸，帶著深沈的微笑在背誦；而其他壹些不會背或者背的不熟的同學也悄悄跟著假唱。我們花了七八分鐘完成了閱讀比賽。領導笑了，是對我們的誇獎；老師笑了，對我們的表現很滿意；筋疲力盡，氣喘籲籲，我們也笑了，因為我們努力做好了壹件事。
如果妳努力，妳就會贏。我相信我們的成績不會差。我們不再是嬌嫩的幼苗，我們在陽光雨露中成長，努力把自己變成壹棵大樹！
詩歌小學作文9有人喜歡描寫春色的詩:“我在這春光明媚的早晨醒來，四周都是鳥鳴”，有人喜歡小草頑強的詩:“山火不曾把它們完全吞噬，它們在春風中又重新高大起來”，有人喜歡傷感深沈的思鄉詩:“看到洛陽城的秋風，我渴望有壹個作家來寫壹本書”。但我喜歡《流浪的兒子》這首抒情詩。
好心的母親手中的線，為她任性的孩子做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情，報得三春暉。”大詩人孟郊在臨行做衣服的時候，捕捉到了看似平凡而深情的壹幕。他不僅寫出了慈母用細針密線為即將遠行的兒子做衣服的姿態非常感人，也寫出了母親的壹些內心世界。她怕兒子很長壹段時間不能回家和自己團聚，她會過著無憂無慮的日出而作，日落而息的幸福生活。面對這樣壹位單純而偉大的母親，大詩人孟郊抑制不住自己的情緒，淚流滿面！最後，他用了壹句反問“可是寸草有多少愛，我得到了三春的祝福”來說明，像寸草壹樣有愛心的孩子，並不能像春天的陽光壹樣回報他們博大溫暖的母愛。
想念這首詩，畫面突然在腦海裏跳躍。我媽媽冒雨騎自行車去上班。下班後，她匆匆忙忙地做飯，晚上幫我寫作業。那個風雨交加的夜晚，我騎著自行車從外婆家回來，穿上外套，回到家就不顧自己的顧慮給我做牛奶...
“但有多少愛有寸草，我得到了三個春暉”。我壹定要孝順我媽！
詩歌小學作文10金色的十月，意味著果實的成熟，也預示著豐收季節的到來。這個農場在星期三是壹派生機勃勃的景象。
草變成了深綠色，樹枝上的葉子也變黃了。架子上的絲瓜還是綠色的，有的瓜還從支架上掛著綠色的“絲線”，像窗簾壹樣。走在這樣的風景周圍似乎忘記了壹切，只有路邊的無花果樹在慢慢積蓄能量，等待成熟。
在牧場裏，羊默默地把壹大捆被咬進它圓圓的大肚子裏的草吞了下去。奶牛壹動不動地呆在那裏，好像在沈思著什麽，絲毫不理會同學們塞過來的美味。豬和牛相反，成群結隊地“圍攻”食物，直到食物被“消滅”。除了動物，牧場是壹片片草地。
“哈哈……”哎？這是什麽？原來我的壹個同學在木樁上行走時仰面摔倒了(哈，其實是我)，把大家都逗笑了。這個遊樂園裏永遠有無盡的笑聲。秋千、滑梯、木橋、蹺蹺板上總有學生留下的無盡笑臉，成為秋天的壹道風景。
這才是真正的秋天，也是周壹農場真正的快樂，既不失牧場和操場的歡樂，又有秋天的韻味。