活動已經結束了，這次經歷可以豐富我們的生活。這時候，寫壹份活動總結就很重要了。妳看過的活動總結應該是什麽？以下是我幫妳組織的中國書法大賽的活動總結(共8篇)。歡迎閱讀收藏。
中國書法大賽活動總結1漢字是世界上最奇妙的表意文字之壹。為弘揚中華民族傳統文化，激發學生書寫和練習漢字的興趣，培養學生規範書寫優美漢字的能力，進壹步養成良好的書寫習慣，經過精心準備，官立坪中學於4月x日在全校範圍內舉辦了統壹的“硬筆規範書寫漢字”比賽。
本次比賽使用統壹印制的書法比賽用紙，內容自定，每人寫兩篇。不管成績如何，每個班都會派出五名代表參加比賽。
4月X日中午，教務處召集5位評委，分低、中、高三個階段對所有書面作品進行認真評審。評委們對學生的書法作品進行了認真的審核，經過認真的評審，最終評出了壹、二、三等獎和優秀獎共47個。其中壹等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優秀獎22名。獲獎作品全部公開展示，獲得師生壹致好評。
比賽組織有序，學生參與面廣。全校24個班都派出了優秀選手參賽。參賽選手積極認真，態度端正，文字規範。作品基本代表了當今學生的寫作水平。從整體上看，七年級和九年級的寫作能力明顯高於八年級，女生的寫作能力普遍強於男生。
此次活動的開展，進壹步激發了學生書寫漢字的興趣，更好地傳承了書法這壹中華五千年國粹的獨特魅力，為教師下壹階段的書寫教學指明了方向，為學生規範書寫漢字、打造學校文化打下了良好的基礎。
中國書法大賽活動總結2為激發學生對中國古代詩詞和語言的熱愛，進壹步引起學生對書寫的高度重視，培養學生正確的書寫習慣，引導學生正確、無誤、工整、美觀地書寫漢字，從整體上提高學生的書寫質量，長沙市中心小學經過精心準備，於9月23日舉辦了大型硬筆書法大賽。
這次比賽，學校統壹發了書法比賽用紙。預賽在班上舉行。經該科目教師評選，各班選出6名學生，於9月23日下午第二節進行現場比賽。
其中壹、二年級有鉛筆書寫比賽，中高年級有圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級別為單位，統壹規定書寫內容和書寫格式。各班班主任和語文老師參加了比賽，各班語文老師向同學們詳細講解了寫作比賽的規則，要求所有同學書寫工整、規範、漂亮。
比賽中，同學們激情滿懷，用心書寫每壹筆，每壹個漢字。書寫正確，無錯別字、無增刪，並在規定時間內現場完成。寫完之後，負責站點的老師會收集起來上交，參加學校的評比。
9月23日下午，第三節課，指導辦召集了6位評委，分低、中、高三個板塊，對所有的書面作品進行了認真的評審。評委們仔細審視了老師和學生的書法作品。當他們看到高壹高二的學生每壹個字都寫得恰到好處，高三至高六的學生壹個個寫得到位，寫出了漢字的獨特魅力時，都露出了滿意的笑容。
經過評委的認真評審，最終評出了壹、二、三等獎。壹二三四六年級各有兩個壹等獎，四個二等獎，六個三等獎。五年級壹等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。全校學生積極參與了這次活動，參賽學生的作品將在學校的書法展板上展示。
通過這次書法比賽，繼承和發展了我國硬筆書法的歷史和文化，不僅豐富了學生的文化生活，培養了學生對書法的興趣和愛好，也提高了大家的審美意識。對發現和培養有特長的學生，引導他們發揮特長起到了積極的作用。
中國書法大賽綜述3書法作為中國特有的傳統藝術，是中華民族智慧的結晶，是中華文明傳承並屹立於世界民族之林的最重要載體。經過幾千年的演變，漢字獨特的藝術形式和表意功能，以及漢字書寫的獨特規律和要求，可以使書寫者在書寫時形成身、心、手、眼、腦的聯動機制，起到剛正不阿、心平氣和、手敏、眼明手快等修身養性的作用。
隨著素質教育的深入和發展，書法教學應成為學校教育的重要組成部分，對於培養學生的良好習慣，激發學生的創造潛能具有重要意義。
為了培養師生良好的寫作習慣，營造書香校園氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開展了師生軟硬筆書法比賽。活動宣傳書法的重要性，讓師生了解中華文化的博大精深，充分調動師生的積極性，引起大家對書法藝術的再次關註，重拾對書法藝術的興趣，熱愛祖國的文化瑰寶。本次活動得到了學校領導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助和配合。
比賽結束後，按照成績評出壹等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。證書將由學校頒發。老師們分別頒發了1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。
書法比賽結束後，舉辦了書法作品展，展出了在書法比賽中獲獎的作品，得到了學校各年級的支持和好評，活動相當成功。
比賽剛結束，同學們對這項活動的熱情依舊不減，寫硬筆書法的熱浪逐漸席卷校園。通過這次活動，師生們不僅提高了對書法的熱愛，加深了對書法藝術的執著追求，也提高了自身修養，達到了雙贏的效果。
中國書法大賽活動總結4為了豐富和提升學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師基本功的提高，我校組織了“教師硬筆書法大賽”。經過壹段時間的練習，教師的鋼筆和粉筆字有了很大的提高。為了在舞臺上展示老師們的成績，推出了這個比賽。本次活動統壹了時間地點，統壹了紙張類型，展現了教師硬筆書法的風采。
比賽既緊張又熱鬧。老師們非常熱情，認真地品味著漢字的藝術魅力，給自己灌輸著厚重的筆墨和鼓舞人心的話語。他們寫出來的字體或大氣、或細膩、或蒼勁，在硬筆書法上也是大展身手，充分展現了我校教師紮實的基本功。
硬筆書法大賽弘揚中華優秀書法文化，為教師展示硬筆書法藝術水平提供平臺，豐富教師校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進壹步提高專業技能，提升學校文化品位。
書法優美是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的文字功底，也為大家提供了壹個互相學習，互相交流的平臺。教師們再次認識到書法作為壹項基本功的重要性，將努力加強書法的練習，並將其運用到教育教學中。
通過這次硬筆書法比賽，教師提高自身修養的意識大大加強，對教師的教學基本功起到了非常重要的促進作用。
中國書法大賽活動總結5書法是中國人獻給世界的最美麗最有魅力的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族的優秀文化，同時讓學生通過書法學習逐漸養成良好的書寫習慣和良好的道德意誌。
為了豐富學生的課外活動，也為了檢驗學生練字的效果，20XX年4月18日下午和4月19日下午，我校舉辦了硬筆書法比賽，主要是糾正學生不正確的握筆方法和書寫姿勢，培養他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。
學生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，在比賽中湧現出了壹批優秀作品。通過這次比賽，活躍了校園文化，提高了學生的激情和熱情。這個比賽增加了很多動力。學生對練字有濃厚的興趣。孩子練字後，不僅審美意識增強，成績也顯著提高。從比賽的反饋來看，我們會在以後對學生進行具體的指導。下面就來說說吧:
壹.進展
1，學生的結構感有所加強，尤其是單字和左右結構的書寫更加合理。
2、字體挺拔，筆畫流暢，有的能寫筆畫，頗有書法感。
3.整部作品布局合理，格調高雅。
4.大部分同學都能把字寫的正確、工整、幹凈，很多同學壹次就試著寫對了。
第二，短缺
1，書寫方法和書寫姿勢不正確，特別是離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2.部分年級學生寫作中筆畫銜接不夠嚴謹，各部分位置安排不合理。
3.以後練字前，老師要引導學生仔細觀察識別字的字體和架格結構，然後對難寫易錯的筆順進行重點提示，最終讓學生放心書寫。
4.寫作內容與古詩詞教學內容緊密結合。為了加深學生對課文中生詞的認識，減輕教學負擔，也可以從必須背的古詩詞中抄古詩詞。
5.作文方面，老師要多指導。通過這次比賽，學生們提高了對正楷的認識，明確了正楷在學習和生活中的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至激發了書寫正楷的熱情。很多同學表示，從現在開始要每天練習寫作，讓自己的寫作水平再上壹個新臺階！
中國書法大賽活動綜述。我院為期兩天的書法比賽，由xxx校長和xx主席精心組織，會場秩序井然，使得比賽活動有條不紊；在福州市書法協會主席及各位嘉賓的到來和大力支持下，在齊新、青協全體成員的共同努力下，我院書法大賽在熱烈的掌聲中落下帷幕。
在這次活動中，我發現了我們協會的許多優點，也有壹些缺點。我想談談我對這個活動的看法。
首先，維基:
我們協會各部門的大部分成員都能及時在會場簽到，維持賽場秩序，使兩天的活動得以順利進行。需要提醒的是，系裏有少數成員因為有事未能現場參加本次書法活動。值得批評的是，有些協會成員沒有向會長和部長請假，說明我們協會少數成員集體榮譽感不強，思想行為比較散漫。
二、組織:
在組織上，我們協會可以有條不紊的安排球場的各個方面，這也是本次活動的重點。我認為我們協會在這方面做得很好。
第三，學習與合作:
在這次活動中，我們協會各部門的大部分成員都可以利用這次活動加強合作與交流。我也可以認真研究中國書法的發展史。從產生到發展到成熟，也可以積極參與書法的書寫層面，比如看選手的字跡，向市書協主席、評委學習。中期的缺點是有些成員不能主動與他人交流合作，有的甚至坐在自己的座位上玩手機而不理會他人。他們覺得這個比賽跟他沒關系，但是壹定要等部長安排好怎麽辦，才不願意處理。
第四，宣傳:
壹項活動的成功離不開宣傳。在宣傳方面，宣傳部做得不錯，但仍有改進的空間。比如可以通過我們協會成員向各班宣傳，也可以通過廣播向全院學生宣傳。更多的學生參與了這項活動。
我想就以上四個方面提幾點建議:
第壹，我們協會可以開展壹些思想道德討論比賽。加強各協會的道德修養。
二、開展壹些部門與部門之間的合作活動。加強各部門成員之間的交流與合作。
第三，舉辦活動時，加大宣傳力度等等。
在今後的活動中，我們協會的所有成員都要在會長和部長們的組織和監督下，積極參加各種活動，用行動證明自己。以舉辦活動為契機，提升自己的能力。充分發揮我們協會的優良特色。
中國書法大賽活動總結7本次活動不僅為各位老師打造了壹個交流書法學習的平臺，也為校園增添了濃濃的書法氣息。更重要的是，在比賽過程中，氣勢磅礴的老師們重溫了《中小學教師職業道德規範》。
我們可以通過學習和實踐，理解規範的精髓，並努力在日常工作中踐行規範的具體內容，充分發揮書法所蘊含的德育因素的作用，為打造壹支師德高尚、業務粗糙、充滿活力、共同進步、和諧創新的教師隊伍奠定基礎。
為了豐富學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師基本功的提高，學校於20XX年下午在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽”。本次活動統壹了時間地點，統壹了紙型，全體教師參與其中，展現了教師硬筆書法的風采。
老師們都很熱情，認真品味著漢字的藝術魅力，寫出來的字體或大氣、或帥氣、或蒼勁，在硬筆書法上也是大展身手，充分展示了老師們紮實的基本功。
壹、比賽亮點:
1，書法大賽不僅充分展示了個人的文字功底，也為大家提供了壹個互相學習，互相交流的平臺。
2.教師們再次認識到書法作為壹項基本功的重要性，將努力加強書法的練習，並將其運用到教育教學中。
3.通過這次硬筆書法大賽，豐富了教師的校園文化生活，強化了教師的自我修養意識，極大地促進了教師教學基本功的提高。
二、缺點:
1，書法比賽不同於平時的書寫，有規範和限制，有些老師在書寫中放不下手腳，字跡生硬，字體大小不壹。
2.雖然我們是作家，但是隨著年齡的增長，我們會忘詞或者寫錯別字。這個比賽也有這種現象。
三、未來反思:
1，字是我的第二張臉，第壹張是父母給的，我只能接受，這張臉是我自己創造的。說什麽由我決定，壹句好話就是我的名片。
2.作為老師，我們的寫作能力會影響孩子的寫作水平。所以以後壹定要重視漢字書寫，多練習，給孩子樹立壹個好榜樣。
中國書法大賽活動綜述8由xx學院團委主辦的“莫寒書香”書法大賽成功舉辦。除了我院社團部的積極工作之外，本次活動的舉辦也得到了大學生工作小組老師的支持，以及團校學生會主席團等部門的幫助。可以說，團結的集體創造了壹次成功的活動。現在讓我們總結壹下本次活動的準備、舉辦過程、成果和經驗:
壹.活動名稱
Xx學院“莫寒書香”書法大賽
二、活動的目的:
繼承和發揚傳統國粹文化藝術，提高學生審美素質和藝術修養，為書法愛好者提供展示自我價值的平臺，促進書法愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質。
為學生活動增添活力，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展示我國書法藝術的勇氣，培養學生認識美、發現美、創造美的能力，鼓勵學生將有限的業余時間投入到更加積極有益的愛好中。我院特舉辦本次書法大賽，為同學們提供壹個展示自我風采的平臺。
第三，事件發生的時間和地點
20XX 165438+10月23日晚7點。
第四，活動宣傳
本次大賽旨在弘揚民族文化，繁榮文化藝術，為書法愛好者提供相互學習交流的機會，展示書法藝術的魅力。
它的舉辦是為了給學生搭建壹個學習和交流的廣闊平臺。可以激發學生對傳統藝術學習的興趣，培養學生的藝術素養、寫作能力和文化素養，從而更好地傳承傳統文化。最重要的是通過實際參與，鍛煉和提高學生的書法學習水平。
動詞 （verb的縮寫）初步準備
1.活動前壹周，通知各班班長上交各班作品5件以上，軟硬兼施，大二各班作品3件以上。大三有興趣的會參加。征集後作品被書法協會刪除整理，其中硬筆15，軟筆11。
2.準備物品、橫幅、音箱、水、紙筆、證件、托盤、座位卡等。比賽所需。
3.特邀嘉賓:魯曼書協主席艾，美術社教師，團協主席團廖老師，校評審團。
4.邀請主持人，紀檢部門到了，女生部展示禮儀。
不及物動詞活動過程
1，軟筆:評委打分11作品，大眾點評評選。
2.藝術俱樂部老師的樂器演奏，胡和魯曼協會的現場書法。
3.主持人與觀眾互動，問了三個問題並頒獎。
4.硬筆:與軟筆相同。
5.現場頒獎，還有兩個神秘大獎送給觀眾。
6.胡書記作了總結講話。
此書法堅持公正原則，始終以客觀公正的態度面對入選作品。在評委團全體成員的團結合作下，活動取得了巨大的成功。按組別評選，每項壹等獎1，二等獎2，三等獎3。
七。活動的積極方面
1.本次書法大賽以弘揚中國傳統文化、營造書院文化氛圍為宗旨，充分體現了我們活動的中國文化，彰顯了我們傳統文化的魅力。
2.在這次活動中，我們充分發揮了部門之間的合作關系，使我們的活動得以順利舉行。在合作中，我們加強了與其他部門的溝通，同時，我們的部門成員增加了與其他部門成員的溝通。
3.在活動現場，我們展示了回收的作品，壹定程度上起到了很好的宣傳效果。
八。活動中的缺陷
1.在活動過程中，由於沒有及時與老師和其他部門溝通，我們的活動壹再推遲，沒有按照我們預期的時間舉行，使得大部分同學對我們的活動失去了信心，壹定程度上阻礙了我們活動的開展。這是我們活動中壹個比較大的不足。
2.在賽事預算的使用上，我們的宣傳預算明顯不足，這也是我們在此次賽事中對外宣傳效果不理想的主要原因之壹。另外，這次活動我們沒有為參賽選手提供紙張等用品，很多想參加的同學都不能參加活動，這是我們以後要註意的。
九。摘要
本次書法大賽規模雖小，但意義深遠，反響良好，充分體現了學生們對藝術的堅持和熱愛，此次活動充分調動了學生們各方面的積極性，是壹次展示技藝的絕佳機會。
讓學生展現自己好的壹面，認識到自己的不足，在以後的學習過程中可以揚長避短，目標更加明確。通過書法比賽，主辦方有了很大的收獲，也發現了不足，為以後的書法學習和教學活動積累了經驗。我們要不斷從實踐中總結經驗，發揚成績，克服缺點，以利於我們今後活動的組織和參與。
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