是強烈曝光下五官暗區縮小的結果。曝光越強，臉部的細微結構越不明顯，只剩下大的明暗。五官體積減弱，鼻子和嘴唇的灰色表面消失，只剩下鼻子的黑暗部分。所以雖然二次元的口鼻結構不明顯，但是臉部除了五官其他部位的結構也不明顯，整個畫面是統壹的。鼻翼上部輪廓在強光下不可見。如果在強光下鼻翼依然明顯，說明鼻翼有很深的法令紋。由於二維插畫中對平面的追求必然會削弱體量，而在素描中，體量是通過明暗來實現的。所以平面化必然會弱化明暗。而完全沒有明暗的人會失去真實感。
二、然後如何既有平面感又不失真實感？
所以我用“暴露”來形象地描述人物的簡潔。而且都是大眾接受度高的作品和風格。告訴我哪裏怪，哪裏醜。前面壹大堆恐怖谷效果沒必要回答，因為問題本身就不成立！如果畫鼻孔，嘴唇，牙齒，看起來會很怪異，很醜。沒有別的原因，就是作者的畫風本身就怪異醜陋，與我們無辜的鼻孔、嘴唇、牙齒無關。“曝光”就是用三維照片，也是為了表現二次元雖然是簡單的平面和線條，但仍然可以暗示體量，從而給人真實感。這種情況下，妳壹劃下去，妳以為自己在畫雀斑，其實已經超過雀斑的水平了。它很快就會看起來像壹顆痣。因為哪怕是壹個小點，反差也太大了。同樣，這幅畫也沒有法令圖案。因為看女生的膚色，好像皮膚很好。法令紋應該屬於比較輕的那種。她的法令紋甚至比鼻梁還弱。
第三，妳只把鼻梁畫成黑色實線。
眉弓下的陰影剛剛達到壹小塊灰色的程度。如果把線拿出來，肯定是不自然的鼻子，鼻子也是。同理，她的牙齒和其他地方也壹樣。鼻子底部只是畫了壹條黑線。如果壹個人畫了壹個影子，那很可能太過分了。如果把牙齒畫成實線，至少會達到牙齒有問題沒有閉合的程度，留下1 mm的空隙，所以不是漫畫家和動畫師不畫牙齒，而是很多時候，壹旦畫出來，就太過分了。那麽，動畫插畫風格，是不是可以畫牙齒，人物，法令？不壹定。壹切都取決於作品的整體細節。我很早就近視了，大概是從小學四年級開始，什麽也做不了。小時候躺著看動畫片看電視怎麽可能不近視？但就是在這種視力越來越差的情況下，我堅持讓父親陪我去配眼鏡，直到初壹。畢竟那時候沒讀書。責怪我不註意生命安全後，兩人等著配眼鏡。當我拿到眼鏡戴上的時候，我看向壹邊，說了壹句我父親至今難忘的話。爸爸，妳臉上有這麽多坑。人們看著鏡子裏的自己，看著照片裏的自己。照鏡子的時候，我們沒有註意到自己的缺點。我們的眼睛會動態地將我們的面部矯正到我們想要看到的狀態。
第四，但是照片是讓壹個人的臉在某壹瞬間完全清晰。
把所有細節都留在相紙上。這個時候，所有妳照鏡子時極力回避的缺點和細節，都會被擺上臺面。自然有差距。動畫畫畢竟不是素描，只挑能概括角色特征的部分，而且為了簡潔起見，歷年來對口鼻的描寫都省略了。這也是為什麽很多人習慣看當代動畫，然後再去看八九十年代的作品，覺得很不舒服，很難看。鼻子和嘴唇基本都刻畫好了，牙齒的結構也畫在壹個大特寫文章裏。在五官描寫完整的前提下，人物也完全貼合主流審美。單純對比JOJO的畫風，火鳳凰燎原更商業化。雖然劇情門檻高，但畫風大眾都能接受。另壹方面，JOJO的畫風並不商業化。JOJO的畫風很美，非常美，但是在漫畫圈，這種美並不是主流的，商業的，但是很容易說服人。以上只談畫風的商業化，不貶低任何作品。JOJO和火鳳凰都是優秀的作品。兩人走的是相反的路。JOJO擅長玩簡單粗暴的劇情和設定，火鳳凰更擅長把復雜燒腦的劇情回歸自然，變成簡單的價值觀，代表壹種性格。看到了吧，畫這麽精細的封面，人們會壹顆壹顆的塗上牙齒，但是真的沒必要把整個故事都塗成這樣。
五、以上例子既年輕又年輕。
森鄭弘的假說指出，由於機器人在外貌和動作上與人類相似，人類也會對機器人產生積極的感情；直到壹定程度，他們的反應會突然變得極其消極。即使機器人和人類只有壹點點區別，也會非常顯眼和刺目，讓整個機器人看起來非常僵硬和恐怖，讓人覺得自己面對的是行屍走肉。但當機器人與人類的相似度不斷上升，相當於普通人之間的相似度時，人類對它們的情感反應也會變回積極，從而產生人類之間的共情。恐怖谷(uncanny valley)這個詞是用來形容對和自己有壹定相似度的機器人的排斥。“谷”指的是研究中“好感度對相似度”的關系圖。在相似度接近100%之前，好感度突然下降到厭惡的程度，上升到好感度之前的區間。
總的來說，在我看來，二次元畫風最大的特點就是簡約，人物的造型都可以用簡潔的線條來概括。這解釋了為什麽人的下巴和鼻子會用三角形來概括，也解釋了只要不服務於表情，面部的冗余結構就會被淘汰。我覺得這類問題最奇怪的地方就是整體接近現實，但也有壹些部分稍微脫離現實，會讓人對周圍的現實產生陌生感。
小學數學課本，插圖很醜，用了這麽多年。為什麽現在才有人關註？這個問題之所以這麽多年壹直引起人們的關註，最主要的原因是家長和學校信任人教版出版社。
人民出版社作為大型教材，占據了國內大部分教材市場。
據說每本書都經過了嚴格的三審三查，所以之前雖然有家長老師關註到了這種奇怪的模式，但出於信任，並沒有質疑。
即使有少部分人提出反對意見，也因為竊竊私語而被忽略。如果不是這兩年頻繁的教材翻車事故，以及發達的社交網絡，壹個質疑的聲音會分裂成很多個，很多個裂縫會數不清。如此醜陋的插圖可能不會引起人們的註意。另外，雖然數學書上的插圖看起來很奇怪，但並不是所有的家長都會重點看。畢竟在父母固化的思維中，往往會忽略課本知識中意想不到的東西，直到有人提醒。這種關註會發現，唯壹沒有註意到問題的是家長和老師，孩子早就被這些臟圖影響了。只有壹部分人因為家庭因素被及時斬斷，另壹部分人後悔終生。
最後，雖然老師在第壹線，也是和孩子課本接觸最多的成年人，但應該在第壹時間提出質疑。但是大部分人因為從眾心理不願意出頭當出頭鳥，心裏也不認為只是壹些輔助圖，孩子也不會去關註。因為這個不小心，這樣的書橫行霸道了近十年。甚至在這件事發生之初，就有人說不要上綱上線。這只是壹個小問題。這樣的誇誇其談令人震驚，這樣的思維模式令人恐懼。
孩子面前沒有小事。
要知道12級和12級的學生都是註意力不集中的。添加這些奇怪的圖案會吸引他們對圖片的註意。不信妳可以打開家裏的童書。我相信書中大量的孩子都被改變了。如果這不是影響，那什麽是影響呢？