讀書報告活動總結

通過這次讀書活動的開展，培養了師生的情操。師生與書為友，學會愛書，學會讀書。以下是我為大家總結的讀書報告活動。希望對妳有幫助。喜歡的話可以分享給身邊的朋友！

讀書報告活動總結1

為期壹個月的讀書節已經落下帷幕。在這壹個月的時間裏，我們的學生積極參與閱讀活動，真正體驗到了“讀好、讀好、讀好、讀全書”的滋味，享受到了成功的喜悅。各班級有效地組織了豐富多彩的閱讀活動，孩子們在閱讀中親近書籍，形成了愛書、博覽群書的良好習慣。

第壹，加強宣傳，營造濃郁的閱讀氛圍

學期伊始，學校讀書節在即。結合校園文化環境布局，在校門口懸掛“泰山小學第六屆讀書節”橫幅，在校園內張貼“好好讀書，好好讀書，好好讀書”“我讀書，我快樂”“與書同行，滿園讀書”等標語。同時，我們在學校網站上設置了專題，每個班級都以“獎學金”為主題。孩子們貢獻出自己收集的閱讀內容，包括名人讀書故事、名言警句、推薦閱讀書籍等，內容豐富多彩。同時，9月7日，利用國旗下的發言時間，舉行了盛大的讀書節開幕式。趙雪峰校長發表了熱情而精彩的演講，整個校園彌漫著濃厚的讀書氛圍。

第二，開展活動，激發學生的閱讀欲望。

1，人人捐書，* * *建“班級圖書角”。

在學校讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開了捐書活動，學生們紛紛帶著自己的書來到學校，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉行了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。

2、好書分享，* * *壹起暢遊書海。

9月8日-9月6日，65438+5日，學校開展“好書推薦”活動。壹、班級開展“我最喜歡的書”評選活動，主要是讓學生向同齡人介紹自己讀過的壹本好書的主要內容。老師可以推薦給低年級的同學，然後每個班選出五張優秀的“好書推薦卡”參加學校的展覽和交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談讀書心得，盡力向同齡人推薦自己喜歡的書。看到孩子們對書如此投入，我知道他們已經深深愛上了讀書。

3.閱讀經典的美國散文，表達妳的激情。

根據學校讀書節的安排，9月16日至9月20日，我們開展了“祭祖頌”中華經典誦讀比賽，要求教師利用早讀、午讀或活動課的形式，引導學生正確、流利、有感情地誦讀。9月16-18日下午，我校39個班的同學齊聚學校壹樓大教室，聲情並茂地背誦了幾篇經典美文。孩子們充滿了清晰的發音和激情！

4.我讀書，我很開心，也很享受。

從9月21到9月28日，我們用三年時間開展了低中高系列活動，讓孩子們在活動中享受閱讀帶來的巨大快樂。

大三年級:《古詩我來畫圖》:鵝頌，池塘上，江南...優美的古詩詞，畫面明快，妳能說孩子不快樂嗎？中年級:《我的讀書筆記》——摘抄精華:三四年級學生在閱讀中摘抄、積累好詞好句的優美段落，“不動筆墨不讀書”。誰能說這不是讀書帶來的收獲？高壹年級:《讀後感》:6 (4)班的鄭清揚在讀書；俗話說“團結是偉大的”，看完這本書我再次深刻感受到了這壹點，同時也明白了:妳不要半途而廢，要積累經驗，不要害怕失敗！五[5]班劉子康在讀書《感覺》中有這樣壹個感覺:“同伴中有敵人，敵人中有同伴”。剛讀到這裏的時候，我還在這個“繞口令”的迷霧中，但仔細了解之後，我才明白，這就是真相！.....學生們從這本書中學到了很多東西，可以用受益匪淺來形容。

通過這次讀書節的開展，培養了學生的情操。學生要和書做朋友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕不僅僅是讀書節活動的事情。讀書應該成為每個學生最大的愛好，也是每個老師壹生的事。希望我校全體學生保持讀書熱情，壹如既往地熱愛讀書，讀好書，學會讀書，讀完整本書。

閱讀報告二摘要

3月初，由北京昌平新東方外國語學校人力資源部主辦的“百日行動學校”首屆主題活動拉開帷幕。主題活動為“堅持100天，改變自己”，倡導全體教職工通過行動和堅持，實現個人和團隊的不斷成長和進步。同時圍繞本次主題活動建立了微信公眾群，實時公布活動進展和動態信息。

本次活動得到了學校王鵬校長和各部門領導的大力支持，也得到了學校工作人員的積極響應和參與。活動期間，參與主題行動的群超過10，共有100名教職工參與活動，微信公眾群變得異常熱鬧活躍。無論天氣好壞，無論工作繁重與否，同事們都在努力堅持，每個團專員都實時更新團的活動狀態和進度。小組和成員互相鼓勵，大家參與活動的熱情在信息中可以明顯感受到。

時光荏苒，轉眼間，首屆“百日行動學校”主題活動已於7月6日悄然落下帷幕。本次活動的獲獎名單(***4組)現公布如下:

1，6點清晨健身群——“早起的鳥兒有蟲吃”堅持早起，身體健康。

2、讀書小組——《學海無涯》堅持讀書學習無止境。

3、籃球隊——“沒有兄弟，就沒有籃球”也許妳不知道，我們隊裏藏著精神上的邁克爾·喬丹。

4.橡皮筋跳繩健美操百日運動組——“用小球踢……”追溯童年，我們身材很好。

通過這次“百日行動學堂”主題活動，每個小組都達到了“堅持百日，改變自己”的目的，無論是早起鍛煉，還是小組打籃球，練習健美操，還是壹起分享讀書心得，都讓每個小組的成員在身心上都發生了顯著的變化。這次活動不僅培養了大家良好的生活習慣，也拉近了同事之間的友誼，為以後更順利的工作打下了良好的基礎。同時，活動也豐富和活躍了校園的文化氛圍，充分達到了人力資源部舉辦本次主題活動的目的。

讀書報告活動總結3

運河怎麽會這麽清澈？為了源頭活水在吳學琴張莊上完四年級，為了給全班同學營造壹個愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班同學的閱讀理解能力，打造學習型先進班集體，我們班開展了以“知識就是力量”為主題的讀書活動。下面是我們班這次讀書活動的總結。

壹.基本做法

為確保讀書活動取得明顯成效，我們精心設計、科學策劃、實施了活動。壹開始，大家根據自己的學習要求和興趣愛好，明確自己的學習目的，為全班制定學習計劃。平時要求學生充分利用有效時間努力學習，組長負責監督檢查大家的閱讀進度；每周五會有壹個10分鐘的團隊會議，組織同學們交流閱讀心得，每人用兩到三分鐘左右的時間匯報自己近期的閱讀收獲和體會，讓大家分享閱讀的樂趣和快樂。

二、主要收獲

從交流的情況來看，讀書活動取得了積極的成果。大部分學生可以根據學校的要求和班級制定的閱讀計劃進行選擇性閱讀。

——有同學說，看課外書對自己幫助很大。看課外書可以豐富課外書，豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

有同學認為看課外書讓他明白了很多知識，很多道理，很多為人處事的好方法。

——有同學讀了《魯濱遜漂流記》後感觸頗深。她說:從小就要熱愛學習，胸懷大誌。遇到困難要站起來，失敗也不要氣餒。我們應該繼續探索。只有那些經歷過各種困難，並且在不斷探索的人，只有那些依靠智慧和不懈努力的人，才能像魯濱遜壹樣做常人做不到的事。我們還處在人生的學習階段，還沒有能力達到魯濱遜那樣的成就。我們能做的就是像羅賓遜壹樣努力學習和探索。只有現在掌握豐富的知識，長大後才能報效國家。

第三，壹些經驗

這次讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氛圍。大家都覺得收獲很大，體會很深。

第壹，大家普遍覺得“開卷有益。”大家都認為人的知識主要是從書本上獲得的。平時讀書不受限制，往往目的性不大，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎麽好。今年這種讀書方式有目的性，有考察，對大家很有幫助。

第二，大家逐漸養成讀書的習慣。通過有組織的閱讀活動，人們發現閱讀有趣，培養他們的閱讀興趣，形成閱讀的習慣。無論是為了“愛好”還是“學習”而學習，都會給人帶來樂趣，成為壹種良好的生活方式，讓人受益終生。

第三，大家分享了每個同學的學習成果。兩個人交換想法的時候，每個人都有兩種想法。通過交流閱讀經驗，每個人都從他人那裏獲得學習收獲和經驗，極大地擴大了學習效果，使學習收獲最大化。

第四，大家表現出積極的參與熱情。大家都很重視組織大家學習。平時無論多忙，他們仍然抽出時間讀書看報，不斷豐富課外知識，開闊視野，多途徑、多渠道地開展學習，向成為學習型個體邁出了壹大步。

當然，我們的活動還存在壹些不足之處。從設計和組織上來說，還是初步的，剛剛起步。有的同學對活動本身理解很深，有的同學理解不夠深。閱讀交流的表現不是很均衡。有的同學不僅平時認真學習，還會為交流做好充分準備，寫好演講提綱。有些學生有任務觀念，表現出被動的態度，為了任務而學習。今後，我們將繼續開展主題閱讀活動，進壹步規範閱讀活動的組織，培養良好的閱讀習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養學習型個人和建設學習型先進班級群體，努力打造“書香班級”。

讀書報告活動總結4

為了讓更多的家長參與到親子閱讀中來，投身到培養孩子閱讀興趣的教育中去，本學期開展了“書香世家”活動。最近，學校舉行了“書香門第”評選活動。這個活動得到了很多家庭的大力支持，學校有四個家庭積極申報。

第壹，學校和家庭的溝通

為了讓“書香世家”成為名副其實的“書香世家”，學校從開學開始就積極與各個家庭結對。

首先，學校向“書香門第”推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長的書，能引起他們的興趣，真正滋養他們的精神。所以我們學校用短信的方式給家長推薦適合孩子看的書。鼓勵學生帶壹本課外書到學校，利用課余時間讓孩子每天多讀課外書，增加閱讀量。帶頭參加讀書活動，經常與學生交流，討論讀書心得，努力引導學生感受讀書的快樂。

根據孩子的年齡特點、認知規律、閱讀興趣，開始向孩子推薦整本書。我們先後推薦了《童年》《唐詩三百首》《名人錄》《西遊記》《水滸傳》《紅樓夢》《愛的教育》《昆蟲》等等。今年的主要目標是培養孩子們閱讀和寫作的興趣。孩子害怕寫字，主要是覺得沒什麽可寫的，不知道怎麽寫。我想引導孩子觀察周圍事物的變化，幫助他們積累素材。

第二，倡導親子閱讀活動

其次，積極倡導親子閱讀活動。20-2008年3月，開學，老師講解班級微信的好處，並逐壹介紹加入班級微信的方法，建議家長開通微信。班級微信是學校與家長和學生互動的平臺。家長朋友之間可以互相交流，也可以通過微信了解孩子在學校的學習情況，還可以對班級建設提出意見或建議。

我們學校壹直要求家長和孩子讀好書，每天都有閱讀任務，要求每天閱讀半小時，家長簽紙條督促孩子閱讀。充分利用校報給家長發短信，或者通過家長會說明課外閱讀的重要性，讓家長關註孩子的閱讀，為孩子的閱讀提供有利條件，督促孩子每天堅持閱讀課外書不少於30分鐘。興趣是最好的老師。家長要給孩子做好榜樣，多陪孩子讀書，和孩子交流讀書後的感受，用孩子對閱讀的熱情激發孩子的閱讀興趣，記錄閱讀的全過程，把自己的閱讀感受寫在微信上。

第三，反思活動

本次“書香世家”評選活動從制定方案、啟動宣傳到評選結束，歷時兩個多月。從提交的材料來看，差距較大，整體效果不理想。主要表現在:

(1)家長的關註和材料的準備有壹定的差距。不可否認，這個活動的出發點是積極的，但是家長們對這個活動的理解和關註程度千差萬別。還有那些自始至終都很支持，並且真正按照學校制定的實施方案付諸行動的，比如五年級的陳峰好家庭，六年級的馮玉林家，從他們申請材料的內容和時間都可以證明。

但是大部分家庭的申請材料都是在學校或者班主任的監督提醒下整理準備的。選擇規則中的幾項內容缺失，如親子閱讀計劃、親子閱讀相關記錄、兒童閱讀體驗或小筆練習等。有些家庭雖然重視，但是沒有準備材料的經驗，無從下手。有些家長在材料編輯上有些困難，不會把孩子證書的圖片和復印件整理成壹個文檔。

(2)在活動過程中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動了解不夠，有的家長因為實際困難無法和孩子壹起學習；有的父母堅持的時間不長，壹天兩天，壹周兩周，但是堅持不了多久。壹些家庭的圖書數量還遠遠不夠，甚至沒有條件差的孩子讀書角。讀書制度不夠完善，書香門第的讀書氛圍不是很濃。

(3)作為學校，可以理解不同家庭的不同表現。因為父母的文化程度、工作性質、工作條件差異很大，決定了申請材料參差不齊。

(4)作為家長，也要對自己在這次活動中的表現進行總結和反思。妳真的為孩子的學習成長，為爭創“書香門第”盡了力嗎？是心有余而力不足嗎？還是完全沒有參與感和競爭感？如果每壹位家長都能設身處地為孩子著想，也許妳就不會“己所不欲，勿施於人”，對孩子苛刻或苛求。

四、活動收獲

(1)不可否認，通過“書香世家”活動的開展，我們發現孩子和家長的交流越來越多，家長對孩子的輔導能力也越來越強。家長和孩子壹起讀書，豐富了家庭文化生活。讀書活動讓很多家長放下撲克，丟掉電視，離開電腦，和孩子壹起走進書的國度，每天晚上抽出壹些時間陪孩子出去。閱讀活動開闊了家長和孩子的視野，增加了孩子的識字量，提高了孩子的閱讀能力。

(2)通過這次活動，我們還評出了優秀的“書香世家”。六年級的馮玉林壹家被學校授予“書香門第”稱號，並頒發了“書香門第”證書。家長們表示，這次活動再次重溫了他們兒時的讀書夢，讓他們再次感受到了書的魅力。“書香世家”活動營造了良好的學習氛圍，提高了學生的閱讀興趣，實現了家長與孩子閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。學生、老師和家長從這次活動中受益匪淺。

動詞（verb的縮寫）關於活動的發言

壹本書兩代人。“書香世家”活動的開展讓我們看到了這樣壹幅溫馨的畫面:家長和孩子* * *讀* *寫，在柔和的燈光下和孩子壹起翻開同壹本書，壹起閱讀、討論、學習，做孩子的學習夥伴。有的家長還把閱讀內容和感受發到“班級微信”，讓閱讀真正走進孩子的內心深處。“書香家庭”活動讓書香家庭滲透到學生家庭，家長和孩子壹起分享讀書的樂趣。讓教育空間從學校延伸到校外，從而充分發揮家庭的教育功能。馮玉林的父親說，閱讀增強了親子溝通，促進了家庭和諧。

打造“書香校園”讓我們的孩子熱愛閱讀，需要學校老師的指導和家長的大力支持。壹個愛書的家庭對孩子的影響很大。為了聚集更多的“書香家庭”參與到學校文化的建設中來，我們希望通過未來的努力，讓每壹個家庭都能建設好孩子的書房，努力讓更多的孩子和他們的家長壹起享受讀書的樂趣，讓家庭充滿書籍，書籍可以豐富他們的生活。

讀書報告活動總結5

在學期開始的時候，我根據班級的具體情況和學生的年齡特點，制定好了班級的閱讀計劃。積極動員學生參與“我讀書，我快樂”的活動。還動員學生把自己喜歡的書捐給班級，並能主動介紹給其他同學。引導每壹個學生暢遊在書的海洋中，以書為友，努力增加學生的知識水平，讓學生從小養成良好的閱讀習慣。

首先，創建壹個學術類:

(1)建立“班書角”。班級組織動員學生自帶圖書，設立班級圖書角。現在* * *裏有幾百本書。

(2)開展“換壹本書，交壹個朋友”的活動，鼓勵孩子交流閱讀好書，分享好書，換壹本書，交壹個朋友，既讀了好書，又加深了同學之間的友誼。

(3)還記得班上的讀書口號“妳今天讀書了嗎？”讓這句話成為學生見面的問候語，要求每個學生在進教室的時候，不管是早上、課間還是中午，都要養成讀書的好習慣。

第二，引導學生掌握閱讀書報的方法。

第壹:看書時註意姿勢正確，眼睛離書壹尺遠，不要躺在床上看書，時刻保護眼睛；另外，看完半個小時，要讓眼睛休息壹下。可以看看綠色，看看遠方，緩解眼睛的疲勞。

第二:愛惜書籍。對於自己的書，可以在裏面做讀書筆記，對好的單詞和句子畫圈圈，寫壹些感想。如果是別人的書，不能這麽寫。妳應該把它記在筆記本上。

第三，交流評論。

可以基於交流，也可以基於評論；用故事、背誦、表演和實驗來交流。利用早讀、班會、課外活動等時間組織學生交流“好書推薦”。

第四，開展讀書活動。